趙佳琪，辛紹軍

（北華大學馬克思主義學院，吉林吉林 132013）

大眾傳播媒介擁有多種形式，雖然根據(jù)《新華字典》所給出的概念，大眾傳播媒介只有報紙、雜志、電視、圖書、廣播、電影這六種形式。但是目前大數(shù)據(jù)的時代，網絡對信息傳播的力量是不可忽視的。 所以，這些多方面的大眾媒介傳播的形式無時無刻不在影響著我們的生活，當然也包括思想政治教育。思想政治教育對我們每個人正確觀念的形成有著極其重要的作用，所以，大眾傳播媒介對思想政治教育的影響需要受到注意。

1 大眾傳播媒介的概念

大眾傳播媒介是隨著科技的發(fā)展以及廣大群眾對信息與日俱增的需求度所產生的。 其所傳播的內容是人民群眾所需要的各種信息，媒介擁有許多形式，如報紙、電視、網絡等可以傳遞公眾信息的載體。 大眾傳播媒介可以將信息傳遞到世界各處不受到限制，并且一些硬件形式的媒介擁有儲存信息的能力，它對社會的發(fā)展、人們日常觀念的形成、政治的穩(wěn)定性都有著極強的影響作用。我們每天都需要接受各種信息，一方面為了完成工作和學習，另一方面是為了能夠了解當今社會、國家甚至世界的局勢，讓我們能夠更加看清周圍所發(fā)生的事物。所以，大眾傳播媒介可以說影響著我們每一個人的生活[1]。

2 大眾傳播媒介對我們的影響力度

環(huán)視周圍，可以看到總會有人在拿著手機刷微博玩微信、聊天、看新聞?？梢哉f，目前對我們每個人影響力度最大的媒介形式便是網絡。 絕大部分人使用網絡的目的都是獲取信息，這些信息可以幫助我們更好地了解這個世界。對于一些成年人來說，大眾傳播媒介或許只是提供信息，他們被這些信息所影響的最多的是情緒，看到一條有意思的新聞就會笑一笑，看到一些悲劇性的事件或許不由自主地嘆一口氣。 然而大眾媒介對一些未受到完全教育、 世界觀尚未確立的學生青少年來說，其影響力度就會更大。因為這一部分群體仍需要足夠的支撐點確定這個世界在他們心目中的形象，而通過網絡獲取的信息就成了主要的成分。 一些學生看到一條關于潛規(guī)則的新聞或許就會覺得這個社會充滿了黑暗與腐朽，從而世界觀開始變得消沉。但是一個人如果看到的新聞更多的是正能量，如人民群眾捐款援助困難家庭挺過難關、 警察成功抓捕罪犯使社區(qū)變得更加安全等。 那么總是會看到這些信息的人群就容易建立更加積極的觀念，認為所生活的社會和世界是非常光明和諧的。所以，大眾傳媒對尚未擁有完整世界觀念的學生人群來說，有何相當重要的影響作用。而思想政治教育的目的便是使這些人群能夠建立一個正確積極的觀念，擁有良好的思想政治覺悟。 所以，大眾傳播媒介對思想政治教育來說有相輔相成的作用，但是也會出現(xiàn)相互抵抗排斥的效果[2]。

3 大眾傳播媒介對思想政治教育的積極影響

思想政治教育不僅是以各種信息的形式，還有熏陶灌輸式的教育方式，而這些教育方式需要具體事例的支撐。 但是書本中的內容對大部分學生來說興趣不大，而且由于長期受到書本的灌輸教育，許多被教育者傾向于產生排斥書本內容的情況。 那么他們從別的方面所獲取的信息就成了更加有力的參考，如從手機中看到的新聞和電視中看到的電影。 所以當大眾傳播媒介所包含的信息與思想政治教育的內容相契合的時候，便會對教育產生積極的影響。

