符峰釗，羅 娟，董興寶，何偉華

筆者所在醫(yī)院作為2014年全軍機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)規(guī)范化建設(shè)試點(diǎn)單位之一，圓滿地完成了試點(diǎn)任務(wù)并取得一定成績和經(jīng)驗(yàn)。為此，根據(jù)上級賦予的機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)規(guī)范化建設(shè)示教片制作任務(wù)，筆者以《中國人民解放軍軍事訓(xùn)練與考核大綱》和《軍隊(duì)機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)建設(shè)管理規(guī)定》等為依據(jù)［1］，以上級指示精神為引領(lǐng)，圍繞“規(guī)范建設(shè)、規(guī)范使用、規(guī)范訓(xùn)練”的原則［2］，結(jié)合自身建設(shè)實(shí)際，制作出具有示范意義和參考價(jià)值的機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)規(guī)范化建設(shè)示教片。其目的是采用直觀的影片表現(xiàn)形式，加強(qiáng)機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)的規(guī)范化管理，使平時(shí)訓(xùn)練與戰(zhàn)時(shí)快速救治緊密結(jié)合，有效提高衛(wèi)勤分隊(duì)的保障能力。

1 示教片拍攝原則

1.1 導(dǎo)向性與求真性 以“預(yù)編”、“寓于”形式，通過視頻、動畫、文字、特效結(jié)合影片方式，展示機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)平時(shí)按照人員定崗、物資定儲、裝備定位做好衛(wèi)勤準(zhǔn)備，戰(zhàn)時(shí)或應(yīng)急情況下，能夠快速反應(yīng)、快速機(jī)動、快速部署、快速救治。真實(shí)反映衛(wèi)勤分隊(duì)在建設(shè)與管理、訓(xùn)練與行動上 “拉而出，救得下”的應(yīng)急保障能力。

1.2 規(guī)范性與指南性 通過受眾對象與示教片的交互，旨在規(guī)范機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)在建設(shè)與管理、訓(xùn)練與行動中的實(shí)施程序與流程，提高機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)在平戰(zhàn)時(shí)的組織管理、訓(xùn)練水平和快速救治，提升軍事斗爭準(zhǔn)備和非戰(zhàn)爭軍事行動衛(wèi)勤保障能力。示教片制作要求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，嚴(yán)格按照上級現(xiàn)有管理規(guī)定、訓(xùn)練大綱和拍攝提綱要求制作，成為機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)平戰(zhàn)訓(xùn)練與救治有法可依、有章可循的學(xué)習(xí)指南。

1.3 示教性與媒體性 示教片具有教材屬性，要符合開放性、多角度、智能化的教材特點(diǎn)，包括方向性導(dǎo)言、目的性內(nèi)容、規(guī)范性流程、標(biāo)準(zhǔn)性標(biāo)識，讓受眾對象很容易明白示教片的目標(biāo)性。同時(shí)，示教片又有影視作品屬性，要符合影視作品用鏡頭表現(xiàn)內(nèi)容的手法，在屏幕的空間與時(shí)間里，塑造音畫結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的視覺效果。

1.4 通俗性與技術(shù)性 要充分考慮到受眾對象學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力，在規(guī)范示教片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要想把枯燥的訓(xùn)練大綱表達(dá)出來，既要避免大篇幅文字羅列［3］，又要通過文字反映出內(nèi)涵，就需要文字與動畫結(jié)合、圖片與視頻結(jié)合，通俗易懂，使受眾對象能快速掌握。同時(shí)，示教片后期制作要充分利用先進(jìn)的圖像處理技術(shù)，如渲染、特技、音效等，使整部示教片既突出主題的規(guī)范性，又富有觀看性。

1.5 統(tǒng)一性與安全性 作為系列示教片，各篇章之間既要有統(tǒng)一性，又要根據(jù)每篇章表達(dá)內(nèi)容的特點(diǎn)，體現(xiàn)其特殊性。尤其是片頭、整體框架、主題音樂、視頻包裝風(fēng)格等盡可能達(dá)到統(tǒng)一性，以展示示教片的嚴(yán)肅性。此外，拍攝團(tuán)隊(duì)要嚴(yán)加審核，并實(shí)現(xiàn)專室工作、專機(jī)使用、專人管理，確保安全性。

