黃宇健

摘要：隨著現(xiàn)在移動(dòng)智能手機(jī)在我們學(xué)習(xí)中的普及，并且現(xiàn)在資源共享的實(shí)現(xiàn)，移動(dòng)端的資源管理也越來(lái)越進(jìn)入的師生的的日常生活中來(lái)。但是如何運(yùn)用大家的智能手機(jī)給全校師生提供更為便捷的服務(wù)，成為學(xué)校管理者現(xiàn)在都在思考的問(wèn)題。這篇文章介紹了基于移動(dòng)端的開放大學(xué)資產(chǎn)管理的研究，在這個(gè)基礎(chǔ)給出了開放大學(xué)基于移動(dòng)系統(tǒng)的資產(chǎn)管理功能和設(shè)置，并向以后運(yùn)用本系統(tǒng)與其他信息系統(tǒng)相結(jié)合的應(yīng)用趨勢(shì)為進(jìn)一步的服務(wù)做了新的暢想。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)；二維碼；移動(dòng)應(yīng)用；資產(chǎn)管理

在廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)到開放大學(xué)過(guò)程中，開放大學(xué)以先進(jìn)的終身學(xué)習(xí)、開放教育辦學(xué)理念，采用新的技術(shù)手段、教學(xué)模式，進(jìn)一步開展面向廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)及學(xué)習(xí)型行業(yè)建設(shè)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放服務(wù)模式研究與應(yīng)用。后勤服務(wù)部門要適應(yīng)開放大學(xué)新的辦學(xué)特色和技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)后勤管理服務(wù)的類型和服務(wù)質(zhì)量，提出更高的要求，才能為全校師生提供優(yōu)質(zhì)、高效、開放的支持服務(wù)。目前，我?，F(xiàn)在開發(fā)的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)是基于B/s結(jié)構(gòu)的，預(yù)期目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的盤點(diǎn)、新增、調(diào)撥、查詢以及報(bào)廢等功能，但系統(tǒng)的最終功能還不能實(shí)現(xiàn)通過(guò)INTERNET互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行管理系統(tǒng)的操作以及信息更新，造成我校在日常固定資產(chǎn)管理中工作仍不夠高效，不能對(duì)各類設(shè)各進(jìn)行精準(zhǔn)、實(shí)時(shí)的管理。

課題組計(jì)劃通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題將作深入的研究，提出進(jìn)一步提升我校資產(chǎn)管理的新模式。即通過(guò)特定的移動(dòng)終端、桌面終端配合，可以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)互通并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)互通。從而使之適應(yīng)近年來(lái)我校開放教育事業(yè)的飛速發(fā)展，從容應(yīng)對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)迅速增加的規(guī)模，提高固定資產(chǎn)的管理效率，杜絕閑置現(xiàn)象的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的價(jià)值最大化。

1項(xiàng)目可行性分析

1.1市場(chǎng)可行性

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，包括學(xué)校后勤在內(nèi)的傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)面臨一輪顛覆性變革，這種變革不僅體現(xiàn)在服務(wù)主體自身的發(fā)展形式上，更重要的是通過(guò)高科技手段實(shí)現(xiàn)服務(wù)管理模式的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型升級(jí)，有效地提高效率、效益和質(zhì)量。如何通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)、微站、一卡通等智能化、信息化技術(shù)搭建后勤管理云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)后勤向現(xiàn)代后勤的轉(zhuǎn)型應(yīng)該是新時(shí)期下總務(wù)后勤人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究的方向和課題。

我覺得我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)從桌面端漸漸移至移動(dòng)端來(lái)，越來(lái)越多的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用層出不窮，包括在移動(dòng)終端上進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看書找書、和老師同學(xué)討論研究?jī)?nèi)容和交流學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、進(jìn)行網(wǎng)上做作業(yè)并提交作業(yè)等。這些移動(dòng)豐富了我們接觸學(xué)校資源的方式，并且提高了我們學(xué)習(xí)和工作的效率。另一方面來(lái)說(shuō)，把資源整合到移動(dòng)端上也對(duì)學(xué)校的資源進(jìn)行了合理的利用和價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)。校園移動(dòng)資源管理和利用的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，如何這樣的新時(shí)期利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生和老師提供服務(wù)，使大家在找資源的時(shí)候不至于陷入迷茫的地步，促進(jìn)資源的最大利用性及有效性，一定會(huì)是各個(gè)高校需要研究解決的重要問(wèn)題。

