王 恒

（江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校，蘇州 215200）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，信息化程度的不斷提高，更多的有技術(shù)人才獲得了足夠的重視，尤其計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才的需求量與日俱增，高精尖和藍(lán)領(lǐng)等人才的競(jìng)爭(zhēng)是決定計(jì)算機(jī)及相關(guān)行業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，人才的培養(yǎng)離不開教育。所以，計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)直接決定著我國(guó)社會(huì)的信息化程度和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，尤其電子商務(wù)的未來(lái)發(fā)展等。本文研究中職計(jì)算機(jī)校企合作辦學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解了當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展的現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展要求等內(nèi)容，充分的掌握了計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，幫助中職計(jì)算機(jī)專業(yè)盡快提高自身適應(yīng)發(fā)展能力，培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的計(jì)算機(jī)類人才。因此，在研究中職計(jì)算機(jī)校企合作辦學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，明確計(jì)算機(jī)的發(fā)展格局奠定了人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

1 計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 計(jì)算機(jī)高端化

計(jì)算機(jī)產(chǎn)品高端化，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品被應(yīng)用在家居生活、軍事安全、消防等領(lǐng)域，且為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)上。隨著計(jì)算機(jī)高端化的進(jìn)步與發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，并增進(jìn)了計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的國(guó)際化發(fā)展能力。

1.2 計(jì)算機(jī)普及化

計(jì)算機(jī)普及化程度越來(lái)越高，智能手機(jī)、智能設(shè)備已經(jīng)成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾ぞ?。尤其是信息社?huì)對(duì)信息大量積累，要求計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)能力增強(qiáng)，功能多元化，具有更加廣泛的適用性，也由此奠定了計(jì)算機(jī)普及的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)普及化程度對(duì)中職教育的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用，對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的發(fā)展有著更深刻的理解。

1.3 計(jì)算機(jī)產(chǎn)品多元化

計(jì)算機(jī)作為網(wǎng)絡(luò)交流的重要工具資源，在人們的日常生活以及工作中具有不可替代的作用。以計(jì)算機(jī)為核心，發(fā)展了現(xiàn)代化的智能服務(wù)體系，電子商務(wù)平臺(tái)以及各種可供操作應(yīng)用的系統(tǒng)。多元化發(fā)展格局已經(jīng)形成，但部分處于初級(jí)階段，有待于進(jìn)一步的精細(xì)化研究與發(fā)展，存在不足，包括技術(shù)不成熟，市場(chǎng)定位不準(zhǔn)等都成為限制計(jì)算機(jī)發(fā)展，也造成了計(jì)算機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量的層次不齊問題。所以計(jì)算機(jī)產(chǎn)品多元化發(fā)展的過程中，必須要明確計(jì)算機(jī)產(chǎn)品多元化發(fā)展的趨勢(shì)，才能幫助中職學(xué)校更加準(zhǔn)確的培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類人才，提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展能力。

2 中職計(jì)算機(jī)校企合作辦學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

2.1 校企合作

中職學(xué)校與企業(yè)之間合作研發(fā)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)品，既可以達(dá)到滿足中職學(xué)校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的目的，又可以獲得計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才，幫助企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才、留住人才，獲得企業(yè)持久的競(jìng)爭(zhēng)力。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生本身也可以通過校企合作提高自身的研究開發(fā)能力，全面的培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的自主研發(fā)能力，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)。

2.2 校企合作實(shí)踐

中職學(xué)校通過校企合作實(shí)踐，積極構(gòu)建計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)的設(shè)備技術(shù)為實(shí)踐依托，向企業(yè)輸送實(shí)踐人才，在企業(yè)中實(shí)習(xí)。企業(yè)在這一過程中可以構(gòu)建人才自給自足體系，挖掘潛在的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，充實(shí)企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助企業(yè)及時(shí)的獲得人才，并為人才提供良好的培訓(xùn)和服務(wù)，使得人才與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)與交流，達(dá)到中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。目前我校與蘇州金大陸電腦公司合作開發(fā)計(jì)算機(jī)組裝與維修課程，線上APP報(bào)修維修，學(xué)生在線學(xué)習(xí)以及解決客戶問題等。學(xué)生、老師、工程師一同參與。電子商務(wù)專業(yè)與思源創(chuàng)業(yè)園合作，相關(guān)專業(yè)課由兩者共同完成，創(chuàng)業(yè)園導(dǎo)師進(jìn)班上課，受到相關(guān)專家、同仁以及家長(zhǎng)同學(xué)的認(rèn)可和肯定。幫助同學(xué)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)的需求，我校16電商班在今年6月參觀蘇州佳禾食品企業(yè)后，學(xué)生了解到自身不足和社會(huì)的需要，以及制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。校企合作從本質(zhì)上推動(dòng)了中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐接軌，提高了中職學(xué)校為社會(huì)輸送人才的能力，增強(qiáng)了中職學(xué)校準(zhǔn)確培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的課程體系發(fā)展。

2.3 校企合作推廣

中職校與企業(yè)之間合作是雙贏的局面，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)直接與企業(yè)對(duì)接，提高了人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，并能夠在企業(yè)中調(diào)整個(gè)人的發(fā)展心態(tài)，了解自身專業(yè)知識(shí)中的不足，進(jìn)一步提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的眼光，與社會(huì)發(fā)展保持一致，與社會(huì)更好的融合，增強(qiáng)學(xué)生在各種計(jì)算機(jī)崗位競(jìng)爭(zhēng)力。校企合作將中職學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)生直接推向社會(huì)，社會(huì)需求和自身的職業(yè)生涯定位相對(duì)來(lái)說比較準(zhǔn)確，能提高中職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才創(chuàng)新能力，對(duì)人才推廣具有重要的價(jià)值?？偠灾?，中職計(jì)算機(jī)與企業(yè)合作辦學(xué)是符合人才培養(yǎng)方案，且能減輕培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生與企業(yè)直接對(duì)接，形成比較全面的推廣，有利于學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)的三方共同發(fā)展與進(jìn)步。

3 結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)不僅需要理論支撐，同時(shí)需要強(qiáng)大的實(shí)踐支持，實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，唯有通過實(shí)踐才能保證學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生適應(yīng)發(fā)展的能力。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類學(xué)生的專業(yè)化程度與實(shí)踐課程的發(fā)展密不可分。因此，中職計(jì)算機(jī)校企合作辦學(xué)的模式是未來(lái)普遍適用的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)人才的培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展都具有重要的價(jià)值。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)學(xué)生的培養(yǎng)需要與企業(yè)相融合，達(dá)到校企合作辦學(xué)的效果，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的計(jì)算機(jī)人才素質(zhì)的全面提升。