薛佩偉

關(guān)鍵詞：文獻；學術(shù)力影響；圖書館；館藏資源

摘要：文章介紹了我國圖書館文獻學術(shù)力影響評價現(xiàn)狀，分析了圖書館館藏文獻學術(shù)力影響的相關(guān)因素，研究了圖書館館藏文獻學術(shù)力影響評價指標體系的構(gòu)建，提出了基于文獻學術(shù)力影響的圖書館館藏資源建設(shè)與優(yōu)化策略。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）03-0132-03

1我國圖書館文獻學術(shù)力影響評價的研究現(xiàn)狀

1.1學術(shù)力影響的含義

學術(shù)力影響是判斷文獻使用價值的重要指標，包含創(chuàng)新性、理論影響、社會應用價值等內(nèi)容。它通過文獻引用頻率、下載次數(shù)等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)該文獻在某個時期或者在某個學科研究領(lǐng)域的影響程度。一篇文獻的學術(shù)力影響，在一定程度上反映了對應期刊的學術(shù)水平，也是期刊運營者關(guān)注的重點[1]。當前，期刊種類的增多以及電子期刊的迅速發(fā)展，使學術(shù)力影響評價標準更為復雜，也增加了許多新的評價指標。研究學術(shù)文獻的學術(shù)力影響，必然涉及創(chuàng)新研究、科學技術(shù)、項目成果等內(nèi)容。探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下與學術(shù)文獻相適應的評價模式，對其學術(shù)力影響進行客觀評價，是促進學術(shù)成果轉(zhuǎn)化，拓展科研管理范圍的必要途徑。

1.2學術(shù)力影響的評價工具

館藏文獻學術(shù)力影響的深度與廣度與其內(nèi)容是否被讀者認可，是否被多次引用，是否能夠產(chǎn)生社會價值有關(guān)。同行評議、科學引文等方式，都可以表達對學術(shù)文獻的認可，并且促使該文獻在科學評價活動中被廣泛傳播。但是，由于受到評議人員自身學術(shù)傾向、學術(shù)素養(yǎng)與知識結(jié)構(gòu)的限制，很難保障同行評議的公正公平性。這就需要應用引文分析工具，將科學計量理論引入圖書館文獻學術(shù)力影響評價中，對文獻的質(zhì)量進行定量評議，保障可操作性與客觀性。引文分析工具融合了歸納、演繹、對比等邏輯方法，基于不同文獻的相互引證關(guān)系，將論文、作者等作為研究對象，全面分析其引用數(shù)據(jù)，進而揭示數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律，屬于可靠的文獻評價方法。

1.3圖書館文獻學術(shù)力影響評價現(xiàn)狀

對圖書館文獻學術(shù)力影響進行評價，就是采用特定的方法或標準，對館藏文獻引用情況、內(nèi)在規(guī)律與學科發(fā)展趨勢等進行全面、客觀的評價分析。研究表明，被引用頻次高的文獻，直接反映了期刊的學術(shù)競爭力[2]。目前，我國圖書館界對于文獻影響力評價的主要研究對象為期刊論文，對于其他類型文獻的相關(guān)研究較少，不同圖書館高引用文獻的數(shù)量差異也較大。隨著近年來圖書館界對館藏文獻學術(shù)影響關(guān)注度的提高，逐漸拓展了文獻評價的范圍，也產(chǎn)生了不少基于客觀數(shù)據(jù)的學術(shù)力影響評價成果[3]，例如讀秀科技發(fā)布的各類圖書被引用情況報告。

2圖書館館藏文獻學術(shù)力影響的相關(guān)因素分析

文獻學術(shù)力影響評價是以期刊為基礎(chǔ)，它涉及多方面的內(nèi)容，不僅需要分析其下載次數(shù)、引用頻率、影響因子等指標，還需要綜合分析期刊的影響力。

2.1質(zhì)量評價

對圖書館文獻質(zhì)量進行評價，需要耗費大量的時間與精力。若想深入研究文獻學術(shù)力影響評價工作，就需要掌握文獻內(nèi)容質(zhì)量的評價方法。了解與文獻內(nèi)容相關(guān)的因素，如文獻質(zhì)量控制方法、傳播途徑、研究資助基金等級等，可以保障獲取數(shù)據(jù)的權(quán)威性、全面性和準確性。對于文獻內(nèi)容的評議，可以將其定義為質(zhì)量評價，需要分析內(nèi)容的時效、客觀、準確性，分析其研究方向是否具有新穎性，分析讀者的研究角度是否獨特等，進而判斷其社會應用價值。具體包括：①時效性。限定文獻出版的周期，要求不出現(xiàn)發(fā)表遲滯等問題。②準確性。要求文獻數(shù)據(jù)來源真實，內(nèi)容評價客觀有深度，不摻雜個人情感因素。③權(quán)威性。要求作者具有一定的社會影響力，其引文來源正規(guī)可靠等。

