海南省儋州市那大第十一小學(xué) 王建文

十二月，冬日的陽(yáng)光暖暖地灑在校園里，和著朗朗的讀書聲，整個(gè)校園顯得特別明媚而富有生氣。

下課鈴響了，我收拾了書本，正打算走出教室，背后傳來一聲：“王老師，等等我，這道題我不會(huì)做，您能教我嗎？”原來是符麗釬。于是我就在教室里給她解答了這個(gè)疑問，并再次為她鼓勁。

這是符麗釬第幾次課后追問我問題了？我記不清了。有時(shí)候我坐在辦公室里批改作業(yè)時(shí)，門口會(huì)傳來一聲清脆的報(bào)告聲，我就知道是符麗釬她們幾位同學(xué)來找我了。大多數(shù)時(shí)候她們是來問問題，有時(shí)是來歸還我借給她們的書，偶爾，她們會(huì)利用體育課的休息時(shí)間來找我下五子棋?？粗⒆觽兊霓D(zhuǎn)變，我心底不由地覺得特別欣慰，不禁想起剛開學(xué)時(shí)我所認(rèn)識(shí)的符麗釬：遇到老師總是很膽怯，和她說話總是惜字如金。

這學(xué)期我接手了一個(gè)新班級(jí)，在做完班級(jí)學(xué)生家庭情況摸底之后，我就了解到符麗釬的家庭情況：家住南豐鎮(zhèn)尖嶺村委會(huì)南來村，家庭人口四人，是建檔立卡扶貧戶。家里的經(jīng)濟(jì)收入主要靠父親割膠（180株橡膠），母親在鎮(zhèn)上打一些零工來維持生活，哥哥今年剛考取儋州市第一中學(xué)高中部。因?yàn)榉鲐毠ぷ鞯男枰院头愨F爸爸的溝通就多了一些，平時(shí)在學(xué)校里，我也特別注意到這個(gè)小小個(gè)子的女生，圓圓的臉，膽子有點(diǎn)小，看起來有點(diǎn)怕老師，總是躲閃的目光。

有一天，課間休息。我問她：“符麗釬，你家在哪里呀？”

“南來村?！彼椭^扯著衣角說。

“南來村在哪里啊？”我又問。

“南方電網(wǎng)后面?！彼^續(xù)扯衣角，還是低著頭。

“那你歡迎老師去你家里家訪嗎？”

“不知道！”她躲閃到同學(xué)的身后去了。膽小的小家伙，我分明看見她躲閃的眼角里流露出一點(diǎn)期盼。

后來和符麗釬爸爸通話次數(shù)多了，也更多地了解到她的情況。她爸爸還拜托我多鼓勵(lì)她，說她膽子小，估計(jì)都不敢和老師說話，更不敢問老師問題。還真是知女莫如父！

從那以后，平時(shí)的作業(yè)和作文本上，我會(huì)給她留一些鼓勵(lì)的話語，還讓她多和幾個(gè)成績(jī)好的女生一起學(xué)習(xí)，互相問問題。在課堂上，我會(huì)提問她，有時(shí)候她回答不出來，小臉憋得通紅，我走到她身旁，拍拍她肩膀，輕聲說：“沒事，別緊張，應(yīng)該是你還沒想好怎么回答老師的問題，先坐下來想想?！庇袝r(shí)候她回答正確了，看見我贊許和鼓勵(lì)的目光，她也會(huì)不好意思地?fù)蠐项^。漸漸地，她不再那么害怕我的提問了。

有一天，她上課竟然敢主動(dòng)舉手回答問題，而且回答很棒，我當(dāng)時(shí)就表?yè)P(yáng)了她。課后，她和兩個(gè)同學(xué)一起來辦公室找我問練習(xí)題里遇到的難題。我故意逗她：“符麗釬呀，你不是和大家說王老師很嚴(yán)肅的，很害怕王老師提問嗎？今天怎么不怕老師啦？”

“我才不怕你呢！”她抬著頭說。

“哈哈，這就對(duì)了嘛！老師又不是老虎，對(duì)嗎？”

“嗯！老師不是老虎！”她笑了起來。

“所以呀，以后遇到問題要大膽問哦！”

“嗯嗯！”

日子就這樣慢慢地流逝著，我和班里的孩子們也更熟悉了，距離也更近了。

十二月初，恰逢周五，我打算去符麗釬家里家訪。我告訴她，讓她下課后等我送她回家，順便去家訪。她很愉快地答應(yīng)了，眼里是抑制不住的欣喜。

去南來村的路，確實(shí)難走。從南方電網(wǎng)公司往下走兩百米，穿過一個(gè)鋸木廠，再拐去南來村方向，都是泥濘的土路，還要穿過一座危橋。我騎著車，符麗釬坐在后面嘰嘰喳喳地做我的向?qū)В嬖V我往哪邊拐，待會(huì)下陡坡要慢一點(diǎn)。真是個(gè)貼心的小家伙！我問她平時(shí)怎么來學(xué)校。她說都是爸爸送來，中午就在姑姑家，下午爸爸又來接她回去。我又問：“你天天走這樣的路，下雨天，路滑，你害怕嗎？”“不怕呀，都是爸爸送我！”她驕傲地說。

終于來到符麗釬家，一排四間低矮的瓦房，是祖上留下來的房子。最靠邊的一間，就是符麗釬一家的起居室：十來平的樣子，放著兩張床，一臺(tái)舊的電視機(jī)，一張小書桌，光線不太好。門前的墻上掛著精準(zhǔn)扶貧戶的牌子，上面寫著一些扶貧戶的基本資料。家里唯一值錢的家當(dāng)就是停在院子里的一輛舊三輪車。

符麗釬爸爸是個(gè)地道的農(nóng)民，不善言談，見我來了，有點(diǎn)拘謹(jǐn)。還好我會(huì)臨高方言，這樣就拉近了我們的距離。閑談的時(shí)候就了解到他家的近況，政府上半年扶持了一批雞苗，也撥了一些扶貧款，幫助他們重新蓋一間平房，在建中。談話間，只要一說到孩子，這個(gè)不善言辭的中年人，眼睛就亮了起來。他說家貧不怕，再苦再累也不怕！就怕孩子不讀書！還好兩個(gè)孩子都很爭(zhēng)氣。末了，還再次拜托我在學(xué)習(xí)上多幫助符麗釬。

從符麗釬家里出來，已經(jīng)是傍晚了。車輪在泥濘的小路上滾動(dòng)，寒風(fēng)吹在臉上，我的心里卻是暖暖的。麗釬有個(gè)好爸爸，我在心里想。

教育是什么？我經(jīng)常反思自己。我想，就像我給每一個(gè)孩子說的：育人先育心，樹人先樹德。讀書不苦，不讀書的人生才苦，現(xiàn)在吃的苦，是為了將來的甜！同樣的，扶貧工作要扶智又要扶志。我想對(duì)我的學(xué)生們說：唯有讀書，才可以改變命運(yùn)。老師能做的只是在你的求學(xué)路上，幫你一點(diǎn)，就像這冬日里的暖陽(yáng)，一縷一縷灑在你心間！

我愿是一顆太陽(yáng)的種子，一縷冬日里的暖陽(yáng)，溫暖別人，也溫暖自己的靈魂！