2 示教片的設(shè)計(jì)與制作

2.1 主體統(tǒng)籌構(gòu)建 拍攝團(tuán)隊(duì)必須由熟知衛(wèi)勤管理、參與過機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)演練、具有拍攝與后期制作經(jīng)驗(yàn)的成員組成，才能使所拍攝制作的示教片具有科學(xué)性和規(guī)范性。在初始階段，統(tǒng)籌構(gòu)建整部示教片的框架，達(dá)到層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。并根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員所具專長，各負(fù)其責(zé)，緊扣示教、規(guī)范主題，這樣避免了少走彎路，提高拍攝效率。

2.2 分鏡腳本撰寫 首先要將大綱文字內(nèi)容進(jìn)行分工和細(xì)化，將以文字形式表現(xiàn)的示教內(nèi)容轉(zhuǎn)化為電視鏡頭。其次是按照腳本撰寫形式，包括機(jī)號、鏡號、鏡別、時(shí)間、畫面、解說、音效等將文字對應(yīng)其中。分鏡頭腳本撰寫是影視示教片拍攝和制作的“引導(dǎo)線”，以便拍攝階段、后期制作能順利進(jìn)行。

2.3 拍攝實(shí)施階段 大規(guī)模行動展開視頻采用試點(diǎn)單位原始素材。但是，為了達(dá)到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的示教作用，必須對相關(guān)內(nèi)容重新拍攝。

2.3.1 場記 拍攝的素材一般是成片的4～6倍，場記要及時(shí)標(biāo)注素材內(nèi)容并導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，便于后期剪輯，提高工作效率。

2.3.2 場景 根據(jù)內(nèi)容布置場景，室內(nèi)自主訓(xùn)練場景背景墻可以鋪掛迷彩網(wǎng)，使現(xiàn)場趨向野戰(zhàn)風(fēng)格；室外拍攝注意環(huán)境符合主題要求，避免無關(guān)因素的干擾。

2.3.3 方式 采用多機(jī)位、多景別、多角度拍攝，運(yùn)用推、拉、搖、移、跟等技術(shù)手段［4］。同時(shí)，跟拍與固定鏡頭結(jié)合，遠(yuǎn)中近景與特寫鏡頭結(jié)合，多角度鏡頭與空鏡頭結(jié)合，為后期編輯提供豐富的素材。

2.3.4 設(shè)備 攝像采用全畫幅佳能EOS-5DⅢ，全高清晰度 1920×1080，成像質(zhì)量好，鏡頭 24～70 mm、70～200 mm、廣角鏡頭 16～35 mm、17～40 mm，可根據(jù)需要隨時(shí)更換。同時(shí)機(jī)器小巧便于攜帶、移動、跟拍；電控軌道用于長焦拍攝，增加畫面的穩(wěn)定性；大江無人機(jī)用于拍攝大全景、大縱深，表現(xiàn)出氣勢恢宏的造型效果。

2.4 后期制作階段

2.4.1 制作采用通用性系統(tǒng) 為了方便日后修改，制作系統(tǒng)必須具有通用性和兼容性。采用EDIUS非線性編輯軟件系統(tǒng)，其特點(diǎn)具有實(shí)時(shí)、多軌道、多格式混編、合成、色鍵、字幕和時(shí)間線輸出等功能［5］。包裝采用AE圖形視頻處理軟件，動畫采用3D技術(shù)完成。主機(jī)為32T磁盤陣列，以滿足素材儲存和編輯時(shí)的運(yùn)行速度。音頻為WAV格式，視頻為MPEG格式。

