隋志田+遲明亮

2009年吉林省樺甸市農(nóng)民科技教育中心開始承擔(dān)全國基層農(nóng)技推廣補助項目，相繼開展了玉米、水稻、林蛙、林下參和食用菌等農(nóng)業(yè)推廣項目，實現(xiàn)指導(dǎo)科技示范戶954戶，輻射帶動農(nóng)民1500戶。作為農(nóng)民教育機構(gòu)如何更好地開展基層農(nóng)技推廣補助項目，他們不斷嘗試讓作為基層農(nóng)技推廣補助項目的科技示范戶參加新型職業(yè)農(nóng)民培育項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的辦法，到2017年已經(jīng)實現(xiàn)了基層農(nóng)技推廣補助項目的科技示范戶全部參加新型職業(yè)農(nóng)民培育項目培訓(xùn)，實現(xiàn)了基層農(nóng)技推廣補助項目與新型職業(yè)農(nóng)民培育項目百分之百全覆蓋，做到了基層農(nóng)技推廣項目與新型職業(yè)農(nóng)民培育項目同臺并進(jìn)，本文總結(jié)其契合點。

基層農(nóng)技推廣補助項目科技示范戶符合新型職業(yè)農(nóng)民培育對象的身份要求。全國基層農(nóng)技推廣補助項目科技示范戶標(biāo)準(zhǔn)是：熱愛農(nóng)業(yè)，立志務(wù)農(nóng)；家庭常年從事種養(yǎng)業(yè)勞動力在2人以上，其中至少有1人文化程度在初中以上；生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模較大，種養(yǎng)水平較高；擁護(hù)黨在農(nóng)村的方針政策，明禮誠信，遵紀(jì)守法，群眾公認(rèn)，樂于幫助和帶動周邊農(nóng)戶依靠科技發(fā)展生產(chǎn)。這些農(nóng)民同樣符合新型職業(yè)農(nóng)民培育的學(xué)員遴選條件，是新型職業(yè)農(nóng)民培育的主要對象，他們又多數(shù)出自農(nóng)村基層現(xiàn)有的專業(yè)合作社領(lǐng)頭人、家庭農(nóng)場主、產(chǎn)業(yè)帶頭人和返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生以及退伍軍人等有理想有抱負(fù)的農(nóng)民，他們是農(nóng)民的佼佼者，也是農(nóng)民群體當(dāng)中的能人，更是兩個項目實施的共有主體。讓基層農(nóng)技推廣項目的示范戶及時參加新型職業(yè)農(nóng)民培育的學(xué)習(xí)，做到了讓真正從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能的農(nóng)民優(yōu)先接受新型職業(yè)農(nóng)民培育，這樣不僅提升了基層農(nóng)技推廣補助項目科技示范戶的引領(lǐng)和示范能力，同時也優(yōu)化了新型職業(yè)農(nóng)民培育的學(xué)員構(gòu)成。

農(nóng)技推廣人員在基層農(nóng)技推廣補助項目中科學(xué)合理的制定分戶指導(dǎo)方案。由于家庭的基礎(chǔ)條件和產(chǎn)業(yè)發(fā)展愿望不同，基層農(nóng)技推廣人員如何科學(xué)合理地確定每一戶示范戶的分戶指導(dǎo)方案是基層農(nóng)技推廣補助項目實施的關(guān)鍵所在。農(nóng)廣校系統(tǒng)承擔(dān)基層農(nóng)技推廣補助項目，及時把每一戶示范戶組織參加新型職業(yè)農(nóng)民培育的培訓(xùn)，十五天的集中培訓(xùn)，作為基層農(nóng)技推廣項目的科技指導(dǎo)員的農(nóng)廣校老師，在新型職業(yè)農(nóng)民培育項目中都擔(dān)任著教學(xué)和教輔工作，師生建立了良好感情，也是科技指導(dǎo)員進(jìn)一步了解示范戶的過程，這樣就能科學(xué)合理地制定和完善分戶指導(dǎo)方案并有效實施。

基層農(nóng)技推廣補助項目科技示范戶參加新型職業(yè)農(nóng)民培育的系統(tǒng)培訓(xùn)可以拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展愿望，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念。在開展基層農(nóng)技推廣補助項目過程中，也要求根據(jù)農(nóng)事季節(jié)需求集中對示范戶進(jìn)行農(nóng)技培訓(xùn)，但受條件所限，培訓(xùn)略顯簡單。一是培訓(xùn)都是就本產(chǎn)業(yè)農(nóng)技內(nèi)容開展的培訓(xùn)，雖然能及時解決農(nóng)民在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的難題，但很少提及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的前沿知識和發(fā)展動向。二是受訓(xùn)農(nóng)民都是本村鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的鄰里關(guān)系，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式思維基本一致，除產(chǎn)業(yè)帶頭作用外，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念引領(lǐng)作用相對較小。而新型職業(yè)農(nóng)民培育工程通過系統(tǒng)培訓(xùn)，不僅有理論學(xué)習(xí)也不缺外出考察。示范戶通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可以把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展理念引向自己的產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，打破農(nóng)戶傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思維，有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，向多元農(nóng)業(yè)方向發(fā)展。

提高了示范戶的引領(lǐng)帶頭作用。示范戶參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為現(xiàn)階段的新型職業(yè)農(nóng)民，他們的視野開闊了，發(fā)展理念也先進(jìn)了，這些農(nóng)民群體成為新農(nóng)村建設(shè)的主要力量。在示范戶的帶動作用上，不再是局限產(chǎn)業(yè)帶頭的引領(lǐng)作用，同時會更好地引領(lǐng)周圍農(nóng)民向著新型職業(yè)農(nóng)民方向發(fā)展，有利于加快構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍。

基層農(nóng)技推廣補助項目的入戶指導(dǎo)工作可與新型職業(yè)農(nóng)民培育項目的回訪農(nóng)民工作同步開展。新型職業(yè)農(nóng)民培育是現(xiàn)階段農(nóng)廣校系統(tǒng)開展的主要農(nóng)民培訓(xùn)項目，有財政項目資金支持，無論在農(nóng)技人員下鄉(xiāng)入戶的用車還是對農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)支持都有一定的資金保障。兩項工作同步開展，有限的推廣資金就能在科技入戶工作上起到事半功倍的作用，科技人員與農(nóng)民的接觸機會就更多，工作更實際。

（作者單位：吉林省樺甸市農(nóng)民科技教育中心、吉林省樺甸市農(nóng)產(chǎn)品檢驗檢測中心）endprint