【摘 要】 新媒體已經(jīng)成為視覺傳達(dá)領(lǐng)域發(fā)展的推動(dòng)力，是信息設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與用戶研究領(lǐng)域的交融，其結(jié)果取決于傳達(dá)效果。電子書以此為核心，從視覺、綜合感官兩個(gè)層面重新構(gòu)建情感的、情境的知覺空間，創(chuàng)造更加多元化、多功能的閱讀環(huán)境，提升新媒體環(huán)境下讀者的滿意度，從而促進(jìn)書籍信息的有效溝通。

【關(guān) 鍵 詞】新媒體；電子書；知覺體驗(yàn)；重構(gòu)

【作者單位】石慧，鄭州輕工業(yè)學(xué)院。

【中圖分類號(hào)】G232.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.02.017

相較傳統(tǒng)媒體而言，以新興技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)普及為基礎(chǔ)的新媒體使得信息傳播環(huán)境和規(guī)則被重新定義與書寫，并不斷變化與發(fā)展。新媒體包括戶外新媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字互動(dòng)媒體、掌上媒體等，其與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別在于傳播狀態(tài)由一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱c(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，以人、機(jī)雙向傳播互動(dòng)為基礎(chǔ)[1]。特別是在閱讀方面，越來(lái)越多的年輕人放棄紙質(zhì)載體，而是通過(guò)電子書獲取信息，這將逐步改變?cè)袝募堎|(zhì)化信息傳播格局。電子書成為新的信息通道和載體，可操作的界面與可調(diào)控的裝幀，使閱讀呈現(xiàn)出有別于以往的新奇形式。對(duì)于讀者而言，以多媒體數(shù)字內(nèi)容為流通介質(zhì)的文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式，意味著更新鮮、更有趣、更豐富的知覺刺激，也意味著更多樣、更復(fù)雜的體驗(yàn)方式[2]。由此看來(lái)，電子書設(shè)計(jì)影響著書籍內(nèi)容的傳播。新媒體背景下基于讀者知覺進(jìn)行電子書的重構(gòu)與設(shè)計(jì)，將構(gòu)建令讀者滿意的體驗(yàn)?zāi)B(tài)。

一、知覺重構(gòu)與閱讀體驗(yàn)

知覺通過(guò)五感，把人們從環(huán)境中獲得的各種信息如光、聲音、味道等轉(zhuǎn)化為對(duì)物體、事件等的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，進(jìn)而產(chǎn)生在認(rèn)知個(gè)別屬性之后做出的由點(diǎn)到面、由上及下、由模糊到清晰的判斷，是人腦對(duì)客觀事物的各種屬性、各個(gè)部分及其相互關(guān)系的綜合的、整體的反映。知覺不僅是感官接收器的組合，也是一個(gè)敏感的記憶再生裝置，能夠根據(jù)記憶在腦海中再現(xiàn)出各種形象[3]。從某種意義上來(lái)說(shuō)，人們要獲得良好的知覺體驗(yàn)，需要增加和擴(kuò)充過(guò)去的、現(xiàn)在的感官觸點(diǎn)。用戶體驗(yàn)是新媒體時(shí)代一切設(shè)計(jì)的導(dǎo)向標(biāo)，良好互動(dòng)是技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)和動(dòng)力。電子書籍將讀者的知覺體驗(yàn)概念引入閱讀流程，從初期的模糊概念到中期的精確檢索、準(zhǔn)確點(diǎn)擊，再到后期的個(gè)性化閱讀、深刻印象，知覺體驗(yàn)都進(jìn)行了全面覆蓋。

