陳仙紅

剛?cè)雸@的小班幼兒，需要適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，遵守一些生活規(guī)則。之前在家里的任性隨意被幼兒園的規(guī)律作息取代，個(gè)別孩子會(huì)面臨一個(gè)問題，就是家長(zhǎng)們通常所說的“坐不住”。

孩子在一段時(shí)間內(nèi)能安靜地坐下，觀察和傾聽老師、同伴的動(dòng)作和語言，有利于幼兒從無意注意逐步轉(zhuǎn)向有意注意，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒語言、觀察、傾聽等多種能力的發(fā)展。

小班孩子的年齡和思維特點(diǎn)，決定了他們能夠集中注意力的時(shí)間一般在10～15分鐘左右，所以，剛?cè)雸@的孩子在小椅子上坐不住是正常的。一方面，平時(shí)家里的教育環(huán)境讓他坐下來的時(shí)間少，而且對(duì)坐沒有明確的要求。另一方面，每個(gè)孩子的發(fā)展都有個(gè)體差異，他們?cè)谟變簣@對(duì)于“坐”的習(xí)慣養(yǎng)成也有差異。所以，在家的時(shí)候，也應(yīng)該讓孩子多進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)，如坐著安靜地吃飯，坐著看書，坐著搭積木等。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察，孩子坐的時(shí)間是否逐漸延長(zhǎng)，或者孩子在某項(xiàng)活動(dòng)中，注意力特別集中，能坐很久，利用有利條件幫助孩子逐步養(yǎng)成“坐”的好習(xí)慣。

有的孩子自己坐不住，會(huì)時(shí)不時(shí)地影響身邊的其他孩子，如拉拉女孩子的辮子，或不小心碰到同伴的臉等。孩子自我控制能力弱，要以正確的態(tài)度告知孩子“你的行為影響別人了”，讓他引起重視，但不建議過分指責(zé)，因?yàn)楹⒆拥谋疽獠皇谴騽e人?？梢愿嬖V孩子“如果你坐好了，就不會(huì)碰到別人了，別人也不會(huì)生氣了”。

平時(shí)在家里，家長(zhǎng)們還可以通過以下一些活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成積極參與活動(dòng)、安靜傾聽的好習(xí)慣。

1.拍視頻

將孩子在家里的生活拍攝成視頻，家長(zhǎng)和孩子一起觀看視頻，和孩子說說他進(jìn)步的地方：“你看，你會(huì)安靜地坐著吃飯了，你會(huì)自己坐坐好玩剪紙了……”

游戲意義：幼兒通過拍視頻的游戲，能夠清楚地看到自己的活動(dòng)過程，家長(zhǎng)邊看邊表揚(yáng)孩子值得肯定的地方，讓孩子充滿成就感，提高了“坐”的興趣和能力。

2.一起動(dòng)動(dòng)手

周末時(shí)間，與孩子一起進(jìn)行搭積木、玩橡皮泥、拼拼圖等安靜的活動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲾[弄中感受樂趣，提高注意力。

游戲意義：與孩子一起玩一些安靜的益智游戲，能提高活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

3.我是小老師

孩子扮演老師，家長(zhǎng)都當(dāng)幼兒，讓孩子指導(dǎo)爸爸媽媽怎么坐端正，怎么聽故事、做游戲等。

游戲意義：通過角色轉(zhuǎn)換，讓幼兒體驗(yàn)“坐著學(xué)習(xí)”的重要性，以及當(dāng)小老師的自豪，感受親子互動(dòng)的樂趣。在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)，通過“指導(dǎo)”他人，加強(qiáng)對(duì)“坐”的方法和意義的理解。

4.一起來閱讀

親子閱讀不僅能幫助幼兒獲得知識(shí)、開闊視野，而且還能有效提高幼兒的注意力，養(yǎng)成安靜傾聽和觀察的好習(xí)慣。首先，順應(yīng)孩子的年齡和興趣需求，選擇一些色彩、形象鮮明，故事情節(jié)豐富或富有動(dòng)態(tài)的圖書，與幼兒一起觀察畫面，了解人物特征，先吸引幼兒坐下來。如繪本《蹦》，“蹦”讀出來是一個(gè)可以吸引孩子的奇特聲音，能讓幼兒安靜下來，注意力集中。親子閱讀過程中，多關(guān)注幼兒的眼神，觀察幼兒的注意力時(shí)間的變化，逐步增加閱讀時(shí)間，也就是持續(xù)延長(zhǎng)坐的時(shí)間。

游戲意義：家長(zhǎng)借助適合孩子年齡特點(diǎn)的各類圖書，巧妙運(yùn)用畫面色彩、圖案以及故事情節(jié)，與幼兒細(xì)致品味、認(rèn)真觀察、快樂表演、盡情游戲，讓幼兒在共同閱讀、自我閱讀中對(duì)閱讀逐步產(chǎn)生興趣的同時(shí)，養(yǎng)成良好的傾聽和語言表達(dá)能力，延長(zhǎng)注意力時(shí)間。