王凱歌

（新疆師范大學(xué) 文學(xué)院，烏魯木齊 830001）

《棋王》是阿城的成名作，也是“尋根文學(xué)”的代表作品之一。一些研究者和評(píng)論家大都從文化尋根的角度解讀這部作品，挖掘它的民族文化內(nèi)涵，而常常忽視它在敘事方面的特點(diǎn)。《棋王》在中國(guó)文學(xué)史上的獨(dú)特魅力，不僅在于它深厚的文化內(nèi)涵，還在于它富有個(gè)性的敘事方式。小說講述了“我”在知青下鄉(xiāng)的列車上巧遇“棋王”王一生，以及后來王一生迷棋、下棋的曲折故事，反映了一種特別的處世之道。

一、敘事情境

羅鋼的《敘事學(xué)導(dǎo)論》說：“任何敘事文學(xué)作品都必須具備兩個(gè)必不可少的要素，即一個(gè)故事和一個(gè)故事講述者。 ”［1］158在《棋王》中，“我”是故事的講述者，作品圍繞著“我”的敘述展開，以“我”的眼光展現(xiàn)了王一生下棋的故事。它采用的是第一人稱敘事情境，基本特征是敘述者是故事中的一個(gè)人物，內(nèi)部聚焦。普林斯在《敘事學(xué)辭典》中指出，所謂聚焦是指“描繪敘事情境和事件的特定角度，反映這些情境和事件的感性和觀念立場(chǎng)”。聚焦分為外部聚焦和內(nèi)部聚焦，內(nèi)部聚焦是指聚焦者存在于故事內(nèi)部，聚焦者通常是故事中的某一個(gè)或某幾個(gè)人物［2］。

《棋王》采用第一人稱內(nèi)部聚焦敘事。作為敘述者的“我”是主人公王一生的朋友，是故事中的一個(gè)人物，卷入故事的發(fā)展中，與主人公保持某種程度的聯(lián)系。王一生、倪斌等人是被敘述者，作為旁觀者的“我”并不能直接表現(xiàn)作品中其他人物的內(nèi)心世界，只能揭示目擊者自己的思想感情，是站在故事的邊緣講故事。以第一人稱講故事，能使讀者具有一種現(xiàn)場(chǎng)感，帶領(lǐng)讀者身臨其境地感受故事的環(huán)境和緊張的氛圍，使讀者感受更加真切。讀《棋王》的故事，隨著“我”的講述不斷深入，讀者的感情也更加融入，“我”引領(lǐng)著情感的起伏變化。例如，寫“我”敘述王一生在列車上的吃相，通過他的動(dòng)作和神態(tài)，會(huì)讓讀者感受到他對(duì)“吃”的虔誠(chéng)和精細(xì)，好像此時(shí)讀者就在現(xiàn)場(chǎng)，被王一生的吃相震撼。當(dāng)敘述者“我”離開被敘述者王一生時(shí)，被敘述者的行為和心理只能靠敘述者“我”的揣測(cè)了。這種敘事情境的安排擴(kuò)大了讀者的想象空間，為讀者的審美想象提供了更大的可能。又如，“我”在農(nóng)場(chǎng)山林里常常會(huì)擔(dān)心“呆子”會(huì)不會(huì)干活，他是那么精瘦的一個(gè)人。因?yàn)闆]有油，我們常常胃酸?！拔摇庇窒耄按糇印睍?huì)不會(huì)饞好吃的東西？還下不下棋？——我們分場(chǎng)與他們分場(chǎng)隔著近百里，來去一趟不容易，也就見不著他。這些疑問同樣也出現(xiàn)在讀者的腦海中，讀者也期待著王一生的出現(xiàn)，這種懸念不斷推動(dòng)著故事情節(jié)向前發(fā)展。雖然王一生本人并沒有出現(xiàn)，可是通過“我”的心理活動(dòng)設(shè)置懸念，這個(gè)人物一直牽動(dòng)著讀者的情緒，增強(qiáng)了讀者的閱讀期待，也使王一生增加了一份神秘感。在最后的盲棋大戰(zhàn)中，王一生與九人對(duì)戰(zhàn)，緊張場(chǎng)面可想而知，“我”在他的旁邊能夠感受到他的一舉一動(dòng)，他的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)人心。故事寫道，王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人?！拔摇辈唤ζ饋?，過去給他拍一拍土。他按住“我”的手，“我”覺出他有些抖。王一生低聲地說道，事情鬧大了，你們幾個(gè)朋友看好，一有動(dòng)靜就一起跑?！拔摇闭f，不會(huì)，只要你贏了，什么都好辦，爭(zhēng)口氣。九個(gè)人，頭三名都在這里。王一生最后交代“我”說，書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。他的瘦臉又干又臟，鼻溝也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)，兩眼黑得嚇人?！拔摇敝浪戳?，心里有些酸，只說“保重”，就離開了他［3］156。敘述者“我”將自己看到的王一生的動(dòng)作和神態(tài)傳達(dá)給讀者，由讀者自己去感受當(dāng)時(shí)的緊張氛圍，而在“我”視野之外的東西，讀者只能通過自己的想象完成了。文本通過“我”這個(gè)目擊者的敘述推動(dòng)故事達(dá)到高潮，使讀者既緊張又期待，迫切地想要知道對(duì)決結(jié)果。但小說卻又沒有馬上告知結(jié)果，而是吊著讀者的胃口，把情緒推向了最高點(diǎn)。第一人稱敘事是即時(shí)的，“我”隨時(shí)隨地跳出來，根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需要參與到故事中，與主人公交流對(duì)話，懸念迭生，收放自如。如果《棋王》采用第三人稱敘事，就會(huì)使讀者產(chǎn)生一種距離感和陌生感，也無法使讀者更加直接地感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。