電子書的閱讀體驗(yàn)，一方面體現(xiàn)在內(nèi)容與制作的高效率，軟件技術(shù)使內(nèi)容的視覺形式美感以及功能性品質(zhì)得到提升，令讀者產(chǎn)生了理解、共情與想象，并以其自身有趣、引人入勝、富有美感的特點(diǎn)，滿足讀者的基本閱讀需求；另一方面，讀者與書籍內(nèi)容之間的溝通過(guò)程變得多元化，呈現(xiàn)從可閱讀、易于閱讀到滿意的上升態(tài)勢(shì)。知覺從逐步產(chǎn)生被動(dòng)意識(shí)的初級(jí)階段到預(yù)期被動(dòng)接收并產(chǎn)生情感的中級(jí)階段，再到在特定情況下與設(shè)計(jì)者產(chǎn)生互動(dòng)交流的高級(jí)階段，電子書內(nèi)容更易于被感知和接收。因此，依照讀者的閱讀需求與特點(diǎn)，從視覺的功能性情感與綜合感官的多元化情境兩個(gè)角度對(duì)電子書進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試，重新構(gòu)建更易于體驗(yàn)的知覺空間，就顯得尤為重要。

二、電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)方法

1.電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)的方法

（1）視覺的功能性、情感化的滿足性重構(gòu)

電子書主要是通過(guò)點(diǎn)擊、劃動(dòng)的觸控動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)打開、查找、搜索、翻閱、存儲(chǔ)等一系列功能。如果說(shuō)觸控是閱讀電子書的實(shí)現(xiàn)手段，通過(guò)視覺獲取的各種功能化的指示性符號(hào)、標(biāo)識(shí)性圖形等屏顯內(nèi)容，就會(huì)影響讀者的閱讀行為。具體來(lái)說(shuō)，就是依賴讀者的感知維度，建立相應(yīng)的渠道空間，為有效、高效的信息閱讀進(jìn)行一系列可實(shí)施性設(shè)定。尤其在以知覺為核心的信息傳播中，其互動(dòng)過(guò)程、后期效果會(huì)反饋交互設(shè)計(jì)的水平與價(jià)值[4] 。視覺滿足性重構(gòu)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是從傳統(tǒng)書籍排版到電子書排版的轉(zhuǎn)變，即在傳統(tǒng)紙媒版面左側(cè)、單頁(yè)、正文版心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，在屏幕下側(cè)設(shè)置圖標(biāo)引導(dǎo)、多層隱藏頁(yè)疊加、正文全屏顯示等，實(shí)現(xiàn)屏幕閱讀與操控的便利。讀取和使用相宜的電子書易感知化排版，可以幫助讀者適應(yīng)屏顯閱讀習(xí)慣。二是在閱讀心理方面，利用紙張仿制的視覺效果，實(shí)現(xiàn)從柔軟紙本向堅(jiān)硬屏幕的過(guò)渡，即用二維屏面營(yíng)造三維實(shí)感，以視覺的情感化滿足創(chuàng)造出更有溫度的知覺溝通。

在閱讀電子書時(shí)，讀者的視角廣，視覺強(qiáng)度小。從功能性的角度出發(fā)，電子書要建立層級(jí)清晰的界面框架，具有引導(dǎo)性的操作路徑，適應(yīng)屏幕閱讀的字體、行距、排列和易于尋找、辨別的版面，才能使讀者感知。如在電子書《饑餓游戲2：燃燒的女孩》中，為了加強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)，設(shè)計(jì)者根據(jù)文章內(nèi)容，將字體設(shè)定為辨識(shí)度較高的方正蘭亭黑，將正文字號(hào)為設(shè)置小五號(hào)，行間距加大，整體頁(yè)面滿屏設(shè)置為20行，單通欄16字[5]。整體看來(lái)，該電子書的單幅頁(yè)面結(jié)構(gòu)完整，引導(dǎo)性符號(hào)設(shè)置于屏幕右邊，更適合使用移動(dòng)閱讀器的讀者進(jìn)行右手單手操作。此外，該電子書還把觸控符號(hào)、背景設(shè)置為與同名電影主題密切關(guān)聯(lián)的圖片，滿足了讀者從電影到電子書的視覺感官信息捕捉，也易于讀者對(duì)媒體端書籍信息的識(shí)別與觀看。