1.2技術(shù)可行性

系統(tǒng)在開發(fā)技術(shù)上，我們的項(xiàng)目是在Tomcat環(huán)境下進(jìn)行的，以及在Jsp技術(shù)上進(jìn)行環(huán)境開發(fā)。因此，在技術(shù)上是可行的。Tomcat是一個(gè)免費(fèi)的開源的Servlet容器，支持Jsp技術(shù)，并且程序部署也很簡(jiǎn)單。并且我們運(yùn)用了當(dāng)前開發(fā)工具中最受歡迎的一種技術(shù)html5，在這里說(shuō)一下html5的優(yōu)劣勢(shì)。html5最主要的優(yōu)勢(shì)：

1、一套HTML5 APP即可同時(shí)適用安卓及IOS平臺(tái)，甚至wP等各種開發(fā)的平臺(tái)，適配性和統(tǒng)一體驗(yàn)都比較好。所以我們可以利用html5進(jìn)行各種設(shè)備的開發(fā)，有利于以后這個(gè)項(xiàng)目的廣發(fā)使用，不僅僅是在移動(dòng)手機(jī)端口，還可以在其他的互聯(lián)網(wǎng)等各種設(shè)備。

2、版本服務(wù)器端更新，這種技術(shù)有利于版本服務(wù)器的更新，不管在什么時(shí)候用戶的體驗(yàn)最重要，我們要讓用戶看到最新的資源共享信心，用戶永遠(yuǎn)看到的都是最新的APP端信息。

3、手機(jī)客戶端及存儲(chǔ)數(shù)據(jù)較少，這樣就能節(jié)約用戶手機(jī)空間，讓用戶不必要去擔(dān)心手機(jī)存儲(chǔ)不夠，所以用戶在安裝這個(gè)app的過(guò)程中就不會(huì)考慮其他影響用戶體驗(yàn)的問(wèn)題。

4、使用html5去開發(fā)的技術(shù)難度較低，開發(fā)工作量小，開發(fā)成本比較低。我們會(huì)盡可能的節(jié)約我們的開發(fā)成本，在控制成本方面把好關(guān)，這樣我們就能在后續(xù)更新app功能等其他方面去開拓新的領(lǐng)域。但是html5也存在其局限性。

Html5的局限性：

用戶體驗(yàn)大幅落后于原生APP，操作的流暢度，程序的執(zhí)行效率，與原生APP都有較大差距；HTML5 APP受網(wǎng)速的影響較大，在網(wǎng)絡(luò)情況較差的情況下，HTmL5 APP往往連打開都困難，而原生程序，基本都能順利打開運(yùn)行（只是速度較慢）。

在使用上，我們系統(tǒng)提供導(dǎo)航式的指引，總是將用戶的體驗(yàn)放在第一位，用戶只需要登錄該網(wǎng)站，便可以得知自己的性格特點(diǎn)，在該網(wǎng)站中，用戶根據(jù)自身的特點(diǎn)，利用其中的養(yǎng)成特點(diǎn)，可以幫助用戶。系統(tǒng)在使用上簡(jiǎn)單方便用戶操作。

我們利用的框架是PhoneGap，它是一個(gè)用基于HTML，CSS和JavaScript的一種非常適合操作的一種流行的框架，創(chuàng)建移動(dòng)跨平臺(tái)移動(dòng)應(yīng)用程序，我們需要選擇這樣的一種利于操作的框架去開發(fā)，這是一種快速的開發(fā)平臺(tái)。它使開發(fā)者能夠利用iPhone，Android，Palm，Symbian，WP7，WP8，Bada和Blackberry智能手機(jī)的核心功能——包括地理定位，加速器，聯(lián)系人，聲音和振動(dòng)等，此外PhoneGap擁有豐富的插件，這些插件都可以隨意的調(diào)用。