第一人稱敘述者具有兩種自我，一個(gè)是“經(jīng)驗(yàn)”自我，即“那時(shí)候”的“我”，一個(gè)是“敘述自我”，即此時(shí)此刻對(duì)著讀者講故事的“我”，兩種自我的交叉、對(duì)立統(tǒng)一造成一種獨(dú)特的敘事張力［1］171?！镀逋酢饭适聞傞_始的時(shí)候，在“我”識(shí)破王一生的身份后，插入了一段“我”的追憶：那時(shí)候“我”了解到的王一生外號(hào)叫棋呆子，棋下得很神，念書的時(shí)候數(shù)理成績(jī)總是前幾名，這是“經(jīng)驗(yàn)”自我對(duì)王一生的了解。敘述者“我”并沒有直接交代王一生的真實(shí)情況，而是帶領(lǐng)讀者一起重新經(jīng)歷認(rèn)識(shí)主人公的過程。后來隨著了解的深入，“我”慢慢發(fā)覺“我”和王一生之間，既開始有互相的信任和基于經(jīng)驗(yàn)的同情，又有各自的疑問，“我”看到了他的吃相，看到了他對(duì)棋的癡迷程度，也看到了他下棋的品格，這是“我”以正在經(jīng)歷的事件的眼光觀察到的王一生，即此時(shí)此刻講故事的“我”。兩種自我的交替使敘述者“我”從彼時(shí)跳躍到此時(shí)，造成一種敘事時(shí)空的轉(zhuǎn)換，為情節(jié)的發(fā)展提供了充足的敘事空間。由于敘述者“我”已不是全知全能上帝式的敘述者，而只是一個(gè)知之甚少的客觀觀察者，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地了解神秘的主人公王一生。即便到了小說的結(jié)尾，敘述者仍然無法全面理解主人公，主人公的神秘感自始至終籠罩著小說［4］45。

二、敘事時(shí)間

一部敘事作品必然會(huì)涉及兩種時(shí)間，即故事的時(shí)間與敘事時(shí)間。所謂故事時(shí)間，是指故事發(fā)生的自然時(shí)間狀態(tài)。所謂敘事時(shí)間，則是它們?cè)跀⑹挛谋局芯唧w呈現(xiàn)出來的時(shí)間狀態(tài)。法國(guó)敘事學(xué)家熱奈特將故事時(shí)間與敘事時(shí)間的不一致稱為“時(shí)間倒錯(cuò)”。在敘事文本中，時(shí)間倒錯(cuò)常常是由敘事中的“倒敘”或“預(yù)敘”引起的。所謂倒敘，是對(duì)往事的追述。倒敘又分為外倒敘和內(nèi)倒敘。外倒敘的時(shí)間起點(diǎn)和全部時(shí)間幅度都在第一敘事時(shí)間起點(diǎn)之外。內(nèi)倒敘的時(shí)間起點(diǎn)發(fā)生在第一敘事的時(shí)間起點(diǎn)之內(nèi)，整個(gè)時(shí)間幅度也包含在第一敘事時(shí)間以內(nèi)。外倒敘通常用來回顧人物的歷史或經(jīng)歷，內(nèi)倒敘的主要功能一是補(bǔ)充，填補(bǔ)故事中的空白，二是重復(fù)，對(duì)過去事件的意義加以改變或補(bǔ)充［1］131-138。