Amazon 公司推出的Kindle電子書閱讀器，是一種采用電子墨水技術(shù)的設(shè)備。它的顯示屏通過(guò)反射環(huán)境光線呈現(xiàn)類似紙質(zhì)的效果，迎合了讀者在視覺上對(duì)紙質(zhì)閱讀體驗(yàn)的追求，實(shí)現(xiàn)了從紙本閱讀向電子閱讀的跨越。一些兒童電子書也會(huì)在二維單頁(yè)屏幕中設(shè)置立體效果，使物品和角色單獨(dú)在三維位置呈現(xiàn)，表現(xiàn)出不同進(jìn)深角度，這是電子書在堅(jiān)硬平面上的空間延展。這些紙張的屏顯化模擬與文章內(nèi)容的立體設(shè)計(jì)，都是基于新媒體的電子屏幕對(duì)柔軟紙張、三維實(shí)感的營(yíng)造，使讀者在視覺上實(shí)現(xiàn)對(duì)紙質(zhì)書籍實(shí)體效果的情感化滿足。

（2）綜合感官的多元性、情境化的滿意性重構(gòu)

電子書通過(guò)對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行分析，依據(jù)綜合感官創(chuàng)造全方位、多渠道的知覺體驗(yàn)，并以此引導(dǎo)閱讀結(jié)果，是實(shí)現(xiàn)多元化滿意性重構(gòu)的核心。這不僅能夠充分發(fā)揮電子書的媒體特點(diǎn)，而且能適應(yīng)“速食化”時(shí)代人們的閱讀習(xí)慣。這包括聽覺的模擬性聲音、通過(guò)視覺形成的視觸感以及夸張醒目的互動(dòng)情境，刺激讀者的知覺感應(yīng)，從而使其產(chǎn)生閱讀欲望。讀者通過(guò)虛擬的空間想象、被引導(dǎo)的愉悅情緒和好奇心滿足融入信息互動(dòng)氛圍中，也會(huì)超越自身所處的環(huán)境、現(xiàn)實(shí)身份、設(shè)定的交互行為與場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，參與到敘述事件的發(fā)展過(guò)程中，主動(dòng)將已有經(jīng)驗(yàn)與文章內(nèi)容進(jìn)行銜接、貫通，強(qiáng)化其情境，切身體會(huì)作者的意圖[6]。

以色列的Touchoo是一家專門為兒童開發(fā)電子書的公司，其對(duì)電子書的圖標(biāo)、符號(hào)進(jìn)行了兒童化屬性設(shè)定，對(duì)所有界面中的觸摸按鍵進(jìn)行了觸感模擬式設(shè)計(jì)。讀者在點(diǎn)擊打開、查找、關(guān)閉等按鈕后，這些按鈕會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的下降、旋轉(zhuǎn)等夸張的動(dòng)態(tài)反應(yīng)，營(yíng)造真實(shí)的觸控感。如《小雞叫叫》通過(guò)動(dòng)物語(yǔ)言引導(dǎo)兒童閱讀，主人翁小雞會(huì)以自我介紹的形式引導(dǎo)兒童在看書的同時(shí)聽故事[7]。同時(shí)，該書還利用小動(dòng)物的語(yǔ)言向讀者提問(wèn)。文字的視覺化、聽覺化設(shè)計(jì)既能很好地引領(lǐng)讀者閱讀和思考，也加強(qiáng)了文字內(nèi)容與讀者間的多元溝通，很好地發(fā)揮了電子書的特點(diǎn)。

此外，綜合感官情景化設(shè)計(jì)是充分利用新媒體技術(shù)、增強(qiáng)電子書互動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)讀者知覺體驗(yàn)的滿意性需求。如兒童電子書《文森特·梵·高》別出心裁地將靜態(tài)作品同數(shù)字化技術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓人們能夠看到100多年前的畫“動(dòng)起來(lái)”。其中有一幅油畫《后院在安特衛(wèi)普》，畫的是雪中的安特衛(wèi)普老房子的后院，當(dāng)讀者翻閱到這個(gè)頁(yè)面時(shí)，天空就會(huì)飄下星星點(diǎn)點(diǎn)的小雪，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，雪花慢慢堆積在屋頂?shù)钠脚_(tái)上[8] 。整個(gè)畫面非常有質(zhì)感和空間感，每一個(gè)動(dòng)畫都與讀者的動(dòng)作相呼應(yīng)，逐步引領(lǐng)讀者進(jìn)入畫中。這些設(shè)計(jì)都讓原本冰冷的屏幕在讀者觸摸、點(diǎn)擊、翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作下產(chǎn)生了有溫度的回應(yīng)，增強(qiáng)了讀者清晰、生動(dòng)、具象的知覺體驗(yàn)。類似的設(shè)計(jì)不僅豐富了電子書的設(shè)計(jì)層次與手法，也營(yíng)造了豐富、逼真的場(chǎng)景，使讀者實(shí)現(xiàn)了多元的情境化閱讀。

