喻梅琴+韓興乾

摘要：通過研讀原題，設(shè)法探尋優(yōu)化解題思路和方法，力圖把學生陌生的疑難情景盡可能的轉(zhuǎn)化成學生熟悉的簡單模型，從而達到降低試題難度，使學生易學易懂.首先通過與學生反復(fù)討論交流，找出了多數(shù)學生在求解此題的過程中遇到的疑難點，并分析產(chǎn)生上述疑難的原因，希望“對癥用藥”，有的放矢.通過反復(fù)比較取舍，筆者得到此題適當?shù)霓D(zhuǎn)換模型，通過再次講解使絕大多數(shù)學生明白了各個選項設(shè)問的解決思路和方法.

關(guān)鍵詞：疑難易錯題；整體法與隔離法；轉(zhuǎn)換法；等效替代法endprint