国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

低年級(jí)學(xué)生告狀現(xiàn)象處理方法的探究

2018-02-25 17:24江蘇江陰市月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)214400
小學(xué)教學(xué)參考 2018年33期
關(guān)鍵詞:冷處理欄目現(xiàn)象

江蘇江陰市月城實(shí)驗(yàn)小學(xué)(214400)

尹桂花

任教低年級(jí),會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生特別愛(ài)告狀。不管是上課,還是下課,學(xué)生們要有一點(diǎn)事情就會(huì)向老師告狀。告狀是低年級(jí)學(xué)生常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。他們的世界觀、人生觀、審美觀和價(jià)值觀尚未形成,對(duì)于是非、好壞、善惡,還不能獨(dú)立地進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷,對(duì)老師有著很強(qiáng)的依賴性。他們希望受到老師、同伴的認(rèn)可,經(jīng)常會(huì)借由告狀來(lái)尋求老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和認(rèn)同。

低年級(jí)學(xué)生告狀的原因很多,如想引起關(guān)注、檢舉揭發(fā)、求導(dǎo)申援、邀功、嫉妒、討回公道等等。根據(jù)孩子告狀的原因不同,教師要采取不同的方法,因事而論,因地制宜,因人而異,靈活地進(jìn)行處理。

對(duì)于小學(xué)生的告狀現(xiàn)象,我們必須予以高度的重視,否則會(huì)喪失很多教育學(xué)生的機(jī)會(huì),也容易打擊學(xué)生的積極性,從而失去一個(gè)準(zhǔn)確的信息源,甚至?xí)粝滦睦黻幱?。因此,我們?cè)谔幚韺W(xué)生的告狀現(xiàn)象時(shí),一定要探究一些符合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育策略和方法。

一、認(rèn)真傾聽(tīng),知真相多引導(dǎo)

小學(xué)生告狀時(shí),教師要冷靜,認(rèn)真傾聽(tīng),可以通過(guò)眼神、表情、身體動(dòng)作等非語(yǔ)言行為來(lái)表達(dá)對(duì)他的關(guān)注。不管學(xué)生告狀是為了什么,教師都要以尊重、理解的態(tài)度去認(rèn)真傾聽(tīng),先讓學(xué)生把話說(shuō)完,要求學(xué)生把整個(gè)事情的前因后果說(shuō)清楚,不要打斷或者斥責(zé)孩子,讓他完整地表達(dá)自己內(nèi)心的情感,感受他們的喜怒哀樂(lè),從而找出問(wèn)題的根源所在,不要偏聽(tīng)偏信,準(zhǔn)確把握告狀者的情感或目的。

在了解真相后,若是有理的告狀,如“檢舉揭發(fā)型”和“求導(dǎo)申援型”的學(xué)生,我們要予以正確的對(duì)待,及時(shí)處理,并加以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),引導(dǎo)學(xué)生像他們這樣告狀,樹立正確的告狀榜樣;若是其他類型告狀,如“邀功表現(xiàn)型”的學(xué)生,則要慎用表?yè)P(yáng),甚至要采用“冷處理”的方法,來(lái)阻止他們的這種告狀行為,切不可讓他們形成告狀的習(xí)慣。而對(duì)于“嫉妒型”的學(xué)生,教師一定要耐心與孩子溝通,積極地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們看到自己的長(zhǎng)處,用委婉的語(yǔ)言去提醒他們,讓他們知道要通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)證明自己,而不是去詆毀別人,使他們走出嫉妒報(bào)復(fù)的陰影,形成健全的人格,幫助他們建立正確的為人處世的原則。

二、用“冷處理”,平“不忿”助成長(zhǎng)

在處理低年級(jí)學(xué)生的告狀時(shí),我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn):班主任干預(yù)這種事越多,理評(píng)得越細(xì),這種事情發(fā)生的頻率反而越高。班主任就像救火隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),東堆火還未撲滅,西堆火又起,大量的寶貴時(shí)間都用在調(diào)節(jié)、核實(shí)、規(guī)勸上了。這時(shí),教師就需要科學(xué)地按規(guī)律來(lái)處理這種現(xiàn)象。