2.電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)方法總結(jié)

基于新媒體環(huán)境的知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)，是在電子書互動(dòng)方式、內(nèi)容呈現(xiàn)方式中尋找交叉點(diǎn)、增加知覺體驗(yàn)而建立的一種認(rèn)知意識(shí)。其不僅能夠明顯區(qū)分以往電子書單向而龐雜的信息，而且能增加多點(diǎn)、多樣的交流范式。電子書知覺重構(gòu)的設(shè)計(jì)方法總結(jié)如下。

（1）重視新媒體技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用。在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，要重視新媒體技術(shù)的迭代更新，尤其是重視閱讀方式從紙本到新媒體平臺(tái)的改變。這就要求電子書基于技術(shù)更新，尋找適用于閱讀的新媒體呈現(xiàn)方式。

（2）紙本化情懷的實(shí)體閱讀向電子化的虛擬閱讀跨越。電子書要杜絕單一炫技性、堆砌性、強(qiáng)迫式的屏顯閱讀，應(yīng)從設(shè)計(jì)初始注重閱讀的本質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)科技等大環(huán)境中，電子書設(shè)計(jì)要在有序、溫暖而平緩的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)從紙本到虛擬屏幕的情感化跨越。

（3）以人為本，從體驗(yàn)視角改進(jìn)電子屏顯閱讀。電子閱讀是從真實(shí)紙本向虛擬屏顯的革新，依賴于技術(shù)手段。而技術(shù)服務(wù)于書本文字，其目的在于人。對(duì)閱讀體驗(yàn)進(jìn)行知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)，是多學(xué)科交叉研究的革新與應(yīng)用，是交互體驗(yàn)知覺的總結(jié)與完善。其目的是為讀者尋找無(wú)障礙、普適化的體驗(yàn)方法，提高電子書的信息傳播價(jià)值。這不僅是對(duì)技術(shù)層面設(shè)計(jì)手法的提升，更是對(duì)現(xiàn)有閱讀方法、習(xí)慣、認(rèn)知和審美的引領(lǐng)。

三、電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)的意義與展望

1.電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)的意義

就某種意義而言，新媒體與讀者共同推動(dòng)了現(xiàn)有閱讀方式的改變。一方面，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，信息獲取與傳輸方式的變革推動(dòng)了電子書的發(fā)展。新媒體技術(shù)使文章展現(xiàn)了趣味化、逼真、動(dòng)態(tài)的外在形式，縮短了從文字構(gòu)思到屏顯呈現(xiàn)的時(shí)間。另一方面，讀者不再滿足于現(xiàn)有紙媒文字枯燥性、靜態(tài)性、延遲性的讀取方式，以及不滿意于現(xiàn)有電子書受到技術(shù)水平、設(shè)計(jì)思維限制而呈現(xiàn)構(gòu)成冗雜、操作繁瑣、互動(dòng)性弱等的缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)了其對(duì)深度抓取信息、希望得到更多互動(dòng)的要求。

目前，電子書在市場(chǎng)應(yīng)用方面還未完全脫離傳統(tǒng)紙媒的慣式。一是從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，文字版式還未完全脫離紙本框架。二是在紙質(zhì)書籍向電子書的快速轉(zhuǎn)型中，出版行業(yè)也未做好充足準(zhǔn)備，缺乏足夠的成功經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)積累。因此，在技術(shù)飛速發(fā)展的新媒體時(shí)代，電子書知覺重構(gòu)的意義主要有以下兩點(diǎn)。一是在進(jìn)行電子書設(shè)計(jì)時(shí)，懂得換位思考。以讀者的角度考慮多點(diǎn)傳播中感官接觸、知覺接收的信息獲取效果。如在視覺呈現(xiàn)方式下，加強(qiáng)基礎(chǔ)功能性設(shè)計(jì)，使讀者能夠快速而精確地獲取信息；加強(qiáng)高層次互動(dòng)設(shè)計(jì)，使讀者能夠多感官、多元化地捕捉體驗(yàn)點(diǎn)。二是推動(dòng)電子書行業(yè)的發(fā)展，并使讀者產(chǎn)生新的閱讀視角與觀點(diǎn)。在視覺外化的過(guò)程中，為電子書創(chuàng)造出新的審美價(jià)值，呈現(xiàn)電子書行業(yè)與讀者間良好的溝通與共鳴。

