吳立全，于興業(yè)

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，黑龍江哈爾濱 150030）

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，要鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)?！按蟊妱?chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”是在全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)競(jìng)技向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下提出的，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切要求，是解決區(qū)域發(fā)展難題，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的必然要求。高校共青團(tuán)組織是最貼近青年的組織，作為組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年有效載體，回應(yīng)時(shí)代和青年的需求，服務(wù)青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是順應(yīng)當(dāng)下青年學(xué)生實(shí)際需求，凝聚青年、服務(wù)青年的本質(zhì)要求和工作職責(zé)。

1 高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性

1.1 服務(wù)于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國(guó)之策。2015年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確提出，堅(jiān)持深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。2016年國(guó)家政府工作報(bào)告中將“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”提升到促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“雙引擎”之一，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十九大報(bào)告中提出，要鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)?！包h有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”是共青團(tuán)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨旗所指，團(tuán)旗所向，高校共青團(tuán)組織作為引領(lǐng)、服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基層組織，必須按照“圍繞中心，服務(wù)大局”的工作要求，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。

1.2 服務(wù)于共青團(tuán)職責(zé)使命

共青團(tuán)在我國(guó)革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，切實(shí)擔(dān)負(fù)起了引導(dǎo)青年聽(tīng)黨話、跟黨走的政治任務(wù)，發(fā)揮了黨的助手和后備軍作用。歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，把廣大青年緊密凝聚在黨的周?chē)?，是共青團(tuán)組織最根本的職責(zé)使命。服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是高校共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容，2015年1月團(tuán)中央辦公廳下發(fā) 《關(guān)于高校共青團(tuán)組織積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（中青辦發(fā)[2015]2號(hào)），強(qiáng)調(diào)高效共青團(tuán)要立足于創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉等工作內(nèi)容。新形勢(shì)下，大學(xué)生群體是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要對(duì)象之一，黨賦予了高校培養(yǎng)青年大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的神圣使命，高校共青團(tuán)組織有責(zé)任，也必須通過(guò)自身工作優(yōu)勢(shì)，吸引、凝聚、引領(lǐng)青年大學(xué)生思想和行動(dòng)與黨中央保持一致，自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

1.3 服務(wù)于共青團(tuán)發(fā)展需要

不斷適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)、不斷改革、不斷進(jìn)取始終是共青團(tuán)組織發(fā)展的主流和常態(tài)，2016年 《共青團(tuán)中央改革方案》指出，共青團(tuán)改革必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞時(shí)代主題，堅(jiān)持服務(wù)青年。共青團(tuán)組織要牢牢把握為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗這一中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題，勇于自我革新，堅(jiān)定不移地推進(jìn)共青團(tuán)的組織創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)切實(shí)發(fā)揮自身在組織動(dòng)員、資源整合、載體搭建、氛圍營(yíng)造等方面的工作優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)大學(xué)生勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，努力造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”已成為當(dāng)前時(shí)代鮮明主題之一，高校共青團(tuán)組織必須緊密?chē)@這一時(shí)代主題，把促進(jìn)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作作為改革創(chuàng)新、服務(wù)青年的重要舉措，肩負(fù)起黨交給共青團(tuán)的光榮使命，緊跟黨的步伐，將群團(tuán)改革落到實(shí)處，為共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

2 高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

2.1 高校共青團(tuán)組織思想先進(jìn)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)，具有政治優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織作為先進(jìn)青年的群眾性組織，引領(lǐng)著一批又一拼具有朝氣活力的年輕人，肩負(fù)著積極引導(dǎo)大學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的政治使命，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中扮演著服務(wù)角色，始終將促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為服務(wù)黨政大局的關(guān)鍵，將促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為服務(wù)于青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的落腳點(diǎn)。一直以來(lái)，高校共青團(tuán)組織通過(guò)主題思想教育和引領(lǐng)工作，統(tǒng)一青年大學(xué)生的思想，幫助青年充分發(fā)揮自身的智力和年齡優(yōu)勢(shì)，使優(yōu)秀青年煥發(fā)出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造熱情，有效凝聚越來(lái)越多的學(xué)生投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境中。高校共青團(tuán)組織有效服務(wù)青年學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，依托于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)組織、社團(tuán)，有效開(kāi)展培訓(xùn)、競(jìng)賽等扎實(shí)有效的教育、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，兼顧了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和服務(wù)。同時(shí)，高校共青團(tuán)組織可以有效激勵(lì)青年學(xué)生，在資金、場(chǎng)地、政策等方面為活動(dòng)提供切實(shí)有效的資源激勵(lì)，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高效開(kāi)展。

