李曼旎

文章基調(diào)低沉卻不頹廢，抒寫內(nèi)心卻沒有陷入自我情緒的汪洋大海中，落寞的筆觸掩蓋不住字里行間蓬勃的生命力。作者可能寫出了很多普通中學(xué)生的心聲：不是很出名，不是很拔萃，不是校園焦點(diǎn)人物，心底卻隱隱約約也有雀躍的影子和不羈的呼聲。想要掙扎和突破時(shí)，卻和阿武一樣找不到方向，迷茫而又無所適從。這時(shí)，人群中一個(gè)小小的認(rèn)可也能讓我們內(nèi)心鼓舞。

作者把握文字功底很好，行文哀而不傷，幽而不怨，恰如其分擊中了我們的內(nèi)心。校園里總會有晴雨變換，我們難免有些小失落，自認(rèn)遇到了過不去的坎兒。但也不要忘記，只要內(nèi)心還有火花，青春的自我永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二。（明燈）

阿武有時(shí)會覺得，自己是一只蟲，是曬在有太陽的冬日里，爛在腐葉底下的枯蟲。也許阿武的自行車就曾從它的軀體上碾過，像是踩著自己的影子，面對自己的黑暗，然后，以最快的速度逃離。

那天，阿武推著自行車從校門出來，悍風(fēng)吹得他的藍(lán)白色校服翻起。他扶著車把，一時(shí)間找不準(zhǔn)重心，幾乎要倒在身旁的石頭花壇上。因是春夏交際的時(shí)候，天氣多變，上午已經(jīng)不明不白地下過一場雨，地上很濕滑，他不能有片刻的走神，否則，就要一跤滑倒，摔到不知哪里去了。

可是阿武還是忍不住要想他中午從辦公室前路過時(shí)看到的年級成績排名榜單。那里面沒有找到他的名字，倒是看到了同班同學(xué)阿勝的排名，倒數(shù)二三十之間，而他比阿勝的分?jǐn)?shù)還要低上十來分。阿武心里明白，倘若真的要在六百人的榜單上找自己，只要從倒數(shù)開始就可以了。但他不甘心看見他的分?jǐn)?shù)如休眠的蟲軀一般伏在排名榜的底下，也就錯開眼，放棄了已然知道結(jié)果的尋找。

車輪不止歇地轉(zhuǎn)著，把時(shí)間攆過去，一輪又一輪。

就是從那時(shí)候開始，阿武開始想著，自己該就是樹腳跟前的枯蟲吧。卑弱渺小，隱匿在雨后潮濕的陰影里，拼力用整個(gè)身軀感知光的存在。

阿武停下車，走進(jìn)樹叢里，就著黃昏的光找尋他的同類。春天的新葉堆在角落里，踩出軟綿綿的聲音，卻沒有提醒住他，這不是你該在的地方哎。但他也不知道自己究竟是怎么了，分明沒有興趣，卻愈走愈深，直到鞋子陷入泥土里弄污了白色鞋面。

對，他也不知道自己究竟是怎么了。是因?yàn)榘駟蔚某煽兲缓每?，自此他一無是處，情愿做一只春夏之間的枯蟲嗎？連他自己都難說清，更何談讓別人替他來講了。

如果他不是枯蟲的話，那么，他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)十五歲的初中畢業(yè)班學(xué)生，而且是在下學(xué)期。他們班上氣氛緊張，時(shí)不時(shí)的考試弄得人人自危，除了阿勝一伙人仍在玩著，很不在乎似的，成績常年沉在最底下，上課亦難得聽一回講。

但阿武，他想，自己到底是不一樣的。阿武學(xué)習(xí)一向勤勤勉勉，在中上水平游來游去，單只這一次，考得這么差，竟像是被成績辜負(fù)了一般?？墒?，在旁人看來，并無考差的理由。他不熱心課外活動，作業(yè)從不遲交，亦從不遲到……單只有一次，他爭到了一個(gè)名額，用下午一節(jié)副課，一節(jié)自習(xí)的時(shí)間，去看了學(xué)校里的籃球賽。

那天剛好飄了一點(diǎn)兒毛毛細(xì)雨，阿武在看臺上墊了張報(bào)紙，看到飄幻的水光里，一個(gè)扁圓的影子跳動著，像是身體外的另一個(gè)心臟。他能聽見伴隨這心臟收放著的，他自己的呼吸聲。很奇怪，他對籃球從無分毫興趣，此刻卻如同與籃球共呼吸著，使用同一個(gè)胸膛?；蛟S在某個(gè)時(shí)候，他也玩過籃球，感受過那種緊張感；或許是他覺得自己就好像那只籃球哇，在地面上一跳，一跳，愈跳愈低，又被人爭著，一齊擲向天空去。

阿武眼睜睜望著，那只籃球穩(wěn)穩(wěn)落入籃筐內(nèi)，待再落下時(shí)，等同于說是阿勝的隊(duì)又失了一分。眼看著，他們那邊要輸，是已成定論了。場上的人，有的失望散去，拍拍褲子掃興道：“走啦走啦，回去告訴班上的人結(jié)果?！币灿胁惶诤踺斱A，只為逃課打發(fā)時(shí)間的，仍舊坐在原先的地方，把沉甸甸的目光壓到籃球上，沉得快要躍不起來了。

