黎輝輝

《八月迷情》是一部由華納兄弟2007年度出品的音樂(lè)劇情片，影片以男主角音樂(lè)神童奧古斯特·拉什的神秘身世揭開(kāi)音樂(lè)烘托渲染著的光影幃幕。影片的內(nèi)涵不僅僅是贊揚(yáng)奧古斯特·拉什對(duì)音樂(lè)這一不滅夢(mèng)想的執(zhí)著，更是對(duì)基于人性化的積極正能量的宣揚(yáng)。片中的八月迷情（奧古斯特·拉什）一語(yǔ)雙關(guān)，既以其抽象化能指指代著天賦神童奧古斯特，又以其滾燙的熱浪能指著音樂(lè)創(chuàng)制與音樂(lè)夢(mèng)想。

一、 音樂(lè)感人力量的純粹化表達(dá)

（一）肇始根源

《八月迷情》的男主角是一位音樂(lè)神童奧古斯特·拉什（伊文·泰勒），他顯然是被音樂(lè)選中的人，擁有著無(wú)與倫比的音樂(lè)靈性;正因其對(duì)音樂(lè)的極為純粹的觸覺(jué)和感知，才使得其成長(zhǎng)越來(lái)越像一個(gè)童話故事，他對(duì)音樂(lè)有著依戀式的情感寄托，并且愈加堅(jiān)信其所聽(tīng)、所觸、所感、所思到的一切盡皆源于他謎一樣的父母，同時(shí)，他亦更加堅(jiān)信透過(guò)其對(duì)于音樂(lè)的追尋能夠回歸到父母的身邊。當(dāng)奧古斯特·拉什用他那只稚嫩溫?zé)岬男∈?，擦?rùn)玻璃上的寒霜，面容清晰展露出來(lái)的那一刻，觀眾的心也隨之漸漸融化。影片以三線并行的方式，透過(guò)奧古斯特的父母路易絲·康納利與萊拉·諾瓦切克的并奏拉開(kāi)序幕，在月圓之夜樓頂?shù)腻忮艘粓?chǎng)戲中，月亮、路易絲與萊拉、街邊自?shī)首詷?lè)的演奏者，周遭的氛圍等在《月宮舞》的歌樂(lè)舞韻下顯得是那么地溫馨和諧，而這一切卻是男主角奧古斯特感人至深的親情牽絆肇始，這種沉重的命運(yùn)淵源則是其所無(wú)法擺脫的只能尋覓的根源。

（二）音樂(lè)感人力量的純粹表達(dá)

影片中親情牽絆著的尋親敘事感人至深。在每一位尋親者的內(nèi)心深處起初都充斥著黑暗與迷茫，而親情則是其心目中的神圣之光。這束神圣之光能使黑暗消散，能夠穿透現(xiàn)實(shí)中的一切迷茫。奧古斯特·拉什的那句，“我知道他們就在某個(gè)地方……我不能放棄……我知道他們也一定一直在找我……也許只是迷路了”，這一大段的純粹化情感的內(nèi)心獨(dú)白令觀眾這一大他者黯然泣下，同時(shí)，更為這種尋親牽絆帶來(lái)了發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望、希冀、期待式的肯定表達(dá);而片中此時(shí)伴著那條凄清之路，響起由Jonathan Rhys Meyers獻(xiàn)唱的This Time，音樂(lè)以愛(ài)爾蘭式的野性與任性的深度融合綻放出了訴諸于音樂(lè)的感喟人心的極致力量。作為隱性音樂(lè)力量的表現(xiàn)形式，路易絲與萊拉的愛(ài)情結(jié)晶在旋轉(zhuǎn)木馬音樂(lè)盒的樂(lè)音中，以一種具象化的延續(xù)將他們的音樂(lè)進(jìn)行著血濃于水的傳承式純粹表達(dá)。