小說《棋王》總共分為四章，第一章是“我”與王一生火車上的相遇與分手，第二章是“我”與王一生在農(nóng)場(chǎng)山林的再見面與分別，第三章是半年后“我”與王一生在總場(chǎng)上的又見面，第四章是王一生棋場(chǎng)賽棋、贏棋。這四個(gè)部分便是《棋王》的敘事時(shí)間，通過空間上的變換暗示時(shí)間的順序，小說也是通過這樣的時(shí)間順序來描寫人物和發(fā)展情節(jié)的。

《棋王》也運(yùn)用了外倒敘和內(nèi)倒敘的敘事技巧。在“我”和王一生列車上相遇的時(shí)候，“他總是問我與他認(rèn)識(shí)之前是怎么生活的，尤其是父母死后的兩年是怎么混的”［3］133。 “我”用倒敘的手法回憶了那時(shí)候一天沒有吃到東西的情況，正因?yàn)椤拔摇庇叙囸I的經(jīng)驗(yàn)，才使“我”和王一生之間有了互相的信任和基于經(jīng)驗(yàn)的同情，那就是對(duì)“吃”的看法。這段倒敘屬于外倒敘，故事的時(shí)間發(fā)生在“我”與王一生相遇之前，“我”對(duì)那段時(shí)間的敘述不包含在敘事時(shí)間之內(nèi)?！拔摇钡箶⒌臅r(shí)間起點(diǎn)是父母被運(yùn)動(dòng)打倒死后的兩年，而第一敘事時(shí)間是在從知青下鄉(xiāng)上火車的時(shí)候開始，很明顯倒敘的時(shí)間起點(diǎn)和全部時(shí)間幅度都在第一敘事時(shí)間之外。還有，王一生對(duì)其母親的去世及其生前經(jīng)歷、其父親酗酒、家庭經(jīng)濟(jì)困難的回憶也是外倒敘。這樣安排的目的是為了讓讀者對(duì)王一生下棋、迷棋有進(jìn)一步的了解，也讓“我”了解到王一生對(duì)“吃”和“棋”的癡迷，更加接近王一生的內(nèi)心。

接著，在“我”與王一生下棋的時(shí)候，因?yàn)椤昂我越鈶n，唯有杜康”這句話，使“我”提到了撿爛紙的老頭兒，王一生便回憶起與老頭兒的相識(shí)經(jīng)過，想起了老頭兒教給他的許多下棋的道理：“為棋不為生，為棋是養(yǎng)性，生會(huì)壞性，所以生不可太勝?！边@為王一生恪守規(guī)則、不愿靠沾他人的光來比賽埋下了伏筆，也照應(yīng)了王一生后來在與他人下棋時(shí)恪守處世之道的情景。這屬于內(nèi)倒敘，填補(bǔ)了王一生與撿爛紙老頭兒相識(shí)過程的空白。《棋王》中有這樣一個(gè)情節(jié)：在總場(chǎng)參加比賽時(shí)，大家都以為王一生會(huì)回來參加，結(jié)果直到比賽開始，也沒有見王一生的影子。就在大家以為王一生不會(huì)來了，相約準(zhǔn)備回去時(shí)，王一生急急地現(xiàn)身了。原來這半年他因?yàn)榭偸钦?qǐng)事假，分場(chǎng)說他表現(xiàn)不好，不準(zhǔn)他出來參加比賽，他找了個(gè)借口說來看看比賽結(jié)果。這段敘述是屬于內(nèi)倒敘，因?yàn)檫@段時(shí)間發(fā)生在“我”與王一生相遇之后，在第一敘事時(shí)間之內(nèi)，這樣安排是為了解答讀者的疑問，滿足讀者的閱讀期待。

