兩色風(fēng)景

湯圓老師將收上來(lái)批改的作業(yè)發(fā)下去時(shí)，點(diǎn)名批評(píng)米漿道：“你的字寫(xiě)得實(shí)在太差了?！?/p>

全班立刻哄的一下笑開(kāi)了鍋。米漿的作業(yè)本還來(lái)不及落到他手上，就立刻被許多雙手像傳遞圣火一般傳來(lái)傳去，所過(guò)之處無(wú)不是笑聲一片。

米漿羞紅了臉，忙把腦袋鉆進(jìn)課桌里。課桌里有書(shū)包，他就又把腦袋鉆進(jìn)了書(shū)包里，書(shū)包里還有筆盒呢，可惜筆盒鉆不進(jìn)去。

“哼，我是未來(lái)的大發(fā)明家，字寫(xiě)得好不好有什么關(guān)系！”他想，“反正現(xiàn)在是用電腦打字的時(shí)代?！?/p>

可惜學(xué)校的功課暫時(shí)還沒(méi)有先進(jìn)到不需要用筆寫(xiě)的地步，所以米漿被嘲笑的機(jī)會(huì)還有很多很多。

米漿悶悶不樂(lè)地盯著手中的圓珠筆，盯著盯著，居然盯出了靈感。

米漿想：有了，如果有一種筆能夠自動(dòng)將我寫(xiě)出來(lái)的字“整容”……

說(shuō)干就干。

上課的時(shí)候，米漿借著書(shū)本的掩護(hù)，在抽屜里偷偷摸摸地進(jìn)行著他的發(fā)明創(chuàng)造。雖然他還只是個(gè)小學(xué)生，但是他的智商之高已經(jīng)遠(yuǎn)超過(guò)那些大學(xué)教授啦。

只用了一堂課的時(shí)間，米漿就發(fā)明了“文字整容筆”。更令人贊嘆的是，他竟然沒(méi)有被老師抓到。

正巧，下一節(jié)又是湯圓老師的課，他布置大家寫(xiě)作文。

“請(qǐng)字寫(xiě)得不好的同學(xué)認(rèn)真一些，否則我又要改作文，又要辨認(rèn)你的字，很辛苦的?！睖珗A老師說(shuō)。

班上又是一陣竊笑，大家還整齊地回頭看米漿。

米漿卻不慌不忙，從容地拿起剛發(fā)明的文字整容筆，刷刷刷就寫(xiě)了起來(lái)……

米漿第一個(gè)交了作文。

湯圓老師漫不經(jīng)心地瞟了一眼，眼睛立刻瞪得像湯圓。哇，這篇作文寫(xiě)得實(shí)在太……太漂亮了！當(dāng)然這不是指內(nèi)容。這哪里是作文簿？簡(jiǎn)直是字帖！

“米漿同學(xué)，你怎么可以讓別人代寫(xiě)作文呢？”湯圓老師批評(píng)道。

米漿做了一個(gè)被打敗的姿勢(shì)：“老師，那些字是我自己寫(xiě)的?！?/p>

就這樣，米漿的新發(fā)明立刻在校園內(nèi)引起轟動(dòng)，不少同學(xué)慕名來(lái)找他。

“好米漿，送我一支文字整容筆行嗎？”他們都跟米漿同病相憐，不過(guò)如果從事“鬼畫(huà)符”行業(yè)都是很有前途的人。

米漿本想慷慨點(diǎn)，有求必應(yīng)，可是一看來(lái)求筆的人這么多，就動(dòng)起了腦筋。

雖然米漿只是個(gè)小學(xué)生，但是他卻有著成為大發(fā)明家的野心，不過(guò)一切的研究都是需要經(jīng)費(fèi)的。

“一支筆賣(mài)你們十塊錢(qián)，行嗎？”米漿問(wèn)。

大家愣了愣，都覺(jué)得米漿居然做他們的生意有些過(guò)分，但是轉(zhuǎn)念一想，這可不是一般的筆呀，就都答應(yīng)了。

于是位于天馬小學(xué)五年二班第三排第四張桌子，由小天才米漿創(chuàng)立的“奇幻百貨店”正式開(kāi)張了，第一件商品就是文字整容筆。

生意真好！米漿生產(chǎn)了一百支文字整容筆，轉(zhuǎn)眼就售賣(mài)一空。

按理說(shuō)接下來(lái)生意該冷清些，沒(méi)想到卻更好了。那是因?yàn)椋粋€(gè)班級(jí)里只要有人使用文字整容筆寫(xiě)出一手好字，立刻就會(huì)把其他人寫(xiě)的普普通通的字襯得看都不能看。甚至有些老師還指示同學(xué)們：“你們的字怎么這么丑呀？快去買(mǎi)一支文字整容筆，讓我看著舒服點(diǎn)。”

