于繼華

（淮安生物工程高等職業(yè)學校，淮安 223200）

計算機基礎課程對于學生們來說是尤為重要的，而高職院校也應該將平面計算機基礎設計課程作為一個重點教學模式，從而不斷培養(yǎng)適合當下社會發(fā)展以及企業(yè)滿意的實踐性的全方面人才。因此，本文通過對當下高職院校中計算機平面設計課程教學現(xiàn)狀，提出幾點針對性策略措施，從而指導當下的教育改革目標和新的教學模式。

1 根據(jù)學生們的實際情況調(diào)整教學進度

對于當下社會發(fā)展而言，各行各業(yè)對于學生們的計算機水平要求正在逐步的提升。為了能夠使得當下高職院校中的畢業(yè)生能夠不斷適應行業(yè)需求，教師們應該從日常的計算機教學內(nèi)容中進行調(diào)整，通過對學生們進行基礎知識的了解和開拓，來讓學生們能夠在完成日常的計算機基本任務的前提下進行一定的強化和分析，從而不斷提升當下高職院校中計算機平面設計課程的教學質(zhì)量。例如：教師們可以通過開展新一門的計算機基礎課程之前進行一個模擬測試，讓學生們可以在模擬測試中充分的展現(xiàn)自我的計算機知識水平，而教師們也可以通過試卷進行全方面的分析，了解到每名學生存在的問題和情況，從而可以根據(jù)學生們的具體對于計算機平面設計課程的需求進行針對性的教學。此外，學生們也能夠根據(jù)教師們所提出的試卷，找出自己在計算機課程方面存在的不足之處，并且可以在課下通過各種方式來解決難題，只有在這種不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程當中，才能夠?qū)嶋H的提升學生們對于計算機基礎應用的能力，從而適應當下社會發(fā)展需求，使學生們成為適應當下社會發(fā)展的全面性人才[1]。

2 以上機實操形式進行課堂教學

針對于當下的高職院校的學生們來說，學生們應該重點培養(yǎng)自身的實踐能力和應用能力，教師們在對于高職院校的學生們進行計算機基礎知識內(nèi)容的講解的過程當中，也應該注重學生們的實際應用能力，讓學生們能夠在實際應用的過程當中總結(jié)經(jīng)驗，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而對于當下社會對于人才的需求方面來說，各行各業(yè)對于人才的要求始終是以實踐為基礎，只有學生們能夠通過不斷的實踐來讓學生們更好地了解到計算機基礎知識，才能夠使得學生們發(fā)揮自身特長，從而更好地完成工作。例如：教師們可以在日常的計算機平面設計基礎課程當中，讓學生們通過運用熟練的操作軟件來設計出不同的廣告圖形，從而讓學生們能夠掌握平面結(jié)構(gòu)的一些基礎技巧，而學生們也可以根據(jù)自己所掌握的一些技巧進行自我的創(chuàng)作，通過不斷的創(chuàng)作來更加深透的了解到計算機平面基礎設計的內(nèi)涵。因此，教師們應該通過日常的上機實操來讓學生們更好的將計算機平面設計理念貫穿于不同的軟件學習當中，從而使學生們能夠在常規(guī)的教學內(nèi)容當中得出自己的觀點和看法，提高學生們的審美能力和基礎技巧能力，促使學生們適應當下社會發(fā)展需求

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3 以興趣教學促進實踐教學

對于當下的高職院校的學生們來說，為了能夠更好的掌握計算機平面設計的基礎技巧，教師們應該從學生們的日常興趣出發(fā)對學生們進行興趣教學，只有通過讓學生們對于計算機平面設計產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠促使學生們將自己的全部精力融入到計算機平面設計基礎課堂當中。因此，教師們可以在日常的教學過程當中將教學重點充分放在讓學生們進行自我思考，自我表現(xiàn)，自我創(chuàng)作的過程當中，通過引導學生們能夠獨立的進行計算機基礎課程設計來讓學生們能夠充分的將自己的思想和思維融入到設計的過程當中，使得學生們的創(chuàng)作作品能夠有著自我的感染力，這也會在一定程度上促進學生們更好的提升對于計算機基礎課程的學習興趣，在此基礎上，學生們可以將學習的興趣充分融入到學習的實踐能力上。例如：教師們可以在日常的學習當中舉辦一些計算機平面設計課程基礎大賽，讓學生們通過參賽來展示自我的創(chuàng)作能力和創(chuàng)作水平，從而選出幾名優(yōu)勝者，針對于比賽過程中表現(xiàn)相對優(yōu)秀的學生們來說教師們也可以給予一定的獎勵來鼓勵學生們更好的創(chuàng)作，而對于一些在比賽過程中存在著一定的問題的同學們來說，教師們也可以利用課下的時間對學生們進行專業(yè)的指導，使得學生們能夠針對自身的問題進行一定的改正，從而促使當下的計算機平面設計教學課堂變得更加生動有趣，吸引學生們的興趣，使得教學質(zhì)量得到一定的提升

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4 結(jié)束語

針對于當下高職院校中計算機平面設計課程的新理念教學來說，教師和學生們應該共同努力從雙方出發(fā)，對于學生們進行興趣教學，實踐教學等，使得學生們能夠通過自身的基礎課程，能力來提升自身興趣，從而促進學生們更好地適應當下社會發(fā)展需求，成為一名全面型人才。