（三）情感交響

奧古斯特·拉什在天賦的音樂(lè)力量驅(qū)使之下，以其極致的音樂(lè)敏感而將身邊的一切音聲都抽象化為一種純粹了的音樂(lè)化表達(dá)：風(fēng)鈴聲、雨滴聲、引擎聲，蒸汽聲、喇叭聲、口哨聲，甚至是犬吠聲、下水道蓋板在車(chē)輪下的震動(dòng)聲，以及旋轉(zhuǎn)門(mén)的摩擦聲和電焊聲等全都入耳成音，盡皆成為了其心中的美妙音符。這些美妙音聲與街上黑人男孩亞瑟所演奏的音樂(lè)一道不斷印證著奧古斯特·拉什對(duì)音樂(lè)的超然之愛(ài)，其熱愛(ài)音樂(lè)已達(dá)致了超越食物、超越生命的忘我的境界。音樂(lè)使得萬(wàn)事萬(wàn)物之間產(chǎn)生了一種靈性化關(guān)聯(lián)，這種靈性化關(guān)聯(lián)像是掙脫了原始欲望的力量，對(duì)于奧古斯特·拉什而言，這種純粹音樂(lè)的靈性化表達(dá)不僅能夠輕松解脫其親情牽絆與親情期待中的煩惱，而且更令其純粹化的心靈得以遠(yuǎn)離塵囂，一如那首由Leon Thomas演唱的La Bamba，在純粹化的心靈中奏響起一曲曲動(dòng)人心魄的情感交響。[1]

二、 音樂(lè)感人力量的心靈化表達(dá)

（一）三重融合

從音樂(lè)抽象化的專(zhuān)業(yè)視角觀察，《八月迷情》別出心裁地將傳統(tǒng)管弦交響與現(xiàn)代電子搖滾樂(lè)有機(jī)地融為一爐，而路易絲的電子搖滾與萊拉的傳統(tǒng)音樂(lè)的結(jié)晶奧古斯特·拉什，作為一名天賦異秉的音樂(lè)神童在靈性繼承的冥冥之中展開(kāi)了漫長(zhǎng)而感人的親情尋覓，影片以此種非凡的音樂(lè)融合魅力架構(gòu)起了一部感人至深的童話故事。從音樂(lè)抽象的高度上，影片頗具技巧性地實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)話語(yǔ)與視聽(tīng)話語(yǔ)的完美契合，同時(shí)，更極具技巧性地實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)話語(yǔ)、視聽(tīng)話語(yǔ)與情感話語(yǔ)的深度融合，由人類(lèi)最深沉的永難割舍的血脈親情作為音樂(lè)借以融合的連結(jié)，以三分時(shí)空法將三位側(cè)重點(diǎn)不同的主要角色在三重時(shí)空、三重?cái)⑹?、三重情感的糾葛之中，進(jìn)行了透過(guò)音樂(lè)驅(qū)策、介引、連接起來(lái)的時(shí)空的并行、交錯(cuò)、重合，進(jìn)而將人類(lèi)的偉大情感與音樂(lè)的崇高靈性完美有機(jī)地契合為一體。在情感的深層內(nèi)涵之中，影片以音樂(lè)的靈性渲染，情感的燃情詮釋?zhuān)瑢⑷祟?lèi)之愛(ài)、人類(lèi)之情、人類(lèi)之靈三者進(jìn)行了付諸于眾多音樂(lè)形式與復(fù)雜情感表達(dá)的抽象化升華，并為后現(xiàn)代的藝術(shù)化圖符實(shí)現(xiàn)了極具象征性的心靈化表達(dá)。[2]

（二）心靈相通的樂(lè)章

《八月迷情》是一部標(biāo)準(zhǔn)的好萊塢式典型化創(chuàng)制，無(wú)論你是否喜歡音樂(lè)，都能夠在欣賞影片的過(guò)程中真切地感受到片中透過(guò)音樂(lè)表露出來(lái)的震撼心靈的感人力量。影片透過(guò)音樂(lè)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)若即若離的光影，映襯出了切近生命體驗(yàn)、親情體察、生活體悟的真實(shí)表達(dá)，而這亦是該片感人至深的原因所在;而為達(dá)成這種真實(shí)表達(dá)，影片不斷地建構(gòu)著一種基于親情紐帶的親情尋覓，同時(shí)，在音樂(lè)的有機(jī)介入之下將這種親情尋覓升華為更具形而上意義的信仰表達(dá)。在這種靈性化的信仰表達(dá)下，觀眾可以用心去聆聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，更深刻地去體會(huì)沉浸移情于音樂(lè)中的永恒激蕩，如同片中父子二人的合奏一樣，憑借音樂(lè)尋獲溝通心靈的力量?！栋嗽旅郧椤方栌梢魳?lè)所不斷釋放出的這種力量令觀眾油然沉醉、感動(dòng)、燃情于其中，而影片之所以能夠達(dá)成這種借由音樂(lè)所調(diào)動(dòng)起來(lái)的感人至深的力量，其根本原因恰恰在于父、母、子三人血脈相通的心靈樂(lè)章。

