寧夏銀川市第二十四中學(xué) 黃樹(shù)紅

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一脈相承的，小學(xué)給初中鋪路，初中給高中鋪路。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)樾∩醯目键c(diǎn)完全明確，中考的大部分考點(diǎn)明確，而高考的考點(diǎn)只有一小部分是明確的。那么一個(gè)孩子最終能在高考中取得優(yōu)秀的成績(jī)，全在于平時(shí)扎實(shí)的積累。

積累取決于點(diǎn)滴，取決于平時(shí)，取決于從小養(yǎng)成的良好的習(xí)慣，而這所有的核心最重要的就是閱讀。語(yǔ)文教學(xué)如何激發(fā)孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是語(yǔ)文老師長(zhǎng)期思考并不斷完善改進(jìn)的。

語(yǔ)文教學(xué)既是一種學(xué)問(wèn)也是一種藝術(shù),而課堂導(dǎo)入則是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師只有通過(guò)精彩的課堂導(dǎo)入,才能激發(fā)初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在課堂導(dǎo)入之前,教師應(yīng)重視了解中學(xué)生的心理,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)具體的課堂前幾分鐘引入環(huán)節(jié),通過(guò)種種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)效率。

那么如何激發(fā)中學(xué)生的閱讀興趣呢？除了課堂上老師規(guī)定要求所讀書(shū)目之外，如何讓孩子自主的，積極地去探究，去閱讀呢？課堂前幾分鐘的充分有效利用是一種零碎的卻很有效的方法。以下是具體方法：

一、課前三分鐘演講，開(kāi)拓閱讀面和閱讀興趣

不要給孩子限制，隨他們的興趣讓他們?nèi)フf(shuō)，去講，這樣下來(lái)，可謂五花八門(mén)，面面俱到，老師再加以引導(dǎo)，孩子的興趣自然而然會(huì)被引發(fā)。

如我們班有學(xué)生課前三分鐘演講提到了董卿的“三跪”，（2017年《開(kāi)學(xué)第一課》主題為“中國(guó)驕傲”，在主持人董卿采訪從事翻譯工作已經(jīng)70多年的翻譯大師許淵沖期間，為了能夠與老人更好的進(jìn)行交談，曾在節(jié)目中三次跪在地上采訪，被網(wǎng)友們稱為跪出“最美的中華驕傲”。）說(shuō)是跪出了中華的驕傲，說(shuō)到了她主持的春晚，“中華詩(shī)詞大會(huì)”“朗誦者”等節(jié)目，說(shuō)她紅遍大江南北。我立馬啟發(fā)全班學(xué)生為什么董卿主持節(jié)目時(shí)能順手拈來(lái)，為什么董卿秀外慧中，她有著怎樣的家庭，她平時(shí)是怎么做的？孩子們回家在網(wǎng)上查了各種各樣的資料。第二天又談到了董卿的家教，談到她從小背誦了很多古詩(shī)詞，我趕緊對(duì)他們說(shuō)，現(xiàn)在的中考高考古詩(shī)詞所占的分值比例上升了，大家一定多背，好孩子就在這方面加強(qiáng)了；談到了董卿的漂亮有氣質(zhì)，我立馬說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)一定會(huì)讓你越來(lái)越有氣質(zhì)的，有些孩子的眼里閃著亮光；我還進(jìn)一步啟發(fā)他們名人的榜樣力量是無(wú)窮的，希望他們多讀名人傳記。

再如一個(gè)孩子向同學(xué)們介紹了《狼圖騰》，說(shuō)狼是比人守規(guī)矩的，狼是特別重情義的，還講了書(shū)中的具體故事，此時(shí)班里面鴉雀無(wú)聲，孩子們沉浸在想象中，下課時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)班里最調(diào)皮，最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的馬同學(xué)說(shuō)：“哥們，你那本書(shū)能借我看看嗎？”

無(wú)需老師、家長(zhǎng)們?cè)倏嗫谄判?，班里的孩子們自然而然進(jìn)入到了一種比拼讀書(shū)的氛圍。

二、課前優(yōu)秀隨筆的朗讀，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

我有讓學(xué)生寫(xiě)日記和隨筆的習(xí)慣，集中到一起范讀優(yōu)秀作品沒(méi)時(shí)間，所以邊批邊有好的隨筆我就課前稍微早去一兩分鐘，讓學(xué)生讀兩篇，隨堂讀隨堂點(diǎn)評(píng)。這我發(fā)現(xiàn)無(wú)形中激發(fā)了孩子們的寫(xiě)作興趣。

