馬亮

在鎮(zhèn)上教初中時(shí)，我教的是重點(diǎn)班。如果一個(gè)家庭有幾個(gè)孩子都曾在重點(diǎn)班讀書(shū)，按某種說(shuō)法，可能是家里有點(diǎn)“風(fēng)水”。其中一家便是如此，三個(gè)孩子都讀過(guò)重點(diǎn)班；若干年后，他們都出來(lái)工作了，自然是小有成績(jī)。

某一年春節(jié)前，他們一家都從外地回來(lái)，準(zhǔn)備過(guò)新年，邀請(qǐng)我們?nèi)ンw驗(yàn)鄉(xiāng)下年前風(fēng)俗。于是去了，與孩子們的父親攀談時(shí)，我說(shuō)：“你的家庭教育很成功啊，個(gè)個(gè)孩子都這么優(yōu)秀?！蹦歉赣H憨笑著說(shuō)：“我都沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，哪懂什么家庭教育？我只是要求他們無(wú)論如何晚上九點(diǎn)鐘要睡覺(jué)?！比缓笏嬖V我，那時(shí)在生產(chǎn)隊(duì)干活，晚上經(jīng)常要加班，有時(shí)甚至干到半夜十二點(diǎn)，第二天就一點(diǎn)精神也沒(méi)有，活也干不好……于是從中得出經(jīng)驗(yàn)，孩子讀書(shū)應(yīng)該也一樣，晚上沒(méi)睡好，第二天肯定也學(xué)不好，所以就要求孩子晚上九點(diǎn)鐘一定要睡覺(jué)。通常的情況是，他在客廳里看電視，孩子們?cè)诜块g里做作業(yè)，若九點(diǎn)鐘前做完，可以出來(lái)看一會(huì)兒電視；九點(diǎn)鐘沒(méi)做完，也不準(zhǔn)做了，必須睡覺(jué)！

老實(shí)說(shuō)，我很佩服這位父親。細(xì)一思量，這“九點(diǎn)鐘睡覺(jué)”的要求，包含了不少教育智慧啊。

首先，這位父親的關(guān)注點(diǎn)是孩子。關(guān)注的是孩子的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，無(wú)論作業(yè)是否完成，都得按時(shí)睡覺(jué)，否則第二天人沒(méi)精神，講學(xué)習(xí)還有什么用呢。反觀現(xiàn)在的教育，目的極端功利，方式簡(jiǎn)單粗暴，口頭上說(shuō)是以學(xué)生為本，實(shí)質(zhì)上，以課本為本、以知識(shí)為本、以作業(yè)為本、以分?jǐn)?shù)為本……種種非學(xué)生為本的做法不一而足。關(guān)注點(diǎn)很多時(shí)候不在孩子身上，而在孩子必須完成的任務(wù)上。

其次，讓孩子自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這位父親自己讀書(shū)不多，當(dāng)然也無(wú)法教孩子怎么學(xué)習(xí)，但確定了一個(gè)基本點(diǎn)——學(xué)習(xí)首先得精神狀態(tài)好。從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，孩子當(dāng)然可以做到上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)。另一方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的具體學(xué)習(xí)不干預(yù)，只是規(guī)定了一個(gè)時(shí)間，所有的問(wèn)題必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這就促使孩子必須得合理安排時(shí)間、安排學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，否則就會(huì)出現(xiàn)孩子不愿接受的后果，比如不能按時(shí)睡覺(jué)挨家長(zhǎng)批評(píng)、作業(yè)沒(méi)完成被老師批評(píng)等等。孩子必須不斷地想辦法避免這些后果，長(zhǎng)此以往，自然學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了。事實(shí)上，實(shí)踐是獲取正確途徑的最好方式，在反復(fù)的實(shí)踐與修正中，讓孩子自己找到正確的方法。

第三，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣。現(xiàn)代人普遍睡得較晚，其實(shí)是不利于健康的。對(duì)小孩而言，九點(diǎn)鐘是最佳的入睡時(shí)間。以此為準(zhǔn)，三餐也會(huì)相應(yīng)地變得有規(guī)律，這就形成了一種健康的生活方式。與三個(gè)孩子聊天，也發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在的生活依然很有規(guī)律，他們也說(shuō)是得益于父親當(dāng)年的要求。廣州市建設(shè)大馬路小學(xué)制定了一個(gè)《建大公約》，其中一點(diǎn)就是，在正確的時(shí)間做正確的事。其實(shí)就是要求學(xué)生按生理規(guī)律正確安排自己的時(shí)間，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該吃飯就吃飯，該玩耍就玩耍，該睡覺(jué)就睡覺(jué)。

第四，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任意識(shí)。這位父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)，要求他們九點(diǎn)鐘睡覺(jué)，其實(shí)也是告訴他們，讀書(shū)學(xué)習(xí)是為他們自己的將來(lái)，是他們自己的事。九點(diǎn)鐘沒(méi)做完作業(yè)，第二天一大早起來(lái)做也好，干脆不做等著老師批評(píng)也好，想辦法瞞騙老師過(guò)關(guān)也好，都是他們自己的事，他們必須為自己的行為承擔(dān)后果。很明顯這就是一種責(zé)任意識(shí)。但我們很遺憾地看到，不少老師和家長(zhǎng)，生怕孩子這沒(méi)做好，那沒(méi)完成，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)微不至。孩子的自主意識(shí)沒(méi)了，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)更沒(méi)了，反正父母老師跟著，讀書(shū)學(xué)習(xí)與我無(wú)關(guān)，好像讀書(shū)學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)的事，是在幫家長(zhǎng)完成讀書(shū)的任務(wù)。

“九點(diǎn)鐘睡覺(jué)”，真的只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的要求，但這一要求其實(shí)蘊(yùn)含了很多內(nèi)容，符合教育的規(guī)律。我一直認(rèn)為，家長(zhǎng)做家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要越俎代庖。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，給他一個(gè)時(shí)間要求，讓他在這個(gè)時(shí)間里有足夠的自我發(fā)揮的空間，他自然會(huì)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)都說(shuō)自己不會(huì)教育孩子，把家庭教育想得很復(fù)雜，其實(shí)很簡(jiǎn)單，給孩子一個(gè)明確而具體的要求，讓他們堅(jiān)持做下去，自然就成功了。

還有一點(diǎn)要補(bǔ)充的是，這位父親為了陪伴孩子，一直甘愿在鎮(zhèn)上工廠里做技術(shù)員，盡管他早有能力外出創(chuàng)業(yè)；直到孩子們都考上大學(xué)后，他才去廣州創(chuàng)辦了自己的工廠。這就涉及到家庭教育的另一個(gè)方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴，這點(diǎn)，也是很關(guān)鍵的。

（作者單位：廣東高州市文明路小學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