2.2 高校共青團(tuán)組織體系完備，運(yùn)轉(zhuǎn)高效，具有組織優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)組織具有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，高校共青團(tuán)凝聚了一支政治素養(yǎng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的專職、兼職團(tuán)干部隊(duì)伍，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和活動(dòng)的引路人。高校共青團(tuán)組織具有全覆蓋的工作體系，高校共青團(tuán)組織建立了從學(xué)校團(tuán)委到二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委再到班級(jí)團(tuán)支部的結(jié)構(gòu)清晰、輻射面廣的共青團(tuán)工作體系，組織結(jié)構(gòu)完善、制度嚴(yán)謹(jǐn)，在聯(lián)系廣大青年方面具有覆蓋廣泛的特點(diǎn)，能夠有效聯(lián)系到基層學(xué)生，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛、深入開(kāi)展。同時(shí)，高校共青團(tuán)組織具有最有效的工作陣地，堅(jiān)守著校園“第二課堂”文化育人的核心陣地，能夠不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展條件、豐富活動(dòng)內(nèi)容形式，如大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)競(jìng)賽等等。共青團(tuán)組織下屬的各級(jí)學(xué)生組織和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)社團(tuán)，管理格局完善，也能夠有效凝聚廣大學(xué)生，可以牢牢把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的根本力量。除此之外，高校共青團(tuán)組織有全覆蓋的線上平臺(tái)，如網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)信息員等，能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下立體全面的覆蓋網(wǎng)絡(luò)，對(duì)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)有重要的激勵(lì)作用。

2.3 高校共青團(tuán)組織資源整合，凝聚力量，具有資源優(yōu)勢(shì)

高校共青團(tuán)擁有整合社會(huì)資源的能力，由于共青團(tuán)工作的不斷外延拓展，促使其與社會(huì)化工作接軌愈加頻繁，依托各行業(yè)共青團(tuán)組織，凝聚政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等廣泛的人力和充足的社會(huì)資源，聯(lián)合打造出融合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)和孵化的基地，在辦公場(chǎng)地、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、孵化平臺(tái)、市場(chǎng)對(duì)接等方面開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源沃土。借用資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展一系列特色鮮明、主題突出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)提高青年大學(xué)生的思維創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力，構(gòu)建全方位、多層次的實(shí)踐平臺(tái)。高校共青團(tuán)擁有調(diào)配校園資源的能力，以活動(dòng)為途徑，加大對(duì)校園內(nèi)部資源的挖掘力度,發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)與科研優(yōu)勢(shì)，不斷提高校園內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)資源的配置力度,同時(shí)依托完善的共青團(tuán)維護(hù)青年權(quán)益工作體系，確保傾斜于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)與政策得到有效監(jiān)督與落實(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提權(quán)益維護(hù)與保障。

3 當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作存在問(wèn)題

3.1 片面理解教育的含義

多數(shù)高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和活動(dòng)只是單純依托于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展，教育過(guò)程中只注重單純的理論知識(shí)灌輸，忽視了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合和創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)、能力的培養(yǎng)，也忽視了學(xué)生接受理論知識(shí)的效果。學(xué)生參與活動(dòng)、接受教育不主動(dòng)，當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受益范圍僅涵蓋有自主意愿的學(xué)生，范圍局限。

3.2 課程設(shè)置系統(tǒng)性不足

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置不夠系統(tǒng)，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也欠缺一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，符合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè)實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材嚴(yán)重不足。教育內(nèi)容局限于就業(yè)、政策等理論，與實(shí)踐脫節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課程安排較少，受重視程度不高，選修課程吸引人數(shù)少，未能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

3.3 師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)起步較晚，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師師資不足，兼職教師專業(yè)知識(shí)不足的問(wèn)題逐漸凸顯，高校普遍缺少既有理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師”型教師隊(duì)伍帶頭人。受限于教師崗位資格證和工作時(shí)間，從企業(yè)聘任的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師只能滿足講座類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的長(zhǎng)期指導(dǎo)。

3.4 訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)不足

高校共青團(tuán)組織開(kāi)展的跨越學(xué)院和專業(yè)界限的雙創(chuàng)教育課程和活動(dòng)數(shù)目較少，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程的成績(jī)與學(xué)分轉(zhuǎn)換不科學(xué)，學(xué)生參與雙創(chuàng)訓(xùn)練項(xiàng)目的比重較低，對(duì)接專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為本科生活動(dòng)提供支持的力度不夠大，為創(chuàng)業(yè)提供實(shí)習(xí)條件的專門(mén)化基地建設(shè)不足，高校與社會(huì)資源的對(duì)接也亟待加強(qiáng)。