（三）靈性化表達(dá)

奧古斯特·拉什是幸運(yùn)的，他沒(méi)有被送到寄養(yǎng)家庭，也沒(méi)有遭受到傳統(tǒng)孤兒視角下的虐待，故沒(méi)有在心靈上自我封閉，其反而在相對(duì)寬松的環(huán)境下，自由地成長(zhǎng)起來(lái)，因此，其身心在絕大多數(shù)時(shí)刻仍然難得地葆有著初心般的積極、樂(lè)觀、向上的狀態(tài);同時(shí)，在其心靈深處，無(wú)論身處何種境遇都流淌著音樂(lè)的唯美旋律，都潛藏著對(duì)親情的極度渴望，而這種渴望也正是主導(dǎo)著他樂(lè)觀地尋覓親情的精神支柱。當(dāng)然，在音樂(lè)樂(lè)趣體驗(yàn)的空當(dāng)，當(dāng)看到別的孩子奶聲奶氣地呼喚著“媽咪”的時(shí)候，奧古斯特·拉什也會(huì)在內(nèi)心深處涌起一股凄涼的感傷，而唯一能夠消解一切感傷的則是片中那首由黑人合唱的Raise it up，這是一首瞬間即能夠觸及靈魂的黑人藍(lán)調(diào)勵(lì)志音樂(lè)，樂(lè)聲中極致堅(jiān)忍、奮進(jìn)、積極的心態(tài)為影片建構(gòu)起了以音樂(lè)為核心的直指人心的靈性化表達(dá)。[3]

三、 愛(ài)的主題表達(dá)

（一）愛(ài)的主題升華

影片中的場(chǎng)景音樂(lè)、專(zhuān)題音樂(lè)、古典音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、轉(zhuǎn)場(chǎng)音樂(lè)、象征性音樂(lè)等各司其職卻又能夠有機(jī)深度融為一體，為影片提供了音樂(lè)介入敘事所憑添的無(wú)窮魅力;尤其是其中的象征性音樂(lè)，在青青麥浪一場(chǎng)戲和街頭行進(jìn)一場(chǎng)戲中的表現(xiàn)更是達(dá)到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的高級(jí)意象化的至高境界。而片中諸多樂(lè)種的交織、回旋、遞進(jìn)、共鳴等高級(jí)創(chuàng)制技法更是為影片深度渲染出了感人至深的情感力量，同時(shí)，影片亦并未使用傳統(tǒng)理念下的抒情方式，而僅僅只是以一種略帶頹意的表達(dá)在音樂(lè)的強(qiáng)心針般的助力之下，令觀眾沉浸并移情于其中，在庸懶的愜意光影之中，更深刻地體味鍥刻于心靈之中，并迅疾彌漫開(kāi)來(lái)親情牽絆。[4]親情的牽絆在奧古斯特·拉什的心中最初只是一種音聲之夢(mèng)，只是流于理想主義式的超現(xiàn)實(shí)存在表達(dá)，而實(shí)際上，在影片的甫一開(kāi)篇中，主角們置身于一片拂風(fēng)滴翠的麥浪之中的場(chǎng)景氛圍已經(jīng)以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的意象化烘托式表達(dá)，隱性地將理想主義的超現(xiàn)實(shí)存在進(jìn)行了一番開(kāi)宗明義式的呈現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的主題的進(jìn)一步升華。