2.電子書知覺重構(gòu)設(shè)計(jì)的展望

在信息變革的浪潮下，電子書不僅滿足基本視覺閱讀需求，還能利用先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)知覺互動(dòng)的實(shí)用性設(shè)計(jì)理念，帶給讀者不一樣的體驗(yàn)?！兜涂萍妓囆g(shù)計(jì)劃+鄭達(dá)》就是這樣一本以媒體藝術(shù)家鄭達(dá)的互動(dòng)藝術(shù)作品為主要內(nèi)容的“具有電子屏幕閱讀感的雜志般輕量級(jí)”新媒體書籍。該書將具有時(shí)間跨度，時(shí)間、空間共存的新媒體作品通過(guò)同一屏幕頁(yè)展現(xiàn)給讀者。其打破傳統(tǒng)書籍的排版禁忌，將文字圖形化，將信息圖表化，對(duì)圖形進(jìn)行跨版或出血設(shè)置，對(duì)不能圖形化或圖表化的重點(diǎn)文字做劃線、邊框、反白設(shè)計(jì)。此外，按照閱讀順序，用解構(gòu)、重組、打散、再排列的設(shè)計(jì)方法對(duì)作品進(jìn)行信息篩選與再加工，建立起邏輯關(guān)系。又如，《短信：入侵計(jì)劃》加入單頁(yè)全屏的彈幕方式，使讀者閱讀到該內(nèi)容時(shí)，就像是從書籍單版內(nèi)頁(yè)跨越到手機(jī)屏幕，重現(xiàn)了立體化的真實(shí)性，在讀者閱讀與信息呈現(xiàn)間建立起可體驗(yàn)的知覺感應(yīng)點(diǎn)。

在視覺先行的讀圖時(shí)代，讀者的閱讀需求不斷發(fā)生改變，電子書將成為其潛在的、隱性的需求。而在信息技術(shù)快速發(fā)展和升級(jí)的背景下，設(shè)計(jì)者要依靠不斷發(fā)展的智能技術(shù)來(lái)探尋更多捕捉讀者知覺體驗(yàn)的可能。設(shè)計(jì)、技術(shù)服務(wù)于閱讀結(jié)果但不限于結(jié)果，設(shè)計(jì)能夠延續(xù)作者感受、實(shí)現(xiàn)文本閱讀與讀者知覺“悅”讀的電子書，是未來(lái)電子書行業(yè)深入研究的方向。

|參考文獻(xiàn)|

[1]徐暕文. 數(shù)字化新媒體廣告設(shè)計(jì)研究[D]. 天津：天津工業(yè)大學(xué)，2013.

[2]龍真. 傳統(tǒng)書籍與電子圖書的并存[J]. 裝飾，2006（2）：30-32.

[3]原研哉. 設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)[M]. 濟(jì)南：山東人民出版社，2008.

[4]魯曉波. 信息設(shè)計(jì)中的交互設(shè)計(jì)方法[J]. 科技導(dǎo)報(bào)，2007 （13）：18-21.

[5]潘科. 手機(jī)端電子書籍設(shè)計(jì)的特征與新閱讀功能[J]. 裝飾，2006（2）：30-32.

[6]黃蘭. 關(guān)于Flash互動(dòng)廣告中鼠標(biāo)交互的情感設(shè)計(jì)[J]. 南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4） ：135-137.

[7]劉萍. 淺談交互式兒童電子書設(shè)計(jì)[J]. 美術(shù)教育研究，2015（18） ：147-148.

[8]丁毅. 交互式兒童電子書籍感官體驗(yàn)的營(yíng)造[J]. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（5） ：171.