張智勇

文題呈現(xiàn)

泰山不嫌細(xì)土，故成其大;大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里;千里之堤，潰于蟻穴。“小”亦可以毀掉“大”。

上面的材料引發(fā)出你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）題目自擬;（2）文體自選，詩(shī)歌除外;（3）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。

寫作導(dǎo)引

本題通過(guò)材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。有以下兩個(gè)方面需要大家注意：

1.材料解讀。材料總共四句話，有兩方面含義。第一、二兩句話，“小”可以成就“大”，闡明了“小是大的基礎(chǔ)，大由小積成”。誠(chéng)如荀子在《勸學(xué)篇》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江海。”告訴我們要重視“小”的積累。而第三、四句話，“小”亦可以毀掉“大”，小惡不斷，日積月累，終釀大禍。大凡卓有成效者，無(wú)不注重小節(jié)修養(yǎng)，不以惡小而為之，不以善小而不為。

2.題意理解。理解材料的角度可以是多方面的。題意側(cè)重強(qiáng)調(diào)“小”的作用，“小”可以成就“大”，亦可以毀掉“大”。我們可以抓住“大”與“小”的關(guān)系來(lái)寫，可從正面立意，強(qiáng)調(diào)重視“小”有助于成就“大”;也可從反面立意，寫忽視“小”就會(huì)造成“大”的危害。作文可敘述經(jīng)歷，可闡述道理，可抒發(fā)情感。只要選材典型新穎，立意積極向上，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，符合文體特點(diǎn)即可。

積小成大

秒針與時(shí)針

◎金 鑫

當(dāng)黎明第一道曙光劃破寧?kù)o的蒼穹，揭開(kāi)世界的一切時(shí)，秒針也整裝待發(fā)了，它即將展開(kāi)自己的人生之旅。它要到達(dá)那個(gè)向往已久的地方嗎？不，它沒(méi)有自己的目標(biāo)，它只有唯一的任務(wù)：讓時(shí)針也動(dòng)起來(lái)，讓世界永不停息。

如果秒針可用“小”來(lái)形容，那么時(shí)針就得算“大”了。每當(dāng)秒針精疲力竭地跑完60周時(shí)，時(shí)針才肯懶洋洋地動(dòng)一格。那要是沒(méi)有了秒針，時(shí)針豈不是失去了動(dòng)力？

我站在街頭，看著川流不息的人群，思考：人們都在忙些什么呢？哦，他們?cè)谧分鹉繕?biāo)的腳印，他們要與時(shí)間賽跑。當(dāng)我恍然大悟時(shí)，秒針已加速跑完了兩圈，兩分鐘就過(guò)去了。或許就在那時(shí)，郵遞員又送完了一家報(bào)紙，或許商人又達(dá)成了一筆大生意。秒針?lè)磸?fù)地運(yùn)動(dòng)，帶來(lái)的竟是如此大的變化。

當(dāng)幾年時(shí)間的努力都為了追求一個(gè)目標(biāo)時(shí)，時(shí)間就在不經(jīng)意間縮短了，正如現(xiàn)在坐在教室中，我也會(huì)突然想起幾年中的讀書(shū)生活。記憶中出現(xiàn)的都是讀書(shū)生活的小細(xì)節(jié)：夜晚挑燈看書(shū)，在考卷上奮筆疾書(shū)……正是這無(wú)數(shù)個(gè)小小的片段，造就了一段漫長(zhǎng)的生活，可見(jiàn)，小時(shí)間、小事情慢慢地變成了大事件。

面對(duì)浩瀚無(wú)邊的大海時(shí)，我們想到的是一滴滴晶瑩的水珠;仰望枝頭的累累果實(shí)時(shí)，我們想到的是農(nóng)民們的點(diǎn)滴汗水;回望中華民族悠久的歷史時(shí)，我們想起的是一位位革命者的奉獻(xiàn)……

世間的一切都如秒針與時(shí)針一樣：小小的事情、小小的汗水才能換來(lái)偉大的業(yè)績(jī)和突破。當(dāng)我們把注意力放到時(shí)針“大大”的身軀上時(shí)，可千萬(wàn)別忽視了秒針——最勤懇的那個(gè)小東西。

點(diǎn)評(píng)

作文以“秒針與時(shí)針”為題，生動(dòng)形象，富有哲理。對(duì)“秒針”與“時(shí)針”的辯證思考貫串始終，令人稱贊。

大勇有謀

勇者有謀

◎劉晨超

勇氣人不可缺，謀略亦不可缺。自古勇者多無(wú)謀，此多為敗者;然有勇有謀者才不失為真正的勝者。

謀中很重要的一點(diǎn)就是“舍小取大”，懂得有舍有取，才能百戰(zhàn)百勝，趨利避害，須知“小不忍，則亂大謀”。

“古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之杰。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無(wú)故為之而不怒，此其所挾者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”這是蘇軾《留侯論》的第一段。其實(shí)正如此所說(shuō)，有勇無(wú)謀僅是小勇，而有勇有謀，能忍天下的人才是大勇之人。