（二）意象化升華

《八月迷情》中被父母有意無(wú)意遺棄的奧古斯特遭際令觀眾同情，然而，奧古斯特心中始終熊熊燃燒著由音樂(lè)所烘托著的信念之火，即便是在其情緒最為低落的時(shí)刻，奧古斯特也能信心滿滿為整個(gè)光影時(shí)空恢弘起了正能量充盈的心靈力量，在他的內(nèi)心深處始終迸現(xiàn)出積極、樂(lè)觀、主動(dòng)的基于音樂(lè)這一靈魂支撐的信念。觀眾從影片中兩名兒童對(duì)坐談及父母的那段情景可以真切地體驗(yàn)到兩名兒童兩種截然不同的迥異心境，奧古斯特自信的正能量與另一位兒童低落的負(fù)能量之間形成了極其鮮明的心靈對(duì)照。最后二人的相對(duì)無(wú)言更是仿佛為這種意象化表達(dá)引申出了由此引領(lǐng)意象無(wú)極升華的翅膀，依靠著靈魂的力量，重又飛回父母的身旁;同時(shí)，更為父、母、子三顆奔波不安的心靈，建構(gòu)出了愜意化的暫時(shí)棲息，為彼此共鳴心靈的愛(ài)的主題，建構(gòu)起了豁然開(kāi)朗的意象表達(dá)。

（三）人性化表達(dá)

影片有著獨(dú)特的音樂(lè)回旋曲式的創(chuàng)制模式，由開(kāi)篇中的男主角置身于風(fēng)吹青青麥浪的場(chǎng)景回旋至其父母的相遇，再展開(kāi)其對(duì)父母的苦苦尋覓以及最終的大團(tuán)圓的相聚結(jié)局，并最終回旋至開(kāi)篇場(chǎng)景?？v觀全片中有機(jī)植入的30余首音樂(lè)，囊括了古典、搖滾、流行、場(chǎng)景等眾多音樂(lè)形式，尤其是奧古斯特的吉他敲擊以及教堂管風(fēng)琴、教堂唱詩(shī)班的合唱等，更是為電影音樂(lè)形式帶來(lái)了另類(lèi)新銳的極致渲染范式，吉他敲擊如暴風(fēng)驟雨一般，音聲與節(jié)奏達(dá)到了情緒烘托主題的極致，而教堂的管風(fēng)琴則與唱詩(shī)班的合唱同樣，宛如天籟之音一般令觀眾獲得了極致的音樂(lè)藝術(shù)審美享受。[5]該片中音樂(lè)神童奧古斯特·拉什的身世，通過(guò)探求內(nèi)心深處澎湃音樂(lè)基因與激情來(lái)源的歷史，建構(gòu)出了感人至深的親情回歸;然而該片的內(nèi)涵卻不僅僅止步于親情，更為觀眾賦予了逆境中永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的人性表達(dá)。令人難以忘懷的是片中奧古斯特·拉什那發(fā)自?xún)?nèi)心的燦爛笑容，觀眾難以想像一個(gè)失去父母的年僅十幾歲的孩子竟如此積極、樂(lè)觀、向上。影片的最后，奧古斯特·拉什與父母的眼神交流共同完成了愛(ài)的主題的人性化表達(dá)。

結(jié)語(yǔ)

《八月迷情》一片用非凡的音樂(lè)魅力架構(gòu)了一部感人至深的童話故事，兩位天才音樂(lè)人相似命運(yùn)的共情吸引以及生命結(jié)晶的回旋共鳴為影片熔鑄出了一曲愛(ài)的主題的交響。同時(shí)，該片亦令觀眾在短暫的光影時(shí)空之中看到了命運(yùn)的三個(gè)極端：其一是愛(ài)情的瞬間升華表達(dá);其二是經(jīng)由愛(ài)情一脈相承的，血濃于水的親情牽系;其三即是親情的人性化表達(dá);而這才是影片的借由音樂(lè)靈性漸進(jìn)式表達(dá)的感人至深的靈魂旨趣所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗.以音樂(lè)構(gòu)建故事的童話電影——淺析電影《八月迷情》獨(dú)特的音樂(lè)設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代電影技術(shù)，2017（2）：48-50，59.

[2]楊軍.積極的情感尋根與蓬勃的藝術(shù)張力——影片《八月迷情》魅力探究[J].名作欣賞，2011（26）：173-174.

[3]張璐.音樂(lè)編織的世界——評(píng)《八月迷情》中的音樂(lè)[J].安徽文學(xué)（下半月），2011（8）：132.

[4]王潔薇.從《八月迷情》到《黑暗中的舞者》——淺析音響音樂(lè)在視覺(jué)表現(xiàn)中的運(yùn)用[J].電影評(píng)介，2011（10）：55-57，92.

[5]楊瀾.從《絕代妖姬Farinelli》到《八月迷情August rush》感受音樂(lè)和愛(ài)[J].美與時(shí)代（下半月），2009（12）：78-79.