薛鑫

一、打造高中思想政治高效課堂的必然性

1.新課程改革的要求。

新課程改革要求教師要轉變教學方式，學生要轉變學習方式，改變傳統(tǒng)的以教師講授為主、以知識灌輸為主的課堂，要求構建以學生的自主學習、自我發(fā)展為主，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新型課堂。

2.素質教育的要求。

新課改后，高中政治教學內容、考試要求沒有變化，只是學生課堂學習的時間相對減少。傳統(tǒng)的一講到底、教師包辦一切的課堂已經(jīng)不適應新形勢的要求了，高耗低效的方式已經(jīng)不能適應教育發(fā)展的需要，這就必然要求提高高中思想政治課堂教學的實效。

3.課堂教學現(xiàn)狀的呼喚。

從高中政治課堂教學的現(xiàn)狀看，我們的課堂教學中仍然普遍存在著一些突出的問題：教師講得多，當堂落實少，重復作業(yè)多，分層布置少等。教師的講解充斥課堂，老師以“講”得好為最大滿足，很少關注學生的感受、體驗和需求，忽視了學生思考的過程、說的過程、寫的過程，多是依靠課后的強化訓練和重復操練來加以鞏固，加重了學生的學習負擔。作業(yè)設計不科學，缺乏針對性和有效性。鞏固練習和整齊劃一的作業(yè)多，啟發(fā)學生思考、發(fā)展學生思維、培養(yǎng)學生能力和分層分類選擇的作業(yè)少。這些現(xiàn)象表明，新課改理念還只是體現(xiàn)在教師的口頭上，并沒有落實到教師的日常課堂教學中。低效課，無效課，仍然很多。針對以上現(xiàn)象，我們必須加強對高效課堂的研究和探索，努力改變現(xiàn)行課堂存在的問題和不足，著力構建高效優(yōu)質的課堂，實現(xiàn)課堂教學的“真正革命”。

二、打造高中思想政治高效課堂的幾點探索

1.更新教學理念是打造高效課堂的前提。

首先，教師必須轉變觀念，適應角色轉換。其次，教師要有終生學習的理念。只有這樣，教師才有發(fā)言權，才有資格和能力指導和幫助學生。

2.精心備課是打造高效課堂的基礎。

首先，要備課標。學習課標能使教師了解教材的知識層次、體系和深廣度，并將課標要求落實到每一節(jié)課的教學中去，這對于提高教學效率有重要意義。其次，要備教材。教材是教師進行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取知識的主要來源，也是學生學習的一種重要資源，更是師生溝通的橋梁。充分利用教材，開展創(chuàng)造性教學，是新課程的基本主張。同時，在備課時要廣泛閱讀有關新聞、報紙雜志、時政熱點，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的新素材、新資源。再次，要備學生，這是備課的關鍵。因為學生是課堂的主體，教師的教是為了學生的學。教師要盡可能了解不同層次學生的知識基礎、認知水平、理解能力，以及學習態(tài)度的差異，選擇適合他們的教學方法。

3.優(yōu)化課堂結構是打造高效課堂的關鍵。

第一，要充分調動學生預習的積極性和主動性，培養(yǎng)良好的預習習慣。良好的預習效果是學生搞好學習的前提和基礎，高效率的課堂要關注每個學生的發(fā)展，既要讓學生掌握知識，還要讓學生增長能力。第二，探索有效的教法，精講精練。課堂上要精講多學多練，教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。政治課堂教學中安排學生練習的時間要根據(jù)教學內容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復習鞏固時，可以穿插在新知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學內容完成后。講題時，語言要精練，準確。

4.激發(fā)學生興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用是打造高效課堂的關鍵。

興趣是最好的老師。課堂教學最理想的狀態(tài)便是讓學生全程參與到課堂教學中去。只有在學生積極參與、主動配合、樂意接受的前提下，課堂效率才能真正提高。

5.合理運用多媒體手段，是提高課堂效率的有力保障。

多媒體的最大優(yōu)勢就是能集聲、文、畫于一體，以直觀鮮明的圖像，生動精練的語言，極富感染力的音樂創(chuàng)設一種情境，使學生深深地被吸引、被感動，在潛移默化中接受教師的熏陶，激發(fā)學習興趣。多媒體能方便迅速地處理信息，無論是文字、聲音還是圖畫，都能根據(jù)需要隨心所欲地進行操作，大大加快了課堂教學節(jié)奏，有效擴大課堂容量，完美和諧地實現(xiàn)政治課堂教學要理論聯(lián)系實際的特點。

綜上所述，當今的政治課堂已經(jīng)是促進學生發(fā)展的課堂，是學生生命成長的天堂。在課堂教學中我們要以學生為主體，細心呵護，充分調動學生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，使課堂真正成為師生互動、生機盎然的舞臺，進而構建和諧高效的政治課堂。endprint