2.4.2 剪輯符合認(rèn)知性規(guī)律 在剪輯時(shí)采用多角度、多景別融合，在景別設(shè)置上要自然流暢，以內(nèi)容為需要，切不可將同景別同內(nèi)容、不同景別不同內(nèi)容穿插為一組，造成畫面跳躍。對于動態(tài)與動態(tài)、靜態(tài)與動態(tài)鏡頭之間的組接，最好選在移動鏡頭的起幅或落幅上［6］，既保持畫面穩(wěn)定，又營造畫面氛圍。合理的鏡頭組接可讓受眾對象對示教內(nèi)容看得更清楚、更仔細(xì)，更加體會出規(guī)范化主題內(nèi)容的實(shí)質(zhì)。

2.4.3 節(jié)奏遵循真實(shí)性原則 該片在緊緊把握“規(guī)范”的基礎(chǔ)上，突出機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)在訓(xùn)練和行動中的“真搶、真救、真治”，因此，在主體節(jié)奏上要張弛有度，如快速展開、救治、撤收時(shí)，可加快畫面的節(jié)奏，讓受眾對象有融入到現(xiàn)場的真實(shí)感。而理論學(xué)習(xí)部分，如專業(yè)理論學(xué)習(xí)、作戰(zhàn)地圖標(biāo)圖、科目推演等，可緩慢移動鏡頭，讓受眾對象視覺平緩而舒服，利于掌握知識點(diǎn)。

2.4.4 音效增強(qiáng)沖擊性效果 音效包括解說配音、背景音樂、現(xiàn)場同期聲等［7］。此片體現(xiàn)機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)保障能力，具有拼搏、奮進(jìn)、昂揚(yáng)之力量，所以應(yīng)選擇渾厚有力的男性解說員較為合適，在解說中要根據(jù)內(nèi)容起伏控制好語速、聲調(diào)。背景音樂以輕音樂為主，敘述時(shí)降低背景音樂分貝值，以免影響解說效果。但在轉(zhuǎn)場時(shí)，可根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)高背景音樂，起到渲染作用。同期聲不宜用的太多，但關(guān)鍵點(diǎn)要啟用同期聲，如鐵路運(yùn)輸火車鳴笛聲、戰(zhàn)地救治炮彈槍擊聲、快速搬運(yùn)物質(zhì)裝載聲以及“出發(fā)”“報(bào)告”指令聲等，以增強(qiáng)示教片的沖擊力和真實(shí)感。

2.4.5 動畫配合主題性需求 在示教片中有的主題內(nèi)容不適合用視頻、圖片表達(dá)，尤其是規(guī)范管理、考核標(biāo)準(zhǔn)、救治流程等，3D技術(shù)可實(shí)現(xiàn)全方位、形象化地將多視頻鏡頭難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的主題內(nèi)容逼真體現(xiàn)［8］，為示教片創(chuàng)造新的意境和氛圍，使畫面更加賦有新穎性、創(chuàng)造性和流暢性，進(jìn)一步增強(qiáng)畫面的直觀性、可視性和藝術(shù)品質(zhì)。

2.4.6 合成體現(xiàn)可視性特征 合成是多軌道元素的合并，包括片頭、示教片特效、字幕等。片頭是對整體作品的高度概括，制作時(shí)要剪輯賦有沖擊感、震撼力的鏡頭，加上多元特效而引人入勝，片尾不易渲染，簡單明了即可。示教片特效不易過多，根據(jù)內(nèi)容有的放矢地炫目特技。該片由于內(nèi)容復(fù)雜，標(biāo)題呈樹狀結(jié)構(gòu)，為了與PPT形式的區(qū)分，將字幕與動畫結(jié)合，既能層次清晰，又能將難點(diǎn)重點(diǎn)突出呈現(xiàn)，醒目、直觀、簡明扼要。

影視制作是一個復(fù)雜的過程，尤其是機(jī)動衛(wèi)勤分隊(duì)示教片，一定要突出“規(guī)范”主題，將“規(guī)范”融入到操作、行動、著裝、設(shè)備等元素、細(xì)節(jié)和流程中。因此，要求攝制組成員對腳本認(rèn)真分析，對場景重點(diǎn)把握，對細(xì)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，對后期精心設(shè)置，這樣才能制作出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的電視示教片，對衛(wèi)勤分隊(duì)建設(shè)管理起到示范和提高作用。