張桂芹

（河南省蘭考縣基礎(chǔ)教育教研室，河南 開封）

一、積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

為了讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與英語課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也為了能使課堂氛圍變得更為活躍，教師不妨從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手。學(xué)生能否喜歡并且尊重英語教師，其實(shí)在很大程度上決定著他能否喜歡英語這門課程，而學(xué)生能否喜歡英語這門課程，又在很大程度上決定著他們的學(xué)習(xí)效率。古語有云：“親其師，方能信其道?！彼?，為了讓學(xué)生喜歡并且尊重自己，教師在平時(shí)的教學(xué)中，就應(yīng)該先充分尊重學(xué)生，并將自己的人格放在與學(xué)生對等的位置上與之相處，切莫以教師的身份居高臨下地“俯視”學(xué)生，而要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，不過需要注意的是，教師尊重學(xué)生的個(gè)性，不意味著縱容學(xué)生，教師必須把握好分寸，切莫因?yàn)樗^的尊重而使學(xué)生過于散漫。

此外，為了在上課過程中吸引學(xué)生的注意力，教師還必須不斷提升個(gè)人魅力和專業(yè)素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注每一名學(xué)生，而不是只去關(guān)注那些英語尖子生。要知道，每個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注，所以教師的關(guān)注，能在很大程度上提高他們參與英語教學(xué)的積極性，從而使他們能夠在上課的時(shí)候以非常專注的狀態(tài)聽講。

最后，教師要把握住問問題的時(shí)機(jī)，不能過早，也不能過晚，因?yàn)檫^早，學(xué)生的思路勢必會(huì)跟不上，而過晚，學(xué)生主動(dòng)思考的能力將無法得到充分的鍛煉。所以，這就要廣大英語教師在上課的時(shí)候必須積極地去觀察學(xué)生，注意學(xué)生的表情變化，以及其表情中所蘊(yùn)含的信息，并基于此，靈活選擇提問的時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生回答對問題以后，教師要及時(shí)予以其表揚(yáng)，反之則予以其鼓勵(lì)?，F(xiàn)階段，有相當(dāng)一部分教師在學(xué)生回答錯(cuò)問題以后，往往會(huì)嘆一口氣，然后揮手示意其坐下，然后緊接著叫另外一名學(xué)生回答，這樣的做法不僅在一定程度上傷害了學(xué)生的自尊心、降低了學(xué)生參與英語教學(xué)的積極性，同時(shí)也在很大程度上疏遠(yuǎn)了學(xué)生與教師之間的距離。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師務(wù)必要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并且要將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在英語教學(xué)的首位上。因?yàn)榕d趣是學(xué)生喜歡英語、學(xué)好英語的前提。學(xué)生只要對英語產(chǎn)生了興趣，那么當(dāng)他們在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候不僅不會(huì)感到累，相反還會(huì)覺得非常輕松、快樂。那么，究竟該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

1.利用小故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中生大多愛聽故事，有趣的故事往往能很快地吸引住他們的注意力，而將故事引入到英語學(xué)習(xí)中，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。比如，為了向?qū)W生講明學(xué)好英語的重要性，筆者曾給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫康康的學(xué)生自覺英語學(xué)得不錯(cuò)。于是他報(bào)了旅行團(tuán)，前去愛丁堡旅游。一天，他正在旅館的房間里休息，突然聽到窗外傳來一句：“Look out！”康康本就是個(gè)愛看熱鬧的人，于是他趕忙從座位上跳起，然后推開窗戶探出了頭去，不想就在他探出頭的那一剎那，一盆洗腳水正好潑在了他的頭上。之后，康康怒不可遏地上樓找那潑洗腳水的人理論，不料那人卻說：“我已經(jīng)喊了look out了??！你為什么不look out??？”康康爭辯道：“我已經(jīng)look out了?。】赡銥槭裁聪蛭翌^上潑洗腳水？”其實(shí)，這場烏龍的主要原因是康康沒有完全理解look out這個(gè)單詞的意思，因?yàn)檫@個(gè)單詞既有“向外看”的意思，同時(shí)也有“小心”的意思。在英語中，這種現(xiàn)象非常普遍，比如，pants在美式英語中是長褲，但在英式英語中，它卻是內(nèi)褲的意思；再如，restroom是廁所而不是休息室。教師在日常教學(xué)中，多給學(xué)生擴(kuò)展一些這樣的知識，不僅能有效豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備，同時(shí)還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使其學(xué)習(xí)英語的興趣得到激發(fā)。

2.基于學(xué)生的生活實(shí)際開展教學(xué)

初中英語教材里的大部分內(nèi)容都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，而且英語這門科目同語文相同，同樣具有很強(qiáng)的工具性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，就是為了能在生活中運(yùn)用，因此，教師在開展教學(xué)時(shí)，切莫照本宣科，應(yīng)基于學(xué)生的生活實(shí)際開展教學(xué)，這樣做既能使學(xué)生意識到英語對于生活的意義，同時(shí)也能在一定程度上拉近學(xué)生與英語的距離。比如，在學(xué)仁愛版初中英語八年級上冊的playing sports這一節(jié)時(shí)，教師不妨給學(xué)生留一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)，即學(xué)生回家以后，要利用網(wǎng)絡(luò)、英語詞典等工具查詢自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)的英語表達(dá)，并且要用英語闡述自己喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由。之后等到正式上課的時(shí)候，學(xué)生要說給同學(xué)聽。教師利用這樣的方式開展教學(xué)，不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

綜上所述，教師要想提高自身的教學(xué)質(zhì)量，就必須積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)檫@兩者是提高教學(xué)有效性的首要前提。此外，教師還應(yīng)積極學(xué)習(xí)一些行之有效的教學(xué)方法，從而為自身教學(xué)的高效開展保駕護(hù)航。

［1］劉繼榮.提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的措施與對策［J］.中國校外教育，2016.

［2］楊蕾.加強(qiáng)過程管理,提高中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量［J］.中國校外教育，2015.