這個(gè)框架具有很多優(yōu)點(diǎn)：可跨平臺(tái)。phonegap框架幫我們解決了不同技術(shù)之間的差異性，javascript與平臺(tái)系統(tǒng)的連接由phonegap框架完成。這個(gè)框架成為連接移動(dòng)終端的高端適配器，或者說(shuō)中間插件；可以提供很多不同的硬件訪問(wèn)控制。首先他可以調(diào)用加速計(jì)、地理定位、媒體、網(wǎng)絡(luò)、通知（警告、聲音和振動(dòng)）、存儲(chǔ)等各種技術(shù)去進(jìn)行開發(fā)新的程序并且開發(fā)的可能性特別強(qiáng)，所以我們可以在這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)下進(jìn)行這些技術(shù)操作。endprint

1.3可利用成熟javascript框架

從以上的分析描述，在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上以及使用上，系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)是可行的，并且是有利于未來(lái)的趨勢(shì)發(fā)展。

2該項(xiàng)目的研究意義

本項(xiàng)目的研宄意義在于，結(jié)合資產(chǎn)管理服務(wù)移動(dòng)平臺(tái)的創(chuàng)新開發(fā)和應(yīng)用，探索開放大學(xué)資產(chǎn)管理服務(wù)新模式，利用已有資產(chǎn)管理庫(kù)，針對(duì)開放大學(xué)資產(chǎn)管理特點(diǎn)，以資產(chǎn)管理服務(wù)移動(dòng)平臺(tái)做支撐，實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)資產(chǎn)管理服務(wù)的社會(huì)化、移動(dòng)化、開放式服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)、便捷、高效等特性，為學(xué)校資產(chǎn)設(shè)備能夠創(chuàng)造更高的管理效率、應(yīng)用價(jià)值提升提供可能。

2.1移動(dòng)化的信息管理

基于移動(dòng)終端來(lái)作為資源管理與采集的錄入平臺(tái)，我們師生就能做到不管什么時(shí)候都可以清楚的了解學(xué)校資源在何時(shí)何地進(jìn)行保存和買進(jìn)，損壞等各種狀態(tài)，以及什么時(shí)候會(huì)有更新的內(nèi)容等等的操作體驗(yàn)，并且因?yàn)槲覀冎灰獢y帶一個(gè)移動(dòng)手機(jī)就可以了，所以我們很方便攜帶移動(dòng)設(shè)備。對(duì)需要進(jìn)行資產(chǎn)入庫(kù)的設(shè)備，只需要用移動(dòng)終端來(lái)進(jìn)行二維碼的掃描即可實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)錄入的有效信息，獲取之后我們可以對(duì)當(dāng)前資產(chǎn)信息進(jìn)行信息的完善以及修改，修改完畢之后我們可以進(jìn)行資產(chǎn)的實(shí)時(shí)保存和入庫(kù)，同時(shí)有些非實(shí)物的信息我們也可以保存在移動(dòng)設(shè)備上，比如學(xué)校圖書管的書籍，可以錄入查看，同時(shí)查詢某個(gè)資產(chǎn)信息時(shí)也是通過(guò)二維碼的掃描即可實(shí)時(shí)獲取該資產(chǎn)的詳細(xì)信息。

2.2先進(jìn)的“二維碼”條碼自動(dòng)管理方式

我們可以通過(guò)給每個(gè)入庫(kù)的資產(chǎn)生成一個(gè)他自己專有的二維碼標(biāo)簽，把這個(gè)二維碼作為進(jìn)行當(dāng)前資產(chǎn)設(shè)備信息的唯一標(biāo)識(shí)，每個(gè)學(xué)校的資產(chǎn)都有自己獨(dú)特的二維碼標(biāo)簽，所以我們無(wú)論對(duì)該資產(chǎn)進(jìn)行入庫(kù)，轉(zhuǎn)移，借用，銷毀，更新各種操作，系統(tǒng)都可以通過(guò)管理員掃描該資產(chǎn)的唯一的二維碼標(biāo)志，可以便捷的對(duì)這個(gè)資產(chǎn)進(jìn)行管理，并且用戶也可以通過(guò)掃描這個(gè)二維碼來(lái)進(jìn)行對(duì)所搜索的資產(chǎn)的信息的精準(zhǔn)查詢，通過(guò)這些操作，我們師生就不需再根據(jù)資產(chǎn)的特征或采購(gòu)日期等條件進(jìn)行各種復(fù)雜的搜索操作，不管我們學(xué)校的設(shè)備轉(zhuǎn)移到什么地方，我們都可以通過(guò)設(shè)備上的二維碼標(biāo)識(shí)，使用移動(dòng)端的資產(chǎn)管理系統(tǒng)然后準(zhǔn)確的獲取到資產(chǎn)的位置信息以及資產(chǎn)的新舊使用情況等其他信息。

