山東省青島市西海岸新區(qū)弘文學(xué)校 薛 靜

數(shù)學(xué)的獨(dú)特性體現(xiàn)在與其他學(xué)科相比數(shù)學(xué)不僅要掌握基礎(chǔ)的定理、概念、公式、圖形等，還要掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技能，如此才能在解決實際的數(shù)學(xué)問題中應(yīng)用相應(yīng)知識。在教學(xué)實踐中，“問題式”教學(xué)方法使用靈活的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生去思考具體的數(shù)學(xué)問題，從而實現(xiàn)知識的自主獲得。作為一種全新的課堂教學(xué)模式，“問題式”教學(xué)方法具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性、情境性、規(guī)劃性，下面就圍繞這種教學(xué)方法簡要論述如何以問題為驅(qū)動，創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)智慧課堂。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師在引入課堂的部分可以采用問題來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在設(shè)置問題情境時，教師一定要注意與教學(xué)要求緊密結(jié)合，緊扣教學(xué)重難點。所設(shè)問題要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，既要精準(zhǔn)恰當(dāng)，又要靈活多變，并盡量貼合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

二、組織問題研討，發(fā)展自主能力

“問題式”教學(xué)方法最重要的一個環(huán)節(jié)就是引導(dǎo)學(xué)生通過對具體問題的分析與探究，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力?！皢栴}式”教學(xué)方法要遵守三個原則：首先，設(shè)置研討一定要符合由淺入深的原則，確保學(xué)生針對一個詳細(xì)的問題進(jìn)行深入的探究，從而夯實知識基礎(chǔ)；其次，教師要設(shè)置的問題一定要緊扣教學(xué)重難點，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點與數(shù)學(xué)問題之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握正確的解題方法；最后，在問題研討與分析過程中，教師需要給予學(xué)生充分的自主空間，讓學(xué)生學(xué)會自主建構(gòu)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)模型，從而發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在教學(xué)函數(shù)時，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解函數(shù)的定義，并可以運(yùn)用函數(shù)的知識解決具體問題，教師可以在之前的教學(xué)基礎(chǔ)上布置一些問題，在課堂上組織課堂研討。

師：上一節(jié)課我們講了函數(shù)的概念，有哪位同學(xué)可以幫助我們回憶函數(shù)的概念？學(xué)生舉手回答了函數(shù)的概念后，老師便緊接著進(jìn)入問題設(shè)置環(huán)節(jié)。

師：在日常生活中其實有很多反映函數(shù)關(guān)系的實例，那么請各位同學(xué)思考并討論，舉出一兩個例子并分析函數(shù)關(guān)系式中的自變量與函數(shù)，可以在小組中進(jìn)行討論。

小組1：此次班級聚會，每一位同學(xué)都要交30元的班費(fèi)，總金額是y元，總金額y（元）與學(xué)生數(shù)n（個）之間存在一個變量關(guān)系，二者構(gòu)成了一個函數(shù)關(guān)系式，y是函數(shù)，n是自變量。

小組2：時值中秋佳節(jié)，班長打算從班費(fèi)中拿出100元購買一些月餅送給同學(xué)，能購買的月餅總數(shù)n（個）與單價（a）元之間形成一個函數(shù)關(guān)系，其中n是函數(shù)，a是自變量。

通過問題研討，每位同學(xué)都能應(yīng)用所學(xué)知識去自主思考與分析實際生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，如此便能提高數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

三、設(shè)置問題練習(xí)，掌握數(shù)學(xué)技能

對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，課后練習(xí)是必不可少的，只有通過加強(qiáng)課后練習(xí)，學(xué)生才能在做題的過程中反復(fù)鞏固所學(xué)知識，并提高解決數(shù)學(xué)問題的能力，總結(jié)做題規(guī)律，掌握數(shù)學(xué)方法。因此，教師在布置課后作業(yè)時，也要注重引入“問題式”教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題探究意識。

四、結(jié)語

“問題式”教學(xué)方法既注重教學(xué)的趣味性，又注重教學(xué)的實用性，更重要的是“問題式”教學(xué)方法能夠啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多向思維來思考數(shù)學(xué)問題，構(gòu)建了一個充滿智慧和思辨的課堂，這對于初中生而言具有重要的作用。