秦 敏（內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川 內(nèi)江 641000）

“服務(wù)國(guó)家的發(fā)展、民族的發(fā)展、每個(gè)人的發(fā)展和人民群眾安居樂(lè)業(yè)”[1]成為新時(shí)代職業(yè)教育的基本方位。構(gòu)建一個(gè)“‘滿(mǎn)足需求、產(chǎn)教融合、中高本銜接、職普教育融通、體現(xiàn)終身教育理念、中國(guó)特色、世界水平’”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系成為當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展新要求[2]。然而，地方政府對(duì)職業(yè)教育支持不夠，家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同不夠，社會(huì)各界支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍尚未形成，迫切需要職業(yè)院?！白运苄蜗蟆薄白晕夜膭拧?。高職校園新聞作為學(xué)校辦學(xué)成果的形象臺(tái)，作為一個(gè)“窗口”，承載了讓更多的人、更多的企業(yè)理解并支持職業(yè)教育發(fā)展的重任。高職校園新聞工作者應(yīng)精心策劃新聞選題、精選新聞素材、精心提煉新聞主題，提高校園新聞傳播力。

一、三個(gè)角度精準(zhǔn)選題

好的校園新聞需要進(jìn)行一系列的精心策劃，應(yīng)從“瞄上”（聚焦黨的政策和國(guó)家（區(qū)域）需求）“盯下”（展現(xiàn)師生風(fēng)貌、服務(wù)人才培養(yǎng)）“取特”（營(yíng)造合作辦學(xué)氛圍、反映職業(yè)教育特性）三個(gè)角度精心選題。

（一）“瞄上”：聚焦黨的政策和國(guó)家（區(qū)域）需求

職業(yè)教育是一種服務(wù)于行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“跨界”教育，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中具有不可替代性的作用。高職校園新聞也要“頂天”，即應(yīng)將黨的政策和國(guó)家（區(qū)域）需求轉(zhuǎn)化為學(xué)校的工作方向。

實(shí)例1：在黨的十九大召開(kāi)之前，學(xué)院策劃了“獻(xiàn)禮十九大”系列宣傳報(bào)道，營(yíng)造了隆重的節(jié)日氣氛。在十九大召開(kāi)后，學(xué)院面向全體師生員工開(kāi)展多形式、分層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)宣傳貫徹活動(dòng)，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神熱潮，學(xué)院各部門(mén)對(duì)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神進(jìn)行了全方位的新聞報(bào)道。通過(guò)系列宣傳報(bào)道，把全體師生員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十九大確定的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，把黨的十九大對(duì)教育的一系列具體要求落實(shí)在學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)“省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名”優(yōu)質(zhì)高職院校的新征程上來(lái)。

實(shí)例2：在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)召開(kāi)以后，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)在學(xué)院師生引發(fā)廣泛共鳴。學(xué)院黨委宣傳部以“堅(jiān)定不移走培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的技術(shù)技能人才之路——習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)在我院引發(fā)師生共鳴”為題，詳細(xì)報(bào)道了全院師生學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，積極探索“雙核并重、貫通結(jié)合、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)定不移地推進(jìn)“三全育人”工作，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的技術(shù)技能人才的情況，引起了較好的社會(huì)反響。

實(shí)例3：精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前黨和政府的重大政治任務(wù)，亦是職業(yè)院校發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)義不容辭的責(zé)任。學(xué)院黨委高度重視對(duì)內(nèi)江市東興區(qū)三烈鎮(zhèn)對(duì)坡村、東興區(qū)小河口鎮(zhèn)三合村、躍進(jìn)村、市中區(qū)永安鎮(zhèn)下元村、宜賓珙縣珙泉鎮(zhèn)林茶村、涼山州越西縣的精準(zhǔn)扶貧工作，通過(guò)落實(shí)幫扶資金、修建基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)施產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、技術(shù)指導(dǎo)、對(duì)口幫扶職業(yè)學(xué)校等多種方式探索出了一條“職業(yè)教育的扶貧之路”，得到省委常委王銘暉同志的高度肯定。學(xué)院各部門(mén)通過(guò)不同角度對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行了全方位的報(bào)道，在市本級(jí)主流媒體進(jìn)行發(fā)布，塑造了學(xué)院良好的社會(huì)形象。

從以上實(shí)例可以看出，高職校園新聞“頂天”須聚焦黨和國(guó)家最新精神，聚焦高等職業(yè)教育發(fā)展最新動(dòng)向，聚焦地方黨委政府決策部署，將黨的政策和國(guó)家（區(qū)域）需求與學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來(lái)。通過(guò)新聞報(bào)道，不斷地顯現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)院中心工作，營(yíng)造“目標(biāo)一致、步調(diào)統(tǒng)一、干事創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍。