3該項(xiàng)目的研究目標(biāo)

基于近年來(lái)手持移動(dòng)終端、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)APP應(yīng)用的迅猛發(fā)展，課題組通過(guò)對(duì)所在學(xué)校日常教學(xué)、辦公過(guò)程中出現(xiàn)的固定資產(chǎn)管理的問(wèn)題及特點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)歸納、整理、分析，結(jié)合目前我校正在研發(fā)的基于移動(dòng)終端的二維碼識(shí)別、RFID無(wú)線射頻識(shí)別等技術(shù)的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，提出一套可以通過(guò)手持終端來(lái)完善原有固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)功能的解決方案。

4該項(xiàng)目的內(nèi)容，系統(tǒng)構(gòu)成結(jié)構(gòu)及其特色

4.1具體研究?jī)?nèi)容為

1.開放大學(xué)資產(chǎn)管理移動(dòng)服務(wù)模式、運(yùn)行機(jī)制

研究?jī)?nèi)容包括：開放服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容與表現(xiàn)形式、服務(wù)方法與手段、服務(wù)反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制、服務(wù)效果評(píng)價(jià)等。

2.支撐資產(chǎn)管理移動(dòng)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)APP平臺(tái)建設(shè)機(jī)制

研究?jī)?nèi)容包括：支撐資產(chǎn)管理移動(dòng)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)方法、應(yīng)用功能設(shè)計(jì)。

3.開放大學(xué)資產(chǎn)管理移動(dòng)服務(wù)模式應(yīng)用實(shí)踐

研究?jī)?nèi)容包括：開放大學(xué)資產(chǎn)管理移動(dòng)服務(wù)模式的實(shí)踐應(yīng)用、效果評(píng)估、修正與完成。

4.2系統(tǒng)架構(gòu)及組成

用戶通過(guò)自己的智能設(shè)備，比如說(shuō)自己的智能手機(jī)，ipad等設(shè)備，管理員通過(guò)登錄到移動(dòng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)的后臺(tái)系統(tǒng)來(lái)管理這個(gè)app平臺(tái)，然后通過(guò)掃描功能將入庫(kù)設(shè)備的二維碼信息掃描，將掃描出來(lái)的信息編輯完善后進(jìn)行資產(chǎn)入庫(kù)，資產(chǎn)的管理員通過(guò)輸入自己的登陸信息通過(guò)瀏覽器登入到資產(chǎn)管理后臺(tái)系統(tǒng)，對(duì)入庫(kù)的資產(chǎn)信息進(jìn)行編輯、刪除、錄入、更新信息等等操作，管理員還可以完善資產(chǎn)的保存信息，而我們用戶可以通過(guò)移動(dòng)端在上面注冊(cè)自己的信息然后登陸平臺(tái)，可以通過(guò)移動(dòng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)掃描二維碼然后獲取到自己所需要的資產(chǎn)的最新信息，然后再去找到自己需要的這件資產(chǎn)。

4.3本項(xiàng)目的特色主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面

1.提出具有開放大學(xué)特色的服務(wù)新模式，為資產(chǎn)高效管理和應(yīng)用提供借鑒范式，支撐電大向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型要求；

2.適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代和實(shí)際工作的要求，創(chuàng)新應(yīng)用展開理論與實(shí)踐研究，提出符合現(xiàn)實(shí)需求的運(yùn)行機(jī)制；

3.利用先進(jìn)的技術(shù)手段，對(duì)工作業(yè)務(wù)流程的適應(yīng)和多樣化改造，建設(shè)APP應(yīng)用平臺(tái)模型，提高管理和服務(wù)效率。

5本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

6系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

6.1用戶注冊(cè)

