張玉英

在葫蘆島市海濱九年一貫制學(xué)校里，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員是一道亮麗的風(fēng)景線。上課前，放學(xué)后，樓梯口，校門(mén)旁，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在自己的崗位上，在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面監(jiān)督著全校少先隊(duì)員的行為。紅領(lǐng)巾監(jiān)督員聽(tīng)起來(lái)好威風(fēng)啊，他們與普通的紅領(lǐng)巾會(huì)有哪些不同呢？就讓我們走近他們，來(lái)了解他們吧！

負(fù)傷也要堅(jiān)守崗位

岳婉清是第五中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)，是紅領(lǐng)巾監(jiān)督員中的一員。這天下課，她照例來(lái)到三樓樓梯口值周站崗。“請(qǐng)你把紅領(lǐng)巾戴正！”“請(qǐng)你們站成一排走，輕聲慢步下樓梯！”……她指出并糾正隊(duì)員們的錯(cuò)誤行為的時(shí)候，自己卻用一只腳站立，另一只腳搭在站立腳的腳背上。由于要保持身體平衡，她不得不一只手扶在樓梯的扶手上。

“岳婉清，你怎么這樣站著？小心摔倒了?！痹谡n間巡查的輔導(dǎo)員張老師看到這情景，關(guān)切地問(wèn)。

“老師，昨天我的右腳崴了，站時(shí)間長(zhǎng)了疼?！?/p>

“腳崴了，為什么不說(shuō)呢？讓大隊(duì)長(zhǎng)安排個(gè)值周生替你，不就行嗎？”張老師俯下身，輕輕撫摸著她腫得高高的小腳，心疼地說(shuō)，“以后不許這樣做了。” 岳婉清笑著說(shuō)：“老師，沒(méi)事兒，我能堅(jiān)持。在小干部培訓(xùn)會(huì)上，您不是給我們講過(guò)，您參加學(xué)校舉行的跳繩比賽時(shí)，腳指頭腫了，可還堅(jiān)持比賽，用單腿跳繩，還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)嗎。我也要向您學(xué)習(xí)，做事情要努力堅(jiān)持，不能因?yàn)閭€(gè)人原因影響集體的利益?！睆埨蠋熌乜粗劳袂?，被她帶傷堅(jiān)守紅領(lǐng)巾監(jiān)督員崗位的精神打動(dòng)，也感受到了“言傳身教”所結(jié)出的教育之果。

知錯(cuò)就改向困難挑戰(zhàn)

紅領(lǐng)巾監(jiān)督員張夢(mèng)琪熱情開(kāi)朗、活潑機(jī)靈，她愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，每到她值周，她總是笑瞇瞇地站在樓梯口，機(jī)警地指揮隊(duì)員上下樓梯。同學(xué)們都稱她為“瞇瞇監(jiān)督員”。不過(guò)這幾天，張夢(mèng)琪的情緒明顯低落，上課時(shí)常走神兒，下課也常一個(gè)人發(fā)呆。

這天早上，班主任老師檢查家庭作業(yè)，她卻僵硬地站起來(lái)，不知所措。老師從她支離破碎的答話中理出了頭緒。原來(lái)，這幾天她的媽媽生病了，她焦急難過(guò)，上課時(shí)注意力不集中，導(dǎo)致連作業(yè)也沒(méi)做。 “媽媽平時(shí)總是無(wú)微不至地照顧我。她一病，就沒(méi)精力管我了。一想到生活中沒(méi)有了媽媽的關(guān)愛(ài)，我就覺(jué)得特別無(wú)助，感到害怕?！睆垑?mèng)琪敞開(kāi)心扉，向老師述說(shuō)著壓在自己心頭的煩惱。

“孩子，你已經(jīng)上五年級(jí)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。媽媽病了，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，像媽媽平時(shí)照顧你一樣照顧媽媽，給媽媽溫暖，讓她盡快好起來(lái)?！崩蠋熯呎f(shuō)邊輕輕地摸著她的頭，耐心地開(kāi)導(dǎo)她，“我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的困難，要有勇氣戰(zhàn)勝它，不能被它嚇倒。尤其你是學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督員，更應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，給同學(xué)們做表率?！?/p>