（二）“盯下”：展現(xiàn)師生風(fēng)貌，服務(wù)人才培養(yǎng)

校園新聞主要來(lái)源于師生、展現(xiàn)師生生活、服務(wù)于人才培養(yǎng)。高職校園新聞“立地”，應(yīng)根據(jù)“人才培養(yǎng)”這一中心任務(wù)，以“立德樹(shù)人”為根本，“將各項(xiàng)工作的成果、特色和亮點(diǎn)進(jìn)行全面、系列、集中、深度的宣傳，把新聞做成展現(xiàn)師生生活的主要窗口”。[3]

實(shí)例4：為傳遞身邊正能量，樹(shù)立師生典型，學(xué)院黨委宣傳部以“耄耋老人余盛鈞：多年耕耘多部專(zhuān)著被譽(yù)為會(huì)計(jì)史大家”為題宣傳報(bào)道了“歷經(jīng)磨難、不忘初心、勤勉育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘守清貧、樂(lè)于助人”的96歲退休教師余盛鈞老人在退休后潛心研究會(huì)計(jì)資料，最終出版《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師簡(jiǎn)史》等優(yōu)秀著作的感人事跡，鼓勵(lì)學(xué)院教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤勉育人；以“不忘初心傳遞愛(ài)心——走近大學(xué)生志愿者吉克木沙”宣傳報(bào)道了大學(xué)生志愿者典型，倡導(dǎo)了“互相幫助、助人自助、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)”的志愿者精神。這兩則新聞一經(jīng)發(fā)表，就在師生中引起了強(qiáng)烈反響，師生們紛紛點(diǎn)贊，弘揚(yáng)了正能量。

實(shí)例5：各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)歷來(lái)是校園新聞的“重頭戲”，也是學(xué)生們最關(guān)心的校園新聞信息。2015年9月10日，正值學(xué)院2015級(jí)全體參加軍訓(xùn)的新生原地休息的間隙，突然，操場(chǎng)上響起一段輕盈而舒緩的當(dāng)紅音樂(lè)伴奏——《南山南》，幾名身著休閑裝的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐“空降”場(chǎng)內(nèi)，溫柔微笑相視，執(zhí)手淺吟輕唱著。這是學(xué)院首次快閃活動(dòng)，適逢教師節(jié)當(dāng)日亮相，更具別樣意義。學(xué)院黨委宣傳部以“學(xué)生‘快閃’亮相軍訓(xùn)歌舞混搭致敬青春”為題進(jìn)行了報(bào)道，省市媒體相應(yīng)進(jìn)行了報(bào)道、轉(zhuǎn)載，成為了當(dāng)月點(diǎn)擊量最大的校園新聞。

以上實(shí)例表明，高職校園新聞“立地”應(yīng)堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的原則，關(guān)注師生關(guān)心的新聞事實(shí)，為師生提供想看愛(ài)看、健康向上的信息。即便是對(duì)類(lèi)似主題活動(dòng)，也要進(jìn)行多層次、多角度宣傳報(bào)道，推出“可親、可信、有深度、有溫度、有份量”的新聞。

（三）“取特”：營(yíng)造合作辦學(xué)氛圍，體現(xiàn)職業(yè)教育特性

職業(yè)教育涉及產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)多個(gè)形態(tài)，具有“跨界”特性。隨著國(guó)家相繼出臺(tái)《產(chǎn)教融合意見(jiàn)》《校企合作辦法》，職業(yè)教育的合作辦學(xué)氛圍進(jìn)一步濃厚，合作形式不斷豐富、合作領(lǐng)域不斷拓寬、合作深度不斷加強(qiáng)，校園新聞應(yīng)體現(xiàn)出這些“特”性。

實(shí)例6：在傳統(tǒng)的校企合作外，學(xué)院拓展了校行（行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)）合作。如學(xué)院成為四川第一所全國(guó)有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地，借助全國(guó)有色金屬行業(yè)協(xié)會(huì)這一平臺(tái)，通過(guò)行業(yè)指導(dǎo)，企業(yè)參與，推動(dòng)了“校企合作、產(chǎn)教融合”。由于學(xué)院是四川首家全國(guó)有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地，在校行合作方面具有典型性，學(xué)院予以重點(diǎn)報(bào)道，系列新聞在省市媒體廣泛轉(zhuǎn)載。