“冷處理”是處理學(xué)生告狀現(xiàn)象的一種省時(shí),高效的好辦法。課上,當(dāng)你講得正精彩時(shí),學(xué)生突然喊道:“老師,××拿我的鉛筆!”當(dāng)你提問(wèn)有學(xué)生舉手,你喊他回答問(wèn)題,卻聽(tīng)到:“老師,××碰了我一下?!苯處熑绻蝗ヌ幚?,告狀的學(xué)生后半節(jié)課將無(wú)心聽(tīng)課;如果去處理,不僅打斷了教師自己的和學(xué)生們的思路,還浪費(fèi)了課堂上的時(shí)間。針對(duì)這一現(xiàn)象,我采用“冷處理”的辦法,規(guī)定課堂上不能告狀,遇事先讓學(xué)生思考一下,此事下課后再向老師匯報(bào),行不行?如果行,就不要管它,調(diào)整好自己,專心聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)40分鐘的“冷卻”,原本的小矛盾、小問(wèn)題可能就隨著時(shí)間的流逝消散了。這樣,告狀的幾率低了,課堂的利用率就得到了提高。

課后,凡是學(xué)生間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),單獨(dú)來(lái)向我告狀的,我會(huì)讓學(xué)生簡(jiǎn)單敘述事情經(jīng)過(guò),如果是非原則性的,便說(shuō):“老師知道了,你先下去吧?!倍鴥蓚€(gè)人鬧到我那的,先讓他們各自說(shuō)經(jīng)過(guò),然后探究分析情況,認(rèn)為學(xué)生可以自行化解的,我就說(shuō):“你們各自想一想,自己有沒(méi)有做得不好的地方?接下來(lái)該怎么做?”然后,讓孩子自己去處理,原本勢(shì)不兩立的學(xué)生,不用我多做工作,很快就有說(shuō)有笑,和好如初了。“冷處理”的做法持續(xù)一段時(shí)間后,學(xué)生中的矛盾大大減少,告狀的人越來(lái)越少了。

三、妙用黑板,述想法促團(tuán)結(jié)

作為教師,我們應(yīng)該讀懂孩子的心。低年級(jí)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)帶有很大的片面性。他們常對(duì)別人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,能夠恰當(dāng)?shù)刂赋?,并進(jìn)行分析,而對(duì)于自己的缺點(diǎn),錯(cuò)誤卻看不到。所以,同學(xué)之間一旦因某種小事產(chǎn)生矛盾、糾紛的時(shí)候,都想爭(zhēng)個(gè)勝負(fù),通過(guò)告狀向老師討個(gè)“說(shuō)法”。但他們不知道,這種自我保護(hù)式的告狀,往往會(huì)傷害同學(xué)之間的感情,會(huì)讓班級(jí)氛圍不和諧。

為了改變這種狀況,我開展了“小黑板大用場(chǎng)”的活動(dòng),利用班內(nèi)的小黑板,設(shè)計(jì)了“我發(fā)現(xiàn)”“我表?yè)P(yáng)”“我感覺(jué)”“我希望”四個(gè)欄目。“我發(fā)現(xiàn)”欄目要求學(xué)生用眼睛去發(fā)現(xiàn)美,找出身邊的好人好事;“我表?yè)P(yáng)”欄目要求寫下你對(duì)這些好人好事的贊語(yǔ);“我感覺(jué)”欄目要求對(duì)班級(jí)同學(xué)的不足之處委婉地提出建議;“我希望”欄目則是寫出自己對(duì)班級(jí)的美好憧憬。然后讓班內(nèi)學(xué)生輪流填寫欄目,并利用放學(xué)前3~5分鐘的時(shí)間對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?!靶『诎宕笥脠?chǎng)”活動(dòng)的意義在于它如同一只溫暖的手,引導(dǎo)孩子們明白:對(duì)待他人的錯(cuò)誤,棄用告狀,選用贊美,收到的效果可能會(huì)更好。同學(xué)和老師的激勵(lì)和表?yè)P(yáng),更能激發(fā)學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié),釋放出積極的班級(jí)“正能量”。

四、鼓勵(lì)“自主”,想辦法解矛盾

小學(xué)生告狀行為是小學(xué)生道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“他律性”的一個(gè)外部表現(xiàn),在處理告狀行為的過(guò)程中,我們應(yīng)該秉承“授人以魚,不如授人以漁”的精神。