用戶要想使用該系統(tǒng)，必須先進(jìn)行注冊(cè)，在注冊(cè)頁(yè)面去獲取用戶的基本信息方便后面的展示。在注冊(cè)頁(yè)面需要輸入手機(jī)號(hào)和密碼，必須保證手機(jī)號(hào)是有效的于是在js中使用了正則表達(dá)式來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，判斷手機(jī)號(hào)是否是以1開頭且是否有11位長(zhǎng)度。在驗(yàn)證密碼的時(shí)候，我們的要求是密碼長(zhǎng)度為6-12位并且密碼必須是字母和數(shù)字的混合組成的，最后在確認(rèn)密碼的位置也需要進(jìn)行兩次密碼匹配驗(yàn)證；注冊(cè)完了之后會(huì)跳到另外一張頁(yè)面去填寫用戶的詳細(xì)信息，填寫完成即完成了注冊(cè)。

6.2用戶登錄

用戶注冊(cè)完之后，數(shù)據(jù)會(huì)自動(dòng)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)，然后用戶再次進(jìn)入只需要登錄即可。用戶注冊(cè)時(shí)的帳號(hào)和密碼即用戶登錄時(shí)的帳號(hào)和密碼，用戶的帳號(hào)為11位數(shù)字的電話號(hào)碼，密碼為長(zhǎng)度為6-12位且必須是字母數(shù)字的混合，當(dāng)用戶的帳號(hào)或者密碼錯(cuò)誤時(shí)用戶是無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)的，只有帳號(hào)和密碼同時(shí)輸入正確時(shí)才能成功進(jìn)入系統(tǒng)。

6.3資產(chǎn)購(gòu)置入庫(kù)信息采集（管理員）

當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，可以掃描當(dāng)前資產(chǎn)信息的二維碼，這樣就可以獲取到當(dāng)前資產(chǎn)信息后，管理員可以完善其資產(chǎn)附加信息，比如設(shè)備的采購(gòu)日期、入庫(kù)日期、資產(chǎn)的材質(zhì)、重量、尺寸、產(chǎn)地、還有采購(gòu)廠家名稱以及維修電話、保修時(shí)效等等詳細(xì)信息進(jìn)行保存記錄并實(shí)時(shí)入庫(kù)。endprint

6.4對(duì)系統(tǒng)用戶的管理（管理員）

管理當(dāng)前登錄系統(tǒng)的用戶，包括登錄后臺(tái)和登錄移動(dòng)端的用戶新增、修改和刪除操作。

只要管理員發(fā)現(xiàn)用戶的不良使用資產(chǎn)記錄，管理員就可以通過(guò)刪除不良用戶或者給用戶發(fā)警告信息等提醒用戶規(guī)范使用該管理系統(tǒng)。管理員還可以對(duì)系統(tǒng)用戶進(jìn)行權(quán)限的管理，分配給不同的用戶他們會(huì)有不同部門設(shè)備的管理和訪問(wèn)等各種權(quán)限。

6.5資產(chǎn)信息查詢（用戶）

學(xué)校的師生可以對(duì)資產(chǎn)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)查詢，我們主要可以通過(guò)三種方式進(jìn)行查詢：首先我們通過(guò)二維碼掃描我們所需物品的查詢；我們還可以在搜索框里面根據(jù)資產(chǎn)的名稱、特征用途等關(guān)鍵詞進(jìn)行查詢我們需要的資產(chǎn)信息；我們還可以通過(guò)負(fù)責(zé)資產(chǎn)的類型對(duì)各類物體進(jìn)行分類查詢，然后在里面可以選擇我們所需要的資產(chǎn)信息；

6.6資產(chǎn)資料信息修改（管理員）

要想做到修改資產(chǎn)的資料首先必須要獲取資產(chǎn)當(dāng)前的存儲(chǔ)信息，所以頁(yè)面會(huì)先從后臺(tái)獲取當(dāng)前用戶通過(guò)掃描二維碼獲取的資產(chǎn)的信息資料然后展示到表格中。由于手機(jī)號(hào)是用戶注冊(cè)的時(shí)候填寫且是唯一的，所以手機(jī)號(hào)不允許修改。

為了能方便的讓后臺(tái)獲取到修改后的信息資料，前端input組件的name屬性會(huì)對(duì)應(yīng)后臺(tái)user對(duì)象屬性名。然后實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)資料信息的修改還是必須由資產(chǎn)管理者進(jìn)行，管理者可以通過(guò)在后臺(tái)修改當(dāng)前資產(chǎn)的保存信息，對(duì)當(dāng)前資產(chǎn)信息的管理和維護(hù)，包括資產(chǎn)信息的管理和資產(chǎn)類型、屬性、附件等附加信息的設(shè)置。資產(chǎn)信息的添加與維護(hù)，資產(chǎn)類型的添加與維護(hù)，資產(chǎn)屬性的添加與維護(hù)。管理員還可以對(duì)資產(chǎn)管理的部門信息進(jìn)行日常維修等操作，當(dāng)管理員在對(duì)資產(chǎn)信息進(jìn)行完善時(shí)管理員可以對(duì)資產(chǎn)的分類進(jìn)行部門的分類，指明當(dāng)前資產(chǎn)是屬于什么類別。