4 高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑思考

4.1 明確組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理保障激勵(lì)機(jī)制

高校共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)健全管理保障激勵(lì)機(jī)制，完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，建立由高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部處負(fù)責(zé)人和學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)組成的學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究決定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作重要事項(xiàng)，明確共青團(tuán)組織等各職能部門(mén)的工作職責(zé)。在健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的基礎(chǔ)之上，高校共青團(tuán)組織應(yīng)建立和完善資源保障機(jī)制，設(shè)定學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作牽頭部門(mén)，統(tǒng)籌學(xué)校內(nèi)部資源，拓展場(chǎng)地、項(xiàng)目、資金等校外資源，建立以教務(wù)部門(mén)為主導(dǎo)的第一課堂和以共青團(tuán)組織為主導(dǎo)的第二課堂相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作育人體系。為保障資源高效率的得以運(yùn)用，要從制度、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地等方面加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的支持力度，通過(guò)來(lái)源于校友基金、創(chuàng)業(yè)成功畢業(yè)生和來(lái)自社會(huì)的捐助資金等，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人提供一對(duì)一指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化等獎(jiǎng)勵(lì)性支持，形成良性循環(huán)。

4.2 發(fā)揮群團(tuán)作用，健全宣傳引導(dǎo)教育機(jī)制

高校共青團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的群團(tuán)作用和陣地優(yōu)勢(shì)，不斷推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè)。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題團(tuán)日和政治學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的重大現(xiàn)實(shí)意義以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，教育和引導(dǎo)更多青年學(xué)生敢于承擔(dān)時(shí)代使命，增強(qiáng)廣大青年投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，促使其主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)新理念。共青團(tuán)組織要大力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳教育工作，運(yùn)用團(tuán)刊團(tuán)報(bào)、校園廣播、團(tuán)組織微博微信等團(tuán)屬宣傳陣地宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型事跡，整理和發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)與信息，為青年創(chuàng)客答疑解惑，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輿論氛圍，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)潛移默化地滲透到學(xué)生的頭腦和思想中。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)校園文化活動(dòng)，將較為枯燥的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)說(shuō)教融入大學(xué)生樂(lè)于參與的校園文化活動(dòng)中，寓教于樂(lè)鼓勵(lì)吸引學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)體驗(yàn)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣和能力。

4.3 創(chuàng)新培養(yǎng)體系，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制

高校共青團(tuán)組織應(yīng)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，打牢立德樹(shù)人的思想根基，建立完善基于部分專業(yè)開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)設(shè)跨專業(yè)的交叉課程，支持跨學(xué)科開(kāi)展第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的工作機(jī)制。完善師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，依托大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目導(dǎo)師和KAB、SIYB創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)，采用內(nèi)外選聘、專兼結(jié)合的方式組建一支由共青團(tuán)干部、技術(shù)專家、政府官員、企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)者組成的綜合性導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。形成一支專業(yè)化、高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，使之成為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力推手。高校共青團(tuán)組織要承擔(dān)起建立與專業(yè)培育、通識(shí)培育緊密結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制的職責(zé)，統(tǒng)籌校內(nèi)外專家，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究室，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和教育的全過(guò)程管理機(jī)制，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)課程和技能實(shí)訓(xùn)課程，暢通其學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換通道，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課門(mén)數(shù)，組織慕課教學(xué)活動(dòng)和視頻公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

4.4 強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，深化指導(dǎo)幫扶服務(wù)機(jī)制

高校共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮和利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的作用，依托“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”等國(guó)家級(jí)大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，構(gòu)建校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目培育體系，針對(duì)不同類(lèi)型、不同年級(jí)學(xué)生，分階段、分層次開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大競(jìng)賽覆蓋面，注重競(jìng)賽實(shí)效，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。以競(jìng)賽為基礎(chǔ)挖掘出一批有潛力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，完善全程化、一站式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，發(fā)揮共青團(tuán)組織第二課堂活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，依托創(chuàng)客空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供場(chǎng)地支持和工商、財(cái)務(wù)、法律、融資、維權(quán)等配套服務(wù)指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供孵化條件。同時(shí)，高校共青團(tuán)組織要結(jié)合學(xué)校特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，積極拓展社會(huì)資源，與校外企事業(yè)單位和科研院所建立合作，聯(lián)合建立校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，拓寬學(xué)生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)向廣度深度拓展，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。

共青團(tuán)事業(yè)求常求新，使命艱巨。高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要以高校 “雙一流”建設(shè)和教育教學(xué)綜合改革為契機(jī)，充分彰顯服務(wù)功能，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)揮育人作用這一領(lǐng)域內(nèi)，具有獨(dú)特、鮮明的優(yōu)勢(shì)，更肩負(fù)著莊嚴(yán)的使命。高校共青團(tuán)組織依靠與政府、社會(huì)和學(xué)校其他部門(mén)緊密協(xié)作，不斷創(chuàng)新、完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，能夠不斷擴(kuò)大共青團(tuán)組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，鞏固其在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的堅(jiān)實(shí)地位。高校共青團(tuán)組織必將肩負(fù)使命，經(jīng)歷住時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)中展現(xiàn)新作為，做出新貢獻(xiàn)。