第二波顧客踏破五年二班的門(mén)檻來(lái)找米漿時(shí)，看到他擺出來(lái)的文字整容筆有了不一樣的造型。

“這是怎么回事？”他們問(wèn)。

“你們看，用這支紅色外殼的筆能夠?qū)懗鲆皇制恋目瑫?shū)。”米漿邊說(shuō)邊做示范，“用這支藍(lán)色外殼的筆呢，能夠?qū)懗銎恋碾`書(shū)。”

“哇！哇！哇！”

連老師都來(lái)買(mǎi)米漿的文字整容筆了。既然學(xué)生的字寫(xiě)得那么漂亮，他們身為老師的，不迎頭趕上可不行啊。

不久，學(xué)生家長(zhǎng)的訂單也紛至沓來(lái)。他們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)、考試卷上看到了那么娟秀工整的字跡，使得他們不好意思用其貌不揚(yáng)的字在上面簽名。

在生產(chǎn)文字整容筆的同時(shí)計(jì)算自己的“發(fā)明基金”已經(jīng)儲(chǔ)存到幾位數(shù)，是米漿現(xiàn)在最?lèi)?ài)干的事情。

很快，文字整容筆在天馬小學(xué)幾乎是人手一支或者好幾支了，包括老師、校長(zhǎng)和傳達(dá)室的大爺都是文字整容筆的“粉絲”呢！。

按說(shuō)米漿的生意總算要開(kāi)始走下坡路了吧？市場(chǎng)已經(jīng)飽和了呀。

不，客人還是絡(luò)繹不絕！因?yàn)椤?/p>

“米漿，你的筆沒(méi)水啦！”

“圓珠筆沒(méi)水是很正常的呀！”

“那……再給我來(lái)一支吧?！?/p>

“謝謝惠顧。不過(guò)，每支賣(mài)二十元哦?！?/p>

“什么？你……”

“相信我！二十元一支的文字整容筆寫(xiě)出的字比十元一支的更漂亮！”

你說(shuō)這樣一來(lái)，大家怎么還有辦法不買(mǎi)二十元一支的文字整容筆呢？這些都在米漿的計(jì)算之內(nèi)。

在米漿想要推出三十元一支的文字整容筆時(shí)，這股不健康的買(mǎi)賣(mài)風(fēng)潮總算受到了遏制。事情也很簡(jiǎn)單：大家都認(rèn)為，為一支筆花三十塊乃至更多的錢(qián)，太不值得啦。

可是不用文字整容筆，還怎么寫(xiě)出漂亮的字呢？倒也不難解決。湯圓老師第一個(gè)發(fā)出了呼吁：“大家都從現(xiàn)在開(kāi)始練字吧！只要我們能靠自己寫(xiě)出一手好字，還用花冤枉錢(qián)買(mǎi)文字整容筆嗎？”

在天馬小學(xué)校內(nèi)、校外形成一片其樂(lè)融融的練字氛圍后，舒校長(zhǎng)給米漿頒發(fā)了一面錦旗，感謝他促進(jìn)了同學(xué)們的練字積極性。

米漿只能用錦旗當(dāng)手帕給自己擦眼淚了——這個(gè)小“奸商”生產(chǎn)了過(guò)多的文字整容筆卻又賣(mài)不掉，虧大了。

閱讀心得

米漿為了寫(xiě)出一手漂亮的字，發(fā)明了文字整容筆。頗有生意頭腦的他，還做起了售賣(mài)文字整容筆的生意。為了掙更多的錢(qián)，米漿在文字整容筆上動(dòng)了歪腦筋，最終遭到大家的抵制，只能自食其果。其實(shí)，這也是因?yàn)榇蠹乙庾R(shí)到，依靠文字整容筆寫(xiě)出一手漂亮的字，只是暫時(shí)的，而依靠自己的努力練出一手好字，才是真正屬于自己的本領(lǐng)。