陸楊淳，巫文杰

（三江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，南京 210000）

1 虛幻4與虛擬校園漫游系統(tǒng)當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀

在目前虛擬校園技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，虛幻4在虛擬校園漫游的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，與此同時(shí)，虛幻4引擎的表現(xiàn)力正在打開(kāi)一個(gè)新的校園漫游開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。作為全球最先進(jìn)的商業(yè)引擎，虛幻4技術(shù)正在展現(xiàn)強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿?，通過(guò)該引擎設(shè)計(jì)制作出的游戲和演示視頻，讓人們沉浸在滿足一切需求的虛擬環(huán)境中。相較于其他游戲引擎和早些版本的虛幻引擎，虛幻4由于它特有的渲染技術(shù)，就目前來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的高性能設(shè)計(jì)服務(wù)引擎。從上世紀(jì)80年代“虛擬現(xiàn)實(shí)”這一概念的提出以后，技術(shù)人員通過(guò)利用電腦模擬感官上的體驗(yàn)，使用戶猶如置身在現(xiàn)實(shí)世界的感受。如今虛擬現(xiàn)實(shí)游戲、遠(yuǎn)程教育等方面正逐漸應(yīng)用到該技術(shù)。虛擬校園借助光影關(guān)系、材質(zhì)等方面反映客觀世界所構(gòu)建出來(lái)的三維模型，而且可以借助網(wǎng)絡(luò)或其他設(shè)備去展示校園的整體風(fēng)貌，在校園宣傳，互動(dòng)交流，教學(xué)科研等方面都發(fā)揮著必不可少的作用。虛擬校園是把現(xiàn)實(shí)校園作為實(shí)物基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)三維景觀和教學(xué)環(huán)境數(shù)字化模擬后所獲得的產(chǎn)物，而校園虛擬漫游系統(tǒng)可以稱得上是數(shù)字校園建設(shè)計(jì)劃的核心平臺(tái)。

從國(guó)外虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程中可以看出，美國(guó)作為該研究領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，涉及到很多有前景的應(yīng)用，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。近年?lái)，美國(guó)校園大都是通過(guò)虛擬校園漫游系統(tǒng)設(shè)計(jì)并開(kāi)展涵蓋師生校園生活各個(gè)方面的教學(xué)管理活動(dòng)。另外，在虛擬校園漫游系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面日本也做出了很大的貢獻(xiàn)，特別是在我們熟知的虛擬游戲技術(shù)領(lǐng)域的研發(fā)。

放眼世界角度，我國(guó)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和美國(guó)、日本等科技發(fā)達(dá)國(guó)家相比還是有一定的差距。隨著科技發(fā)展與人們需求對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提出更高的要求，國(guó)內(nèi)的許多高校也都在進(jìn)行著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的開(kāi)發(fā)并且取得了較為優(yōu)秀的實(shí)際應(yīng)用成果。

2 虛擬校園漫游系統(tǒng)設(shè)計(jì)所獲得的成果

隨著我國(guó)數(shù)字化建設(shè)的校園的不斷增加，這對(duì)虛擬校園漫游系統(tǒng)提出了更高的要求，例如教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)生活等方面，真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景使人有種置身在現(xiàn)實(shí)世界的感覺(jué)。虛幻4引擎的操作簡(jiǎn)單易懂，對(duì)一些非專業(yè)人士的要求不是很高，它的優(yōu)勢(shì)在于畫(huà)面設(shè)計(jì)仿真性很高。目前，我國(guó)的虛擬校園漫游系統(tǒng)設(shè)置了很多信息互動(dòng)和校園服務(wù)等內(nèi)容，這將是數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)營(yíng)造良好的校園形象起到了積極的影響。以我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)，虛擬校園漫游系統(tǒng)在以下幾個(gè)方面具有相對(duì)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：一是交互性。在虛擬校園中，用戶可以快速查詢和瀏覽校園信息。二是開(kāi)放性。校園系統(tǒng)具有良好的，為其他信息提供了載體。三是可視化。校園虛擬景觀可視化，特別是三維空間可視化的實(shí)現(xiàn)，是建設(shè)數(shù)字化校園的重要組成部分。虛擬校園漫游系統(tǒng)篩選、整合校園信息，可在平臺(tái)上進(jìn)行瀏覽，有效替代了以往二維的校園網(wǎng)頁(yè)功能，這是最終建設(shè)校園信息化的有力工具。

3 虛擬校園漫游系統(tǒng)具有的現(xiàn)實(shí)意義

不同于以往的文字圖形的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，基于3D的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)應(yīng)用到學(xué)校網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生可以更加方便地查詢和瀏覽校園信息。在推行數(shù)字化校園建設(shè)的過(guò)程中，虛擬校園漫游系統(tǒng)的出現(xiàn)無(wú)疑是一種創(chuàng)新，它結(jié)合了地理時(shí)空?qǐng)鼍昂托@真實(shí)環(huán)境的一種三維表現(xiàn)形式。目前研究虛擬校園漫游系統(tǒng)逐漸受到各高校重視，作為數(shù)字化校園內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，它不僅能更全面直觀地展現(xiàn)校園環(huán)境，提升校園整體形象，還能和相關(guān)教學(xué)單位結(jié)合，建設(shè)數(shù)字化學(xué)校。虛擬校園的研究和創(chuàng)建對(duì)以后數(shù)字校園的建設(shè)有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它能夠?yàn)樾@文化的宣傳起到積極的作用，為學(xué)校樹(shù)立良好的形象，還可以為校園管理規(guī)劃提供更加明確的目標(biāo)，同時(shí)也加強(qiáng)了校園管理的效率。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生而言，三維虛擬校園的存在可以使他們?nèi)媪私庑@的整體布局，他們可以通過(guò)借助交互的方式去查詢校園信息，可以為校園的信息獲得提供快捷的方法，使得他們可以盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活；三維虛擬校園不僅僅將校園地理環(huán)境模擬出來(lái)了，而且還原了整個(gè)校園和整個(gè)校園人物溝通聯(lián)系的活動(dòng)過(guò)程。

4 結(jié)束語(yǔ)

虛擬校園技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育科研領(lǐng)域的信息化應(yīng)用，隨著虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的日益成熟，觀眾不再受時(shí)空的限制，虛擬校園通過(guò)數(shù)字化信息向外界直觀展現(xiàn)了校園文化，提升了學(xué)校的知名度?；谔摶?引擎的校園漫游系統(tǒng)使校園場(chǎng)景更加形象逼真，不僅使學(xué)生更加了解校園文化對(duì)校外宣傳也起到了非常重要的作用。作為數(shù)字化校園的重要組成部分，虛擬校園漫游系統(tǒng)必將成為數(shù)字化校園文化的重要表現(xiàn)形式，在今后的校園規(guī)劃與管理方面提供強(qiáng)有力的支持。