王多儉

（山東省東營市利津縣鹽窩鎮(zhèn)中心小學(xué)，山東 東營）

小學(xué)體育教學(xué)是我國體育教育的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)我國體育教學(xué)目的和任務(wù)的重要途徑，也是開展全民健身運(yùn)動的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ)，對培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才起著重要的作用。小學(xué)體育教育不僅要承擔(dān)學(xué)生的三基教學(xué)，還要對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校體育課堂中提高身體素質(zhì)，而且在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，體育課堂必須基于學(xué)生的發(fā)展，讓體育教學(xué)回歸其本質(zhì)，以提高體育教學(xué)效果為核心，建設(shè)務(wù)真求實(shí)的現(xiàn)實(shí)體育課堂，進(jìn)而將新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求全面推行，讓教師能夠清楚地認(rèn)識到教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心。

一、智趣教育的概述

“智趣教育”是指“激發(fā)師生的智慧、智能、理趣、情趣，以趣啟智，以智激趣，讓教育成為一項(xiàng)既充滿智慧又充滿趣味的活動”，它要求教師用富有情趣和美感的方式去激發(fā)學(xué)生的興趣、好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的志趣，發(fā)展學(xué)生的風(fēng)趣幽默的藝術(shù)情懷和豐富的情感體驗(yàn)等，開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的智慧。讓教育教學(xué)絕不能停留在僅僅傳授知識上，因?yàn)橹R并不等于智慧。因此，教師要以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生閱讀、認(rèn)知、理解、探索的興趣，進(jìn)而碰撞情感和思維的火花，努力創(chuàng)造和諧、民主、主動的教學(xué)效果，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到充溢于教材中的理性審美之趣，促進(jìn)學(xué)生抽象思維與形象思維的協(xié)同發(fā)展。

二、以智趣教育為手段，構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的策略

1.構(gòu)建常規(guī)課堂紀(jì)律

體育課的常規(guī)包括課前、課間和課后三個常規(guī)。重視班級的三班建設(shè)是良好體育教學(xué)的前提和保證。教師可以在每個學(xué)期的第一節(jié)課就與學(xué)生一起建立三個常規(guī)的教學(xué)制度。第二學(xué)期再在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充和改進(jìn)，完善這個常規(guī)制度，盡量讓其得到師生的一致認(rèn)可。而且一旦建立常規(guī)制度，所有的老師和學(xué)生在這個制度中都是平等的，每個人都必須遵守和監(jiān)督彼此。由此也可看出良好的課堂常規(guī)建設(shè)有助于強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識，掌握體育技能，消除安全隱患，建立和諧師生關(guān)系。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展

如何發(fā)展學(xué)生的智力是小學(xué)體育教育改革中應(yīng)研究和解決的問題。例如，教師根據(jù)兒童喜歡模仿的特點(diǎn)，進(jìn)行仿生模仿的實(shí)踐，培養(yǎng)兒童的觀察、模仿和想象力。利用學(xué)生在課堂上使用的設(shè)備，進(jìn)行拆卸競賽，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，添加一些設(shè)備來進(jìn)行分類競爭，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力及思維能力。教師應(yīng)以教師先示范，然后讓學(xué)生自己模仿實(shí)踐，然后再通過提問和回答，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說行為要領(lǐng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析的能力。

3.以多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用與舞臺道具在表演效果中的作用是一樣的，其能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其主要變現(xiàn)為：其一是視覺刺激。畫面作為最直接的視覺刺激，它具有形象、生動而美觀等特點(diǎn)，多變的畫面能夠不斷給學(xué)生全新的視覺感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的活動欲望，幫助小學(xué)生理解教學(xué)的目的；其二，多媒體的使用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，一些多媒體課件可以豐富學(xué)生的視野。這個課件可以是關(guān)于體育技能的學(xué)習(xí)，或運(yùn)動知識的學(xué)習(xí)，也可以是一種體育鑒賞。因?yàn)槊利惖乃囆g(shù)展示和生動的語言詮釋總是能讓學(xué)生深受感動的。其三，就是聽覺的變換，在除了哨音之外，還可以通過音樂、鼓聲等音樂器材，來一，刺激學(xué)生產(chǎn)生的聽覺，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.以智趣教育展開針對性的教學(xué)

首先，在課堂上通過與學(xué)生進(jìn)行快樂的問答互動，或通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味游戲來給學(xué)生講解體育知識，針對學(xué)生基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)動力及興趣等情況，在教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的選擇上，力求讓80%以上的學(xué)生聽得懂。其次，通過對典型體育項(xiàng)目的分析，深入淺出、有趣有味地介紹該體育項(xiàng)目概念、原理，讓學(xué)生對教材要鉆進(jìn)去、走出來，刪繁就簡、抓住重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的大膽改革與創(chuàng)新；最后，教師要充分利用多媒體手段，播放音樂、圖片、視頻等，同時打開學(xué)生的聽覺、視覺、動覺等獲取信息的三大通道，活躍課堂氣氛、提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。這樣一來，體育課堂就變成了“智趣課堂”，體育活動也變成了“智趣活動”。

綜上所述，一個高效體育課堂的本身就是一個不斷發(fā)展的過程，只有了解小學(xué)生的體育興趣和興趣，關(guān)注他們的全身心發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課的高效教學(xué)。