馬莉

摘 要 幼兒園的安全工作直接關(guān)系到每一個幼兒的人身安全，關(guān)系到每一個家庭的平安幸福，更關(guān)系社會的和諧穩(wěn)定。幼兒園，作為我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，在注重實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的同時，我們更強調(diào)保教并重，將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，不斷探索幼兒園安全教育的新路子，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒園安全教育應(yīng)該與孩子們的游戲融合在一起，讓幼兒在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識。

關(guān)鍵詞 幼兒園;安全教育;游戲

中圖分類號：G616，X925，G613.7?????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0034-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。安全工作是學(xué)校教育的頭等大事。

一、幼兒期是進行幼兒安全教育的重要時期

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個健康、快樂、幸福、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)和前提，但由于幼兒年齡比較小，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力有限，自我保護意識弱，缺乏防范的基本意識，因此幼兒期是人一生中最容易發(fā)生事故和危險的時期。幼兒園的安全一直以來是我們關(guān)注的問題。為了進一步加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園。幼兒園安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可缺的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進行的重要前提。

二、幼兒園安全教育與保教工作有機結(jié)合

幼兒園應(yīng)將安全教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，樹立“安全教育須從小抓起”的觀念。把安全工作滲透到一日生活、教育教學(xué)中，不斷增強孩子的安全意識，提高自我保護能力，寓安全教育于幼兒一日生活之中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。安全教育不是一朝一夕之事，意外事故往往發(fā)生在日常我們沒有意識到會發(fā)生的時刻。所以，安全教育應(yīng)滲透在幼兒園的一切活動之中，重視一日生活中的隨機教育。當(dāng)班上孩子出了“狀況”，教師應(yīng)利用這一事件有針對性地對幼兒進行有的放矢的安全教育，給孩子們留下較深的印象，收到事半功倍的效果。一旦出現(xiàn)緊急情況，幼兒園將啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能夠在有序的情況下進行疏散。

三、游戲是幼兒園安全教育的重要途徑

游戲是幼兒最喜歡的活動。幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，以及應(yīng)對危險的能力等。例如在戶外活動時，為了培養(yǎng)孩子預(yù)測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法，不輕易制止或強調(diào)幼兒完成某一項動作或活動。相反，教師應(yīng)參與到孩子們新奇剌激的活動中去，成為孩子們活動中“同伴”。讓孩子掌握一些基本的、必須的安全行為規(guī)則是孩子充分自由的前提。當(dāng)孩子第一次玩某一器械，或嘗試某些具有危險性的活動時，教師作為一個有經(jīng)驗的成人，應(yīng)與孩子們一起討論;分享如何安全使用某一器械;可能存在的危險以及如何避免危險發(fā)生的經(jīng)驗等;并在兒童對這些器械設(shè)施活動的反復(fù)嘗試中給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩笇?dǎo)。如：秋千的使用。教師并不規(guī)定某一特定的玩法，但要讓孩子理解一個基本的安全規(guī)則，即當(dāng)你在蕩秋千時要注意前后有沒有其他小朋友，以免碰撞。讓幼兒在游戲中逐漸形成一種安全意識。

四、安全教育從幼兒自身出發(fā)

幼兒敏感于成人的言行，他們會因為成人的擔(dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗。例如：經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的;讓孩子了解一日作息的每一個環(huán)節(jié)，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼;與孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。如以消防安全教育這一主題活動為例。首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容。如：消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場，有哪些消防用品等;接下來在各種游戲活動中，孩子們就可以去親身體驗剛才所討論過的內(nèi)容。在教育活動中，孩子們可根據(jù)錄像或畫冊等來自制一些消防用品。如：滅火器、消防隊員制服、滅火用的長長的水管等。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具。角色游戲中一些孩子表演救火隊員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場的人，練習(xí)一些逃生的動作或自救技能。如：假裝滾滅身上的火苗、趴在地上匍匐前進等;在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣圖片，然后自己寫關(guān)于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個關(guān)于消防安全的故事。幼兒在涂涂畫畫、看看講講的過程中，了解掌握一些消防的安全知識，使孩子們在遇到實際危險情況時能及時正確地運用所掌握的逃生方法來進行自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園的安全教育是一件大事，幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到全社會的廣泛關(guān)注。所以，幼兒園必須視安全教育為重任，扎扎實實把安全意識融入孩子真實的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個環(huán)節(jié)將安全教育工作做充分，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。