三、敘事語言

沖淡平和的敘事語言?！镀逋酢啡臄⑹抡Z言不管是人物的對(duì)話、自我的回憶還是下棋的緊張場(chǎng)面，全都是不急不躁、娓娓道來。不管情節(jié)發(fā)展多么扣人心弦，敘述者都是平靜地呈現(xiàn)，冷靜地展現(xiàn)，在沖淡平和中顯出深沉的情感變化。如，“我”對(duì)父母的敘述：“父母生前頗有些污點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)一開始即被打翻死去?！蓖耆惺懿坏揭唤z敘述者悲慟的情緒，讀者不禁被敘述者的冷靜所震撼。又如在火車上王一生與人下棋時(shí)，有的人不服輸非要下完，他也奉陪，用四五步棋逼死對(duì)方，略帶嘲諷地說：“給你棋臉，非要聽‘將’有癮？ ”［3］134沒有多余的敘述，在不動(dòng)聲色中震住對(duì)方，使讀者過癮，也加快了故事發(fā)展的節(jié)奏?；疖嚨秸緯r(shí)，“我”和王一生將要分開，“我”找到王一生，說：“呆子，要分手了，別忘了交情，有事兒沒事兒，互相走動(dòng)?！保?］138既不像朋友間的不舍分別，又不似陌生人間初識(shí)的尷尬，而是自然而然的對(duì)話，淡化了人物間的情感，使讀者不是在人物的交流對(duì)話中感受情感，而是在情節(jié)的不斷發(fā)展中使情感自然流露，水到渠成。王一生在回憶母親生前對(duì)自己的教導(dǎo)情景時(shí)，“我鼻子有些酸，就低了眼，嘆道：‘哎，當(dāng)母親的?！保?］143“我”沒有多余的安慰話語，僅僅是感嘆。王一生在與人對(duì)戰(zhàn)時(shí)，自覺有些鬧大了，低低地說：“事情鬧大了，你們幾個(gè)朋友看好，一有動(dòng)靜，一起跑?！薄拔摇敝浪戳耍睦镉行┧?，只說：“保重！ ”［3］156就離開了他。全都是一些干凈利落的小短句，情感表達(dá)并不奔放，卻也能讓讀者感受到兄弟間的情誼。還有，在王一生大哭的時(shí)候，“大家都有些酸，掃了地下，打來水，勸了”［3］160。一切都是那么平靜，卻讓人在平和中受到震撼。敘述者對(duì)一切都毫不在意，只是為了把故事講明白，與小說本身所蘊(yùn)含的處世之道相契合，這也體現(xiàn)了小說的獨(dú)特意蘊(yùn)。

留白的語言風(fēng)格。小說中有許多將說未說的話，給讀者留下了想象空間，讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)歷和知識(shí)自行去填補(bǔ)空白，使小說文本意蘊(yùn)更加豐富，也使人物形象更加立體和神秘。第四章開頭敘述道，畫家把雙臂抱在胸前，抬起一只手摸了摸臉，看著天說：“倪斌，不能怪你。你沒有什么了不得的要求。我這兩年，也常常犯糊涂，生活太具體了。幸虧我還會(huì)畫畫。何以解憂，唯有——哎?！保?］142“唯有”后面是什么并沒有交代，只是留給讀者自己去體味。還有小說結(jié)尾的時(shí)候，王一生呆呆地，似乎不認(rèn)得母親，可喉嚨里就有了響聲，猛然“哇”地一聲吐出一些黏液，嗚嗚地說:“媽，兒今天……媽——”［3］162從中可以看出省略的話語里包含了很多的酸楚和無奈。這種安排看起來粗枝大葉，省略了許多的話，但與繁瑣冗長(zhǎng)的解釋相比，這種話語空白才顯示出作者細(xì)膩的心思，給人留以言有盡而意無窮的想象。

四、結(jié)語

《棋王》在敘事情境、敘事時(shí)間和敘事語言上的獨(dú)特藝術(shù)不僅使作者情感表達(dá)更加細(xì)膩，也使這部作品意蘊(yùn)更加豐富。作者對(duì)敘事技巧的安排，在行云流水間展現(xiàn)了這部作品的獨(dú)特魅力，奠定了它在中國(guó)文學(xué)史上的地位。

［1］ 羅鋼.敘事學(xué)導(dǎo)論［M］.昆明：云南人民出版社，1994.

［2］ 杰拉德·普林斯.敘事學(xué)辭典［M］.喬國(guó)強(qiáng)，李孝弟，譯.上海：上海譯文出版社，2011：31.

［3］ 錢谷融，吳宏聰.中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，1999.

［4］ 邱景華.阿城《棋王》的敘述學(xué)分析［J］.寧德師專學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1997（4）：44-47.