李娜

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展，社交方式發(fā)生了巨大的變化，微信是目前我國(guó)主要社交軟件之一，擁有龐大的使用群體。微信方便了我們的生活和工作，越來(lái)越多的企業(yè)和單位將微信作為平時(shí)溝通交流的主要手段，充分利用微信軟件的各項(xiàng)功能，對(duì)于提高我們的工作效率有非常大的幫助。本文將微信引入到高中德育教育工作進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，促進(jìn)高中德育教育工作的開展和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]微信 高中德育 班主任

一、引言

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)普及，微信作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物，已經(jīng)成為當(dāng)代人們的主要社交方式。高中德育教育工作一直都是教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，高中學(xué)生正處于青春期過(guò)度時(shí)期，具有強(qiáng)烈的反叛心理，導(dǎo)致高中德育教育工作難以開展，這對(duì)于高中學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀是非常不利的。高中班主任和教育工作者要充分利用微信等社交工具，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，與學(xué)生建立密切的師生關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便于高中德育工作的開展。本文簡(jiǎn)要分析高中班主任如何利用微信更好的開展高中德育教育工作。

二、高中德育工作的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國(guó)高中德育工作中班主任與學(xué)生一直是對(duì)立的關(guān)系，班主任始終是高中德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生在德育工作中處于被動(dòng)的地位，而且高中學(xué)生正處青春發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，追求自我和個(gè)性，叛逆心理比較強(qiáng)，德育工作難以順利開展，教師與學(xué)生之間的代溝和隔閡已經(jīng)成為德育工作開展的最大障礙。

在高中工作德育工作的開展過(guò)程中，教師往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將德育教育的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，不僅影響高中德育工作的質(zhì)量，而且會(huì)導(dǎo)致班主任逐漸失去工作的積極性，降低班主任在學(xué)生中的威信度。

現(xiàn)在高中學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)主要放在了知識(shí)傳授上，升學(xué)率是衡量學(xué)校教學(xué)工作的主要指標(biāo)，而德育工作未能得到應(yīng)有的重視，缺少對(duì)班主任在德育工作方面的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生的德育考核機(jī)制不健全，這都是導(dǎo)致高中德育工作始終止步不前的原因。

三、微信在德育工作中的應(yīng)用

微信是近幾年新興的社交軟件，在高中學(xué)生中有非常普遍的應(yīng)用，學(xué)生在微信朋友圈發(fā)表自己的動(dòng)態(tài)，自由地表達(dá)自己的意見看法和情感，不在有任何顧慮和心理負(fù)擔(dān)，微信已經(jīng)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的一個(gè)平臺(tái)。通過(guò)微信互動(dòng)可以增進(jìn)人們之間的友誼，方便人與人之間的交流和溝通。所以要做好高中德育工作，班主任要緊跟時(shí)代發(fā)展，正確和熟練利用微信軟件及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)，保持與學(xué)生的良好互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生，改善師生之間的對(duì)立關(guān)系，提高德育工作的質(zhì)量。

班主任利用微信開展德育工作時(shí)，建議首先要與班級(jí)干部以及班級(jí)積極分子進(jìn)行溝通，征求他們的意見，讓他們先自行建立班級(jí)同學(xué)微信群，加強(qiáng)學(xué)生間的交流，有助于加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力。班主任要經(jīng)常通過(guò)班干部了解班級(jí)微信群中的學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生心理和情感變化，以便開展相應(yīng)的工作。班主任可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加入班級(jí)微信群，加入到學(xué)生的討論當(dāng)中去，班主任不要將自己作為教師，而是將自己作為學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等的聊天和交流，這樣做可以使學(xué)生更容易接受自己、信任自己，能夠向老師敞開心扉，表達(dá)自己的情感和困惑，這對(duì)于增進(jìn)師生感情，順利開展德育工作有非常大的幫助。

通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行德育工作的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)就是師生之間的交流可以通過(guò)文字進(jìn)行傳遞，文字可以表達(dá)面對(duì)面交談無(wú)法表達(dá)的情感和觀點(diǎn)，而且文字是經(jīng)過(guò)深思熟慮而表達(dá)出來(lái)的，表達(dá)的意思更加理性。所以，學(xué)生和老師都處在虛擬的世界中自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以更加深入的了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校德育工作中無(wú)法取得的效果。

班主任平時(shí)應(yīng)利用微信平臺(tái)，推廣德育信息，為學(xué)生傳遞積極樂(lè)觀、健康美好的事例和心靈雞湯，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。班主任在班級(jí)微信群和學(xué)生朋友圈發(fā)表意見和觀點(diǎn)時(shí)要以表?yè)P(yáng)和肯定為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，切記不要在微信群中公開批評(píng)學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊心。對(duì)于學(xué)生中不好的現(xiàn)象，班主任應(yīng)私下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生回到正確的軌道上來(lái)。班主任的一個(gè)點(diǎn)贊或肯定都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和心態(tài)產(chǎn)生非常大的影響，高中階段是學(xué)生情感、心理和自尊心極為敏感的階段，班主任要考慮到這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，采用正確的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

雖然班主任在班級(jí)微信群中把自己看作是與學(xué)生平等的一分子，但是班主任作為教師以及德育工作的組織者和實(shí)施者，應(yīng)該始終做到將教學(xué)和德育工作放在首位，引導(dǎo)學(xué)生將精力投入到學(xué)習(xí)中去，注重全方面綜合發(fā)展，使得班級(jí)微信群保持良好的溝通和交流氛圍。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的消極、不和諧等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)制止，不得任其發(fā)展影響整個(gè)班級(jí)的德育工作。不僅如此，班主任可以利用微信中的投票功能、微信運(yùn)動(dòng)等功能，組織豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，讓所有學(xué)生積極參加進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，凝聚班級(jí)力量，增強(qiáng)同學(xué)之間的情誼。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著素質(zhì)教育改革的深入開展，德育工作逐漸引起人們的重視，高中德育工作是高中學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為德育工作的實(shí)施者和參與者，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)德育工作方式，充分利用微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，運(yùn)用新的手段開展德育工作，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，班主任在利用微信平臺(tái)時(shí)應(yīng)留給學(xué)生獨(dú)立自由的空間，把握工作方法和態(tài)度，讓微信等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物服務(wù)教學(xué)工作，做到事半功倍的效果。