思想政治教育一定是幫助被教育的對象形成更加積極樂觀努力向上的態(tài)度觀念，所以當被教育者們從大眾傳播媒介中獲取到的信息也是積極性的時候，兩者的教育目的相輔相成，被教育者更容易產生積極的觀念。值得慶幸的是，絕大多數(shù)的媒介信息都是正能量的。以電影這種媒介形式舉例，大部分電影都是Happy Ending，也就是好人有好報，而壞人則得到不好的下場。 所以，這種電影所傳播的觀念都是積極的。 而電影的主角通常也都是值得我們學習的對象，電影通過講述主角的人物性格以及經歷傳播善有善報惡有惡報的理念。但是說到新聞這種信息載體，并不是絕大多數(shù)的內容都是正能量的，甚至一些新聞媒體很熱衷于散播負能量新聞，一方面是因為大眾們看慣了那些積極明朗的事件，這些負能量新聞更容易吸引眼球博取點擊率，而且在我們人性的最根本欲望中，許多觀念都充滿了邪惡和暴力。 比如，當我們遇到一件事，有某個人讓我們非常氣憤的時候，每個人都會在頭腦中想象暴揍這個人的場景，但是這種行為卻只能在腦海中產生。憤怒急需要發(fā)泄，而發(fā)泄的理念卻是邪惡暴力的，所以它違背了正確的道德政治觀念，但是這些觀念我們每個人都會產生，所以一些與暴力有關的新聞就會吸引我們的注意力。 因為這從某一種角度來說是我們總想做但是不可以做的事情，看到這種事情終于在別人的身上發(fā)生，那么這件事對我們來說就會具有很強烈的吸引力，這便是為什么負面的信息會對我們產生更加強烈的影響的原因。但值得慶幸的是，信息的結局一般都會是施暴者受到懲罰，受暴者得到同情，這樣算是將信息的本質帶到了積極的方向，信息的接收者們會因為施暴者受到的嚴重懲罰而產生忌憚的心理，這也是構建和諧的一種方式。所以即使是負面信息，只要擁有健全的規(guī)章制度、法律條例，就表明負面信息的承擔者會受到懲罰，也就起到了震懾作用，從而使負面信息雖然對我們有影響，但是震懾作用往往會大于刺激作用，也相當于展現(xiàn)了相反的例子，從而間接指明正確的做法是什么。所以從這點來看，健全的法律制度配合上信息的內容會對我們帶來積極的影響。 而更不用說積極正面的新聞，就更加得以配合思想政治教育，從而產生相輔相成的作用，促使被教育者健康積極觀念的形成[3]。

4 創(chuàng)新理念的重要性

大眾傳播媒介的載體形式便是因為科學技術的不斷創(chuàng)新才得以不斷更新?lián)Q代，如網絡技術的不斷發(fā)展使我們獲取信息越加輕松。 而創(chuàng)新理念也是思想教育中一項重要的內容，所以當我們在使用現(xiàn)代化媒體設備獲取信息的時候，這種科技更新?lián)Q代的創(chuàng)新理念一直在潛移默化般影響著我們。這樣，從創(chuàng)新理念的角度來說，對大眾傳播媒體獲取的途徑一直在激勵著我們這種理念的強度，這種影響無疑是積極的。 科技的發(fā)展、新產品的問世作為新聞內容受到廣泛關注的形式，其所傳播的創(chuàng)新理念也對思想教育中的創(chuàng)新意識起到了強烈的推動作用。所以，創(chuàng)新的理念隨著傳媒介質的發(fā)展無疑會愈演愈烈[4]。

5 大眾傳播媒介對思想政治教育的消極影響

個別信息的傳播難以避免對思想教育負面影響的形成。從藝術這種大眾傳播媒介的內容來看，由于藝術的本質并不是教育和引導，所以以藝術為主題的信息就算出現(xiàn)負面的內容也并不會受到專家們的抨擊。 比如，電影這種藝術形式是利用影像來反映諸多內涵，從而表達出作者的主旨，如果作者想要表達積極的事物，那么電影的結局就會是令人愉悅的。 但是電影作者若想要諷刺和抨擊，那就無法避免出現(xiàn)消極的內容。但是表達出足夠深刻的內涵從而令人深思正是電影的目的，所以專家們并不會因為電影是否積極而評價一部電影的好壞。 這就使許多反映負面信息的影視作品依然可以獲取至高的獎項和榮譽，《教父》 三部曲反映了黑幫如何在法律之外爭斗糾纏，但是電影導演科波拉的鏡頭技巧以及電影中完美的情節(jié)設定，再加上馬龍白蘭度對教父的完美演繹使這系列電影在美國的影視地位上無法被超越。 也正是因為這種電影成就了電影的內涵，卻表達了消極的信息，使《教父》在上映后的很長一段時間里美國槍擊案件的數(shù)量居高不下。 這種觀念顯然是我們不會在思想政治教育課中學到的，這就是藝術這種媒介內容對思想政治教育消極的影響[5]。

但是不管影響是否消極，只要觀影者們擁有足夠的正確藝術觀念，在吸收這些媒介信息時也不會受其影響。所以從另一方面來說，對藝術作品的評價起到了很重要的作用。 比如，將《教父》這部電影定為R 級，禁止未成年人觀看，使觀影者都是已經有了完善正確觀念的群眾，那么此種消極影響就可以在很程度上被避免[6]。

6 結語

大眾傳播媒介對于我們接受的思想政治教育有著很大的影響作用，其中有積極的一方面，也包含消極的內容。不過積極的影響占比較大，而且消極影響通過等級評定等方法可以避免觀念體系未建立成熟的群眾接觸到這類媒介。 所以，總體上來說，大眾傳播媒介如今的發(fā)展對我們正確思想理念的形成有著一定幫助的作用，而且創(chuàng)新的理念也在潛移默化般的推動著這個世界繼續(xù)向前發(fā)展。 相信通過完整的法律條例以及分級手段，大眾傳播媒介會與思想政治教育起到相輔相成的作用，能夠更加正確積極的引導公眾的觀念。