實(shí)例7：集團(tuán)化辦學(xué)是校企（校行）的一種延伸，是創(chuàng)新職業(yè)教育體制機(jī)制和辦學(xué)模式的一種很好探索，在此背景下絲路·內(nèi)江職業(yè)教育集團(tuán)孕育而生。學(xué)院作為絲路·內(nèi)江職業(yè)教育集團(tuán)的理事長(zhǎng)單位，有將絲路·內(nèi)江職業(yè)教育集團(tuán)打造成“產(chǎn)教融合的共同體，區(qū)域性職教集團(tuán)的樣板”的愿景。集團(tuán)的每次大型活動(dòng)均有相應(yīng)報(bào)道，凝聚了內(nèi)江職教界的人心，提升了內(nèi)江職教界的形象，擴(kuò)大了內(nèi)江職業(yè)教育在川南乃至全省的影響力。

實(shí)例8：近年來(lái)，學(xué)院加強(qiáng)了與國(guó)外（境外）的交流合作，促進(jìn)了學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展。如德國(guó)F+U薩克森職教集團(tuán)、德國(guó)Compassio養(yǎng)老投資管理集團(tuán)、加拿大蒙特利爾公立英語(yǔ)教育局、比利時(shí)非盈利教育機(jī)構(gòu)Go2learn、英國(guó)威爾士教育局、德國(guó)科爾平職業(yè)教育培訓(xùn)中心等來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)、交流、合作等均進(jìn)行了相應(yīng)報(bào)道，加快了學(xué)院國(guó)際合作辦學(xué)的進(jìn)程。

以上校園新聞體現(xiàn)出獨(dú)特的職業(yè)教育特性，即“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)及人才培養(yǎng)理念。通過(guò)新聞報(bào)道，不斷宣傳學(xué)院的辦學(xué)理念，營(yíng)造了合作辦學(xué)氛圍，吸引了地方政府（部門(mén)）、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、優(yōu)質(zhì)院校、國(guó)際（境外）組織包括校友參與合作辦學(xué)，匯聚了辦學(xué)力量，提升了發(fā)展水平。

二、四個(gè)角度提升新聞價(jià)值

新聞主題是指新聞報(bào)道的中心思想和基本觀(guān)點(diǎn)，也就是記者對(duì)客觀(guān)事實(shí)的看法、態(tài)度和通過(guò)事實(shí)的報(bào)道所表達(dá)的主觀(guān)意圖。好的校園新聞需要精心提煉新聞主題，凸顯或提升新聞價(jià)值。高職校園新聞應(yīng)從講政治的角度、教育的角度、讀者的角度、傳播的角度去提煉新聞主題。

（一）堅(jiān)定黨性原則

高校應(yīng)扎根中國(guó)大地辦學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，校園新聞姓“黨”。高職校園新聞應(yīng)從黨的工作全局出發(fā)把握定位，堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向，切實(shí)做到“高、準(zhǔn)、深”?！案摺本褪钦疚灰?，要站到全黨、全國(guó)的高度去策劃新聞報(bào)道、思考提煉新聞主題；“準(zhǔn)”就是要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，找準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，理解無(wú)偏差，與各級(jí)黨委政府精神保持一致；“深”就是要全面系統(tǒng)地理解精神，做到闡述無(wú)遺漏、執(zhí)行有方向。

（二）堅(jiān)定思想引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此，高職校園新聞亦具有“育人”功能，具體應(yīng)做到“親、實(shí)、快”。“親”就是要用抓住師生的習(xí)語(yǔ)、流行語(yǔ)、關(guān)注點(diǎn)，用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式講好學(xué)校發(fā)展的故事；“實(shí)”就是要報(bào)道師生的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，贊揚(yáng)真、善、美，摒棄假、丑、惡，端正人生態(tài)度；“快”就是要迅速地跟蹤熱點(diǎn)、深入難點(diǎn)，以指導(dǎo)性和權(quán)威性的觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)師生對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行討論，克服消極因素，弘揚(yáng)積極因素。

（三）堅(jiān)定讀者意識(shí)