龐涓是小勇，孫臏?zhǔn)谴笥?。龐涓只知勇者無(wú)敵，殊不知謀者無(wú)敵，孫臏懂得一忍成大業(yè)，雖然他在魏國(guó)被削去臏骨，但他忍辱負(fù)重，終于在馬陵一役擊敗龐涓，從此名揚(yáng)天下。世上如孫臏者又有誰(shuí)不成功的呢？

男兒膝下有黃金，韓信懂得，但他還懂得舍小取大，因而他雖受胯下之辱，最后卻留名青史。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！泵献釉缭趲浊昵熬鸵呀?jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，做人要忍，要舍小取大，小小的困難最終還不是我們成就光輝的墊腳石？

謀，不是奸，不是卑鄙，而是以智取勝。

忍，不是怕，不是消極，而是以退為進(jìn)。

我們可以沒(méi)有“沉魚(yú)落雁、閉月羞花”的外貌，可以沒(méi)有“舉杯道明月，對(duì)影成三人”的情懷，但我們必須有“不以物喜，不以己悲”的灑脫，因?yàn)榇笥掠兄\，舍小取大，故成大事！

點(diǎn)評(píng)

作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，中心明確。開(kāi)篇點(diǎn)題“舍小取大”的“有勇有謀者才不失為真正的勝者”，接著以《留侯論》中的觀點(diǎn)論證“能一忍天下的人才是大勇之人”，以龐涓與孫臏、韓信的事例以及孟子的觀點(diǎn)論證“舍小取大”的道理，最后以排比論證“大勇有謀，舍小取大，故成大事”，點(diǎn)明觀點(diǎn)。

小的贊禮

為小而歌

◎施佳文

一個(gè)小芽的破土預(yù)示著春天的到來(lái)，

一縷荷葉的飄香低訴著夏天的降臨，

一片楓葉的落地言語(yǔ)著秋天的眷戀，

一枚雪花的飄飛宣告著冬天的愛(ài)憐。

春 曲

一個(gè)小芽，好小。它是如此的微小，如此的柔弱，讓人忍不住去關(guān)注它。然而正是它的小、它的柔卻裝點(diǎn)出了一幅生機(jī)勃勃的爭(zhēng)艷圖，報(bào)告春的消息，難怪會(huì)有下“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”這等春鶯戲春圖。

夏 譜

一縷荷香，好淡。它雖無(wú)桂花濃厚的甜香，卻讓人感到心曠神怡。荷花最美的時(shí)候，當(dāng)屬夏天;荷花最美的地方，卻要數(shù)西湖的花港觀魚(yú)。宗璞在《西湖的綠》中是這樣寫的：荷葉“或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面”，只寫了形，而我認(rèn)為荷葉的飄香也算得上一絕，清香撲鼻，使人流連忘返。不然，又何來(lái)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢！

秋 詩(shī)

一片紅楓，好柔。晚秋正是楓葉紅滿林的時(shí)候。飄落的楓葉如同多愁善感的女子，用她那軟弱的舞姿告訴你晚秋已在眼前，難怪杜牧?xí)l(fā)出“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的感嘆，看來(lái)，秋天真是個(gè)多愁善感的時(shí)節(jié)。

冬 歌

一枚雪花，好涼。聽(tīng)著《雪絨花》，我伸手去迎接那上帝的信使。晶瑩剔透的它好美，可惜它的美只是曇花一現(xiàn)，不禁令人感嘆生命的脆弱，好在它的“曇花一現(xiàn)”沒(méi)有被人忘卻，被“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”所見(jiàn)證了。

一個(gè)小芽、一縷荷香、一片紅楓、一枚雪花，它們都是那么渺小，那么不堪一擊，但是它們卻在生命的最后一刻展現(xiàn)了自己的美，勾畫了美好的四季，使四季如歌。

小芽，你展示了生氣，我為你而歌！

荷香，你釋放了清爽，我為你而歌！

紅楓，你傾訴了不悔，我為你而歌！

雪花，你演繹了美好，我為你而歌！

點(diǎn)評(píng)

作文以“春曲”“夏譜”“秋詩(shī)”“冬歌”四個(gè)小標(biāo)題串起全文，結(jié)構(gòu)分明，語(yǔ)言富有詩(shī)意，可以說(shuō)是一曲對(duì)“小”的禮贊。

【本版作文小作者均為浙江長(zhǎng)興縣虹星橋中學(xué)學(xué)生】