老師的話，句句說(shuō)到了張夢(mèng)琪的心坎兒上，她慢慢地抬起頭來(lái)，“老師，我懂了，我知道我應(yīng)該怎么做了?！?/p>

“老師相信你會(huì)做得更好?！卑嘀魅斡H切地拉著張夢(mèng)琪的小手，“來(lái)，跟老師做個(gè)約定：不論以后生活中發(fā)生什么，我們都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，做生活的強(qiáng)者?！闭f(shuō)完，老師的大拇指和張夢(mèng)琪的大拇指緊緊地扣在了一起。

張夢(mèng)琪果然沒(méi)有食言，從此上課專心聽(tīng)講了。不但自己如此，有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后不按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，她都會(huì)像老師一樣熱心地開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)一起向困難挑戰(zhàn)。

照章辦事與秉公執(zhí)法

蘇文謙是學(xué)校少先大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。她精明干練，說(shuō)話簡(jiǎn)潔明了，工作雷厲風(fēng)行。為了防止家長(zhǎng)接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)輛堵塞校門(mén)口造成混亂，她戴著“值周生”袖標(biāo)，總是早早地來(lái)到“家長(zhǎng)止步”的黃色斑馬線邊站崗。她一會(huì)兒用手勢(shì)指揮，一會(huì)兒用語(yǔ)言勸解，忙得不亦樂(lè)乎。

一次，一位不聽(tīng)勸告的家長(zhǎng)，不顧蘇文謙的勸阻，居然開(kāi)車(chē)越過(guò)了 “家長(zhǎng)止步”的黃色斑馬線。蘇文謙見(jiàn)阻攔不住，沒(méi)再說(shuō)什么。等車(chē)上的學(xué)生下了車(chē)，她馬上攔住這位同學(xué)，讓她在違紀(jì)單上簽字并為所在班級(jí)扣分。孩子慚愧地哭了，大鬧前來(lái)開(kāi)車(chē)送她的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)無(wú)奈，求蘇文謙手下留情，不要給自己的孩子扣分。蘇文謙嚴(yán)肅地說(shuō)：“不讓車(chē)越過(guò)‘家長(zhǎng)止步的黃色斑馬線，是學(xué)校的紀(jì)律，這是規(guī)則。你們違背了規(guī)則，就一定接受懲罰，我在照章辦事?！蹦闱疲@張小嘴兒，說(shuō)得那家長(zhǎng)啞口無(wú)言。他的孩子聽(tīng)了蘇文謙這些話，不再讓爸爸求情，反而一個(gè)勁兒地?cái)r著爸爸，并向蘇文謙保證：再也不讓他爸爸違規(guī)進(jìn)校門(mén)了。這位家長(zhǎng)后悔不已，連忙對(duì)蘇文謙說(shuō)：“小朋友，你的認(rèn)真讓我服氣，我錯(cuò)了，以后再也不開(kāi)車(chē)越過(guò)這條黃色斑馬線了。我要給孩子做遵紀(jì)守規(guī)的榜樣?！边@位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)到做到，從此以后，他接送孩子上下學(xué)，再也沒(méi)有違規(guī)。

蘇文謙除了負(fù)責(zé)校門(mén)外值周工作，還要檢查教學(xué)樓內(nèi)外紀(jì)律、衛(wèi)生情況。有時(shí)在檢查時(shí)，有的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員看見(jiàn)自己班的紀(jì)律、衛(wèi)生被扣分了，便找些理由借口，想辦法不讓她扣分，每次蘇文謙都鐵面無(wú)私。她常說(shuō)：“是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還有同學(xué)們的信任，我們才擁有了這個(gè)崗位。如果我們帶著私心工作，弄虛作假，會(huì)讓那些認(rèn)真守紀(jì)、努力上進(jìn)的同學(xué)寒心的。我們這個(gè)崗位還有什么意義呢？”她的話，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員們自覺(jué)地將私心轉(zhuǎn)變?yōu)楣?，認(rèn)真、正直、守規(guī)矩也就成了紅領(lǐng)巾監(jiān)督員這個(gè)大家庭里的座右銘。

陽(yáng)光下，紅領(lǐng)巾監(jiān)督員胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾與手臂上的“值周生”袖標(biāo)交相輝映，他們就是這樣日復(fù)一日地忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，守護(hù)著校園的和諧平安。

（責(zé)任編輯 李爽）endprint