讀者是校園新聞的最終消費(fèi)者，沒(méi)有讀者，校園新聞就沒(méi)有任何價(jià)值，校園新聞應(yīng)堅(jiān)定讀者意識(shí)。一是要尊重讀者的知情權(quán)。新聞工作者要摒棄“重人不重事”“重領(lǐng)導(dǎo)輕師生”的觀(guān)念，應(yīng)關(guān)注讀者關(guān)心的有價(jià)值的新聞事實(shí)，把學(xué)校黨委的重大決策與師生的新聞需求結(jié)合起來(lái)，把重要的校園信息與師生的工作、生活、思想、情感聯(lián)系起來(lái)，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)、如實(shí)、充分地反映師生心聲，滿(mǎn)足師生的知情權(quán)與表達(dá)權(quán)。二是要滿(mǎn)足讀者的好奇心。高職院校是思想的匯集地，優(yōu)秀教師形象、獨(dú)特學(xué)術(shù)風(fēng)采、典型學(xué)生事跡等在校園里層出不窮，圍繞這些典型人物和事件開(kāi)展新聞報(bào)道策劃，充分挖掘典型人物背后的故事，做出有品質(zhì)、有態(tài)度、有深度的報(bào)道。三是要站在受眾的立場(chǎng)?！斑m時(shí)轉(zhuǎn)換新聞視角、挖掘真情實(shí)感、以小見(jiàn)大、拓展報(bào)道深度，觸動(dòng)師生心靈，弘揚(yáng)正向價(jià)值觀(guān)，讓廣大師生在宣傳報(bào)道中找到歸屬感與認(rèn)同感?！盵4]四是尊重讀者的閱讀習(xí)慣。應(yīng)加強(qiáng)新聞網(wǎng)站、廣播臺(tái)、校園電視臺(tái)、校報(bào)、微信公眾號(hào)、微博等校園媒體的融合，為師生提供多樣化的閱讀選擇，擴(kuò)大校園新聞傳播途徑。

（四）注重傳播效果

新聞只有傳播才有價(jià)值，較好新聞質(zhì)量和良好的傳播途徑是凸顯新聞價(jià)值或?qū)崿F(xiàn)增值的有效途徑。高職校園新聞提高傳播效果需要做到“新、特、融”?！靶隆本褪穷}材新穎、角度新穎、手法新穎，即便是一些年年發(fā)生的校園新聞，換個(gè)角度也能看到老樹(shù)發(fā)新芽的一面?！疤亍本褪且锚?dú)特的視角、獨(dú)特的報(bào)道手法去報(bào)道校園新聞，亦要反映職業(yè)教育獨(dú)特的辦學(xué)屬性和院校自身的辦學(xué)特色?！叭凇本褪且獙⑿?nèi)發(fā)生的事件與社會(huì)上的大事件結(jié)合，將校園新聞放到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的更大層面上來(lái)提煉主題，在大事件、社會(huì)大背景下述說(shuō)校內(nèi)的人、物、事，找到校園新聞與社會(huì)的“融”合點(diǎn)，把校園新聞變成社會(huì)新聞；同時(shí)應(yīng)善于運(yùn)用媒介，注重傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代媒介、線(xiàn)上與線(xiàn)下的融合，并保持實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，塑造學(xué)校良好形象，傳遞學(xué)校好聲音。

校園新聞是校園文化建設(shè)的重要載體，反映了校園的精神面貌，發(fā)揮著“精神動(dòng)力”“思想保證”和“輿論支持”的重要作用。高職院校校園新聞根據(jù)其辦學(xué)規(guī)律，在校園新聞選題時(shí)從“瞄上”（聚焦政策精神）“盯下”（展現(xiàn)師生風(fēng)貌）“取特”（反映職業(yè)教育獨(dú)特辦學(xué)屬性）三個(gè)方面選材；從講政治的角度、教育的角度、讀者的角度、傳播的角度去創(chuàng)作，提煉新聞主題，達(dá)到“內(nèi)聚人心，外塑形象”的目的，最終實(shí)現(xiàn)為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，為“人才培養(yǎng)”這一中心服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)教育事業(yè)站在了新的發(fā)展起點(diǎn)，高等職業(yè)教育被賦予“服務(wù)國(guó)家的發(fā)展、民族的發(fā)展、每個(gè)人的發(fā)展和人民群眾安居樂(lè)業(yè)”的歷史重任，迫切需要“外塑形象、內(nèi)提素質(zhì)”“外爭(zhēng)支持，內(nèi)部改革”，這都離不開(kāi)院校對(duì)自身辦學(xué)育人成果的宣傳。因此，高職院校校園新聞應(yīng)根據(jù)辦學(xué)規(guī)律，在選題時(shí)從“瞄上”（聚焦政策精神）“盯下”（展現(xiàn)師生風(fēng)貌）“取特”（反映職業(yè)教育獨(dú)特辦學(xué)屬性）三個(gè)方面選材；在創(chuàng)作時(shí)從講政治、教育、讀者、傳播四個(gè)角度去提煉新聞主題，傳播高等職業(yè)教育的“好聲音”，展現(xiàn)“中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)”的職業(yè)教育發(fā)展新態(tài)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)為院校改革發(fā)展服務(wù)，為“人才培養(yǎng)”這一中心任務(wù)服務(wù)。