當(dāng)學(xué)生間發(fā)生矛盾時(shí),教師不能事事出面,而要給學(xué)生解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、分析情況,協(xié)助孩子學(xué)習(xí)、掌握解決問(wèn)題的技巧,教會(huì)孩子換位思考。如可以問(wèn)告狀的學(xué)生:“你覺(jué)得該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?”逐漸養(yǎng)成他們獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣;也可以結(jié)合《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》等,讓他們對(duì)照檢查自己的行為,想想自己錯(cuò)在什么地方,各自多做自我批評(píng)。當(dāng)學(xué)生掌握了獨(dú)立處理問(wèn)題的方法后,遇到問(wèn)題就不會(huì)經(jīng)常告狀了。學(xué)生之間也互相謙讓,更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),同時(shí)培養(yǎng)了明辨是非的能力,促使他們的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”,幫他們樹立了一個(gè)正確的道德觀念,提升了道德認(rèn)知水平。

五、開展活動(dòng),明事理笑顏開

低年級(jí)學(xué)生告狀是小學(xué)生“自我中心”和“向師性”的一個(gè)外部表現(xiàn)。教師可以充分利用學(xué)生“向師性”的特點(diǎn),開展有意義的活動(dòng),以身作則,逐步幫助小學(xué)生走出“自我中心”,從而減少很多不必要的告狀行為,保持愉悅的心情。

為了更好地處理低年級(jí)學(xué)生“告狀”現(xiàn)象,教師可以利用晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)課,開展一些關(guān)于“告狀”事件引發(fā)的具有教育意義的活動(dòng)。譬如說(shuō)通過(guò)童話劇、小品、故事等學(xué)生感興趣的形式來(lái)呈現(xiàn)一些告狀事例,讓全班學(xué)生思考、共同討論,從而明白一些道理?;顒?dòng)中,教師要教育學(xué)生與他人交往時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓,友好相處,引導(dǎo)他們和諧地進(jìn)行人際交往,正確對(duì)待自己和別人的長(zhǎng)處和不足。學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到感染和啟發(fā),知道當(dāng)一些學(xué)生的行為對(duì)自己和班級(jí)不造成影響時(shí),不應(yīng)該過(guò)分關(guān)注;而當(dāng)有些學(xué)生的一些不良行為對(duì)其他學(xué)生、班集體或?qū)W校構(gòu)成危害時(shí),要及時(shí)地去告訴老師,這時(shí)你不是在告狀,而是及時(shí)地在向老師提供重要信息,是在形成正確的是非判斷力。懂得了這些,你的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加幸福美好。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師是以一個(gè)人的心靈去精細(xì)地接觸另一個(gè)人的心靈的工作?!焙⒆拥母鏍羁磥?lái)事小,但對(duì)孩子的意義卻很大。同一個(gè)告狀現(xiàn)象,教師不相同的心境、不相同的處理方法就會(huì)呈現(xiàn)不相同的效果,因此,教師在處理告狀現(xiàn)象時(shí)要“以孩子為本”,應(yīng)本著一切教育的最終目的是形成健康人格的教育思想去摸索,探究一些能符合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育策略和方法,讓學(xué)生和諧地、愉快地、幸福地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

猜你喜歡
冷處理欄目現(xiàn)象
深冷處理對(duì)20CrNiMo滲碳鋼摩擦磨損性能的影響
深冷處理對(duì)5A06鋁合金FSW接頭組織和力學(xué)性能的影響
第一、二、三代軸承鋼及其熱處理技術(shù)的研究進(jìn)展(十九)
冷作模具鋼的深冷處理研究現(xiàn)狀
欄目主持人語(yǔ)
“大師問(wèn)答”欄目問(wèn)答精選
“大師問(wèn)答Ask the Guru!”欄目問(wèn)答精選(二)
它們離“現(xiàn)象級(jí)”有多遠(yuǎn)
欄目制,為什么這樣紅
你能解釋下面的現(xiàn)象嗎
楚雄市| 施秉县| 汉沽区| 和硕县| 宣威市| 信丰县| 比如县| 瑞安市| 汝城县| 高碑店市| 修武县| 康乐县| 崇信县| 高尔夫| 静海县| 绥化市| 龙江县| 黄骅市| 绿春县| 和平县| 咸丰县| 宁城县| 孝义市| 广宁县| 东辽县| 贵州省| 镇江市| 紫阳县| 扎鲁特旗| 新野县| 毕节市| 南开区| 苍南县| 开封市| 富蕴县| 桃园县| 出国| 阿勒泰市| 通州区| 西丰县| 斗六市|