孟祥海

批閱作文，歷來是讓語文老師頭疼的一件事。那么，民國時(shí)期的語文老師是如何批作文的呢？

一名學(xué)生在清華讀書時(shí)，老師批作文“最擅長用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁整頁地勾”。一篇千余字的作文，經(jīng)老師勾抹后所剩無幾?？吹阶约盒列量嗫鄬懗龅奈恼卤焕蠋熍谩绑w無完膚”，感到很心疼。后來，老師解釋說：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟趴趴的，冗長，懈啦光嘰的，我給你勾掉一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了。”他再仔細(xì)品味老師修改過的文章，果然大墨杠子勾掉的地方，正是浮夸、臃腫而需要?jiǎng)h去的地方，剩下的全是筋骨，在這刪削之間足以見出功夫。后來，他覺得自己寫文章時(shí)能少說廢話，能有一點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，完全歸功于先生的教誨。

后來，他成了我國現(xiàn)代著名的散文家。他就是梁實(shí)秋。

還有一位老師批作文，寫的比說的多。他經(jīng)常在學(xué)生的作文后面寫很長的批語，有時(shí)比原文還長。這些批語有時(shí)評析本文得失，有時(shí)從這篇習(xí)作說開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究。此外，他還會(huì)針對學(xué)生的作文，介紹一些與之寫法相近的中外名家作品，讓學(xué)生去品讀；他還把學(xué)生的作文修改后，推薦到熟悉的報(bào)刊上發(fā)表，以此來激勵(lì)學(xué)生。

這位先生就是著名作家沈從文，而得到他寫作教學(xué)指導(dǎo)的正是他的得意弟子，后來成了著名作家的汪曾祺。

梁實(shí)秋、汪曾祺都取得了巨大的文學(xué)成就，自然與他們的努力和天賦有關(guān)，但毋庸置疑的一點(diǎn)，就是他們學(xué)習(xí)寫作的過程中，老師的指導(dǎo)起了非常重要的作用。

民國時(shí)期的這兩位語文老師批閱作文的方式，很值得今天的語文教師效仿，只是現(xiàn)在已經(jīng)很少有人能做到這樣了。endprint