7資產(chǎn)附件的屬性設(shè)置實(shí)施步驟

1.第一階段；2016.6，課題準(zhǔn)備階段。組建課題組，課題組成員分工，明確任務(wù)，組織課題申報(bào)工作；

2.第二階段：2016.7—9，課題啟動(dòng)階段。開展項(xiàng)目前期調(diào)研工作，課題開題，開展課題的調(diào)查研究，文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，提出課題研究提綱；

3.第三階段：2016.9—11，課題攻關(guān)階段。整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，提出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，基于移動(dòng)終端的開放大學(xué)資產(chǎn)管理和后勤服務(wù)模式的新思路；模型平臺(tái)搭建、修正和完善，對(duì)模式的應(yīng)用實(shí)踐研究。撰寫項(xiàng)目研究報(bào)告及1—2篇研究論文；

4.第四階段：2016.12課題結(jié)束階段?？偨Y(jié)項(xiàng)目研究成果，撰寫課題結(jié)束報(bào)告提交專家評(píng)審鑒定。

8本課題參與者

課題組組長(zhǎng)陳舟俐是廣州電大總務(wù)處副處長(zhǎng)，有豐的校園資產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。曾主持和參與過(guò)多個(gè)課題的研究工作。課題組成員全部為45歲以下中青年教師，長(zhǎng)期從事校園資產(chǎn)管理工作的一線人員，既有管理人員也有技術(shù)人員，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，均參與過(guò)課題研究工作，參與學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)章制度的制訂和學(xué)校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的開發(fā)使用全過(guò)程，有豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)和一定的課題研究能力。學(xué)校的資產(chǎn)管理從最初的手工表格管理到EXCEL表格管理到目前的系統(tǒng)軟件管理，課題組成員大部分成員一直參與其中工作。2009年我校成立資產(chǎn)管理科，組建了專門的管理團(tuán)隊(duì)，專職學(xué)校資產(chǎn)管理工作；2012年申請(qǐng)專項(xiàng)開發(fā)學(xué)校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)軟件；2015年申報(bào)廣東省高校后勤協(xié)會(huì)年度課題《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下學(xué)校資產(chǎn)管理模式創(chuàng)新研究》獲立項(xiàng)并己結(jié)題；2016年承接廣州市教育系統(tǒng)資產(chǎn)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)并作為資產(chǎn)管理工作示范單位推廣介紹。課題組成員作為一線管理人員和技術(shù)人員，不僅擁有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，也積累了軟件開發(fā)和理論研究的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。為本課題的研究創(chuàng)造了良好的條件。

9總結(jié)

在整個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備階段，我們遇到了很多困難，用戶需求的不明確，功能設(shè)置的不合理，代碼編寫的報(bào)錯(cuò)，數(shù)據(jù)庫(kù)主外鍵的混淆，頁(yè)面設(shè)計(jì)的重復(fù)，等等問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題中都讓我學(xué)到了很多。我們并沒有在這些困難面前放棄，而是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真鉆研讓我們的問(wèn)題得到解決。我覺得作為一資產(chǎn)管理的移動(dòng)平臺(tái)，這款app不同于很多別的app，這款app具有很好的用戶體驗(yàn)，也能滿足大部分人對(duì)于資產(chǎn)查找的便利，我認(rèn)為這款app具有很大的發(fā)展和進(jìn)一步優(yōu)化的空間。所以在今后的工作上我們會(huì)更加努力地改進(jìn)，完善這個(gè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的更大進(jìn)步。通過(guò)過(guò)使用這個(gè)基于移動(dòng)端的資產(chǎn)管理平臺(tái)，人們能夠清楚地知道自己校園的資產(chǎn)管理情況，所以對(duì)于大家的生活，學(xué)習(xí)和工作都具有重大的意義。endprint