例如，班里有位單親家庭的女孩，因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較弱，在語(yǔ)文課堂和讀書(shū)方面特別被動(dòng)，有一次批她的隨筆，孩子寫(xiě)的很樸實(shí)，樸實(shí)的不能當(dāng)范文來(lái)讀，但她字里行間感情的真摯以及壓抑著不敢暴露自己真情的話語(yǔ)，讓人很是心疼，于是我讓她讀了，而且當(dāng)面指出若能寫(xiě)作時(shí)放開(kāi)情感，這篇文章就確實(shí)很好了，加之她里面引用了之前所讀書(shū)籍的例子，我說(shuō)這女孩有底蘊(yùn)，有氣質(zhì)，若能再多讀書(shū)，前途不可限量??！是天才之幼芽！說(shuō)實(shí)話我有鼓勵(lì)、有夸大的成分在里面，但沒(méi)想到我的做法對(duì)于她是徹頭徹尾的改變。這事過(guò)去沒(méi)幾天，女孩的媽媽找我來(lái)了，眼里噙著淚水，說(shuō)她家孩子讀作文的事給她說(shuō)了，我的點(diǎn)評(píng)也給她說(shuō)了，說(shuō)孩子興奮的很，這些天學(xué)習(xí)的勁頭很大，天天堅(jiān)持看書(shū)，她很感激我。說(shuō)實(shí)在的，我沒(méi)有做什么，被她說(shuō)的都有點(diǎn)不好意思了。

還有班里有個(gè)孩子愛(ài)寫(xiě)科幻類的小說(shuō)，他的隨筆也寫(xiě)這方面的內(nèi)容，有些我甚至都看不懂，可批閱之后覺(jué)得語(yǔ)言還不錯(cuò)，課前就分享給了大家，說(shuō)他有當(dāng)科幻小說(shuō)家的潛質(zhì)，但現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)文化課，考上大學(xué)了去實(shí)現(xiàn)自己的理想，沒(méi)想到孩子還真聽(tīng)進(jìn)去了，期末各科成績(jī)進(jìn)步顯著。

三、課堂的激趣導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣

導(dǎo)入新課是組織語(yǔ)文課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，猶如一篇杰作的序曲。好的導(dǎo)入能先聲奪人，扣住學(xué)生心弦，能激發(fā)學(xué)生的興趣和旺盛的求知欲，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

語(yǔ)文是百科之母，語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科之間是互相吸收、互相促進(jìn)的。語(yǔ)文不單一的是一門(mén)語(yǔ)文學(xué)科，而是眾多學(xué)科的綜合，上課放一首歌是語(yǔ)文，畫(huà)一幅畫(huà)是語(yǔ)文，介紹名勝古跡更是語(yǔ)文等等。這不是浪費(fèi)時(shí)間，反而對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大有益處。

如上八年級(jí)《父母的心》這篇文章時(shí)，我的導(dǎo)入利用的是韓紅《天亮了》這首歌，學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉，為課文的學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氣氛，下課時(shí)我又播放了《天下父母心》這首歌，學(xué)生不僅理解了課文，而且對(duì)他們理解父母、孝敬父母起到了積極地幫助作用，真正感受到了什么是父母的心。

我們知道，學(xué)習(xí)主要是一個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)、智力活動(dòng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種高效催化劑。當(dāng)學(xué)習(xí)者對(duì)某事物產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生出強(qiáng)大的內(nèi)部推動(dòng)力主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，如饑似渴地去探求。因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)考慮照顧學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，以便激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的效率。充分利用語(yǔ)文課堂的前幾分鐘，方法和技巧當(dāng)然是多種多樣的。有待于老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情的具體情況具體探索。

興趣是最好的老師，效率是最重要的過(guò)程，成績(jī)是最后的結(jié)果。教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法開(kāi)始，自己從認(rèn)知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性；給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子會(huì)自然而然的愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習(xí)！