阿武不知自己是該屬于哪邊的，還是繼續(xù)坐著。他在這兒，其實(shí)只為稍稍放松，不為看籃球比賽，但那扁圓的影子，卻仍牽著他的心咚咚跳動著，在雨水下翻煮著。阿武想著要走，卻無論如何也移不開眼，立不起身。

他一直坐到五點(diǎn)鐘的放學(xué)鈴響?；@球比賽結(jié)束，他的呼吸幾欲要在吹哨的那一刻停息，覺得好似漫漫長長度過一生，一生也就這樣散場。但是天空依舊藍(lán)徹，阿武掃了一眼比分牌……正要看清楚時(shí)，一陣狂風(fēng)倒來，牌子嚯一聲倒在地上。想來，阿勝那隊(duì)終究還是沒贏吧。

自從那次以后，他連在上課的時(shí)候，眼睛亦浮現(xiàn)出那日晃動不歇的影子，像個(gè)將他死死套住的圓，想要掙脫，卻愈成了個(gè)結(jié)，打得他失魂落魄。他想他不能再這樣下去了，那張灰色的數(shù)學(xué)試卷，紅筆寫下的五十七分很是刺目，一塊墓碑似的壓在心頭。便是在這樣的掙扎下，他想，且做一只枯蟲罷，樹腳跟前的枯蟲。

自此他一點(diǎn)點(diǎn)拔出有關(guān)那天的想象，全力以赴在學(xué)習(xí)上，有一點(diǎn)點(diǎn)的回升，他總算寬心。想來，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的問題。

而再一次遇見籃球，是在有枯蟲這一想象的幾周以后，體育中考前的那一節(jié)體育課上。體育陸老師說，最后一節(jié)，那就自由活動吧。阿武不免有些傷感，看見阿勝他們走了，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟在阿勝身后，走進(jìn)籃球場里。

正是近午的太陽，垂著熾焰掛在天上，給玻璃樓房染出好大一塊金色，恍似一旦砸下來，會濺落成無數(shù)個(gè)小小的太陽。阿武站在一個(gè)不起眼的陰影位置上，冷眼靜觀，他們?nèi)绾闻疟缄嚕瑺帗尰@板，投球入框。阿武不禁想到前幾周阿勝在籃球賽上的失敗，覺得他會不會認(rèn)為好似丟了臉面，一蹶不振起來。但阿勝鎮(zhèn)定自若如常，沒有一點(diǎn)失敗過的反應(yīng)。也是，已經(jīng)過去好幾周，近兩個(gè)月了。

整個(gè)場上，似乎只有阿勝注意到了他，也禮貌性地問他要不要一同上場呢。阿武知道場上不缺人，回絕掉了。他又回到了那個(gè)水光飄幻，空氣辛涼的下午，清楚感受到了籃球落地又彈回的節(jié)奏。那是非常奇妙的音樂。阿武想起夏天夜晚聽到的蟲鳴，也是一種音樂啊，將整個(gè)夜色都聒噪地振響，沒有節(jié)奏與韻律的。他的心臟也一陣胡亂跳動，就像自己都化作了一聲蟲鳴，飄飛進(jìn)無邊的夏夜里。倘若枯蟲也有聲音的話……會是怎樣一聲低吟？

“阿武！”

喧鬧的籃球場上，忽然擠出一個(gè)聲音喊他，喊他的名字。他驟然驚了一跳，近前幾步，茫然地尋找那個(gè)叫他的人。

“阿武，你會打籃球吧？”是阿勝的邀請吧。想是有哪一個(gè)人，累了，或是有事，需要替補(bǔ)。阿武其實(shí)不大會，但不知怎么的，就答了一句：“我會的?！?/p>

于是踏進(jìn)綠邊的界線里，他想到體育老師課上教的傳球技巧，更多的，還是想到那時(shí)候，坐在看臺上，目光被籃球牽著，自此，就凝滯了整一季的風(fēng)光。

阿武他不是籃球天才，正兒八經(jīng)打起來，不免會有些令人失望的。好在阿勝他們并不深究這些，總是很寬容的，有時(shí)甚至喝兩句彩，那是阿武始終不熟悉的善意。下課的時(shí)候，算比分是阿武他們輸，大概還是由于阿武這個(gè)生手的存在?？煽v然平生第一次籃球賽沒有贏，甚至輸?shù)煤軕K，阿武還是很高興的。他不再是一只離群枯蟲，哀凄凄聽過一季低吟。他亦明白了何以自己竟會覺得是一只枯蟲呢？因?yàn)椤槐刂v了。

總之是，多謝阿勝?。?/p>

放學(xué)以后，阿武推著自行車，從校門口走出來，落下一片影子，在入夏以后的新綠里一點(diǎn)點(diǎn)染翠，滲透進(jìn)半濕的泥土里，證實(shí)原來像他這樣不說話就好似不存在的人，也曾從這條路上無數(shù)次走過。

路面已干，阿武穩(wěn)住車把，跨上自行車，正午的陽光追著，與他競逐。在轉(zhuǎn)彎的路面上，他不期然遇見同樣放學(xué)的阿勝，但只匆匆望看一眼就掠過去了。

自行車輪子轉(zhuǎn)得飛快，阿武在近家的地方停下，對自己說，如果有機(jī)會，請?jiān)俅蛞淮位@球賽吧——這一次，不再如枯蟲。endprint