2.2期刊影響因子

期刊影響因子能夠在一定程度上反映文獻的學術(shù)力影響，也直接反映了文獻的引文關(guān)系，該因素在期刊綜合評價體系中占有很大的權(quán)重。它屬于宏觀評價指標，能夠從側(cè)面反映期刊質(zhì)量，但無法完全代替文獻質(zhì)量評價方法，更無法代替對文獻學術(shù)力影響的評價[4]。期刊影響因子受到學科類別、統(tǒng)計方法、源數(shù)據(jù)庫等差異的影響，而編輯加工與引用行為的不當，也會影響最終評價結(jié)果。由于文獻學術(shù)力影響評價本身復雜而煩瑣，目前圖書館界還缺乏完善、可操作的評價體系，很難對不同類型的學術(shù)文獻進行綜合評價。要想在有限的時間內(nèi)獲得相對準確的結(jié)果，不僅需要借助期刊影響因子、下載率等指標，也需要考慮基金論文比、年化指標等因素，并依靠社會評價進行檢驗。

2.3下載引用頻次

館藏文獻的下載次數(shù)越多，表明其關(guān)注人數(shù)越多，其傳播范圍更廣，也反映了其學術(shù)力影響越大[5]。當前電子期刊迅速增多，與傳統(tǒng)期刊相比其質(zhì)量評價方法更加復雜，不僅需要分析被借閱次數(shù)，更需要統(tǒng)計在線瀏覽量、下載率等數(shù)據(jù)，才能準確掌握其學術(shù)力影響價值。文獻的被引用頻次也是定量評價指標，能夠反映文獻的被關(guān)注程度，體現(xiàn)文獻在學術(shù)交流中的利用價值，進而體現(xiàn)其學術(shù)力影響。對于一篇文獻而言，其較高的下載、引用頻次，體現(xiàn)了文獻較高的影響力，也反映了期刊的綜合質(zhì)量。一般而言，被引用較多的文獻多為學科領(lǐng)域的研究熱點，或者其內(nèi)容具有前瞻性，具有極高的科研參考價值。相反，若某文獻的引用頻次較低，則表明其對應期刊的學術(shù)水平不高，或缺乏學術(shù)力影響。

3圖書館館藏文獻學術(shù)力影響評價指標體系的構(gòu)建

圖書館對館藏文獻進行學術(shù)力影響評價，要結(jié)合館藏建設(shè)實際，依據(jù)不同文獻類型的差異，選擇能夠進行量化的多個互為補充的評價指標，構(gòu)建多層次的學術(shù)力影響評價指標體系，為館藏資源建設(shè)提供指導。

3.1數(shù)據(jù)獲取方法

準確的數(shù)據(jù)來源是對文獻學術(shù)力影響進行研究的前提。數(shù)據(jù)的獲取途徑包括問卷調(diào)查、系統(tǒng)監(jiān)測、人工統(tǒng)計等，圖書館獲取數(shù)據(jù)后應借助各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件，對數(shù)據(jù)進行綜合分析。圖書館應根據(jù)學科特點，結(jié)合圖書館學科建設(shè)目標，選擇合適的數(shù)據(jù)獲取渠道對學科文獻數(shù)據(jù)進行搜集整合。圖書館可以選擇開放存取網(wǎng)站，如讀秀知識庫、中國引文數(shù)據(jù)庫等，從中直接查詢所需的數(shù)據(jù)進行計算，也可以從圖書館編目數(shù)據(jù)中獲取固有字段，然后借助對應的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具進行分析，并建立相應的學術(shù)力影響評估模型，對不同類型、不同學科的文獻進行影響力排序。

3.2基本評價原則

圖書館不同類型與學科的文獻資源具有各自的特點，難以采用統(tǒng)一標準進行評價分析[6]。為此，圖書館在學術(shù)力影響評價過程中，應該結(jié)合不同學科特色，采用分類、分學科的評價方法，對館藏文獻進行科學評價。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書館數(shù)字化資源迅速增多，因此對館藏文獻的統(tǒng)計分析不再局限于紙質(zhì)圖書借閱量，而要結(jié)合文獻資源的數(shù)據(jù)特征以及數(shù)字出版趨勢，設(shè)計全新的學術(shù)評價模式。對文獻學術(shù)力的評價應該客觀，盡量選擇定量評價指標。而在評價指標選擇方面，圖書館應該注重多維性，即從多個側(cè)面進行學術(shù)力分析，并集成多維度評價結(jié)果，保障結(jié)果的精確性。

3.3評價指標體系

圖書館可以將評價指標分為動態(tài)與靜態(tài)兩類，從文獻學術(shù)質(zhì)量、學術(shù)水平、發(fā)表影響力三個維度，構(gòu)建相應的評價指標體系。根據(jù)相關(guān)指標的屬性以及不同維度數(shù)據(jù)來源的差異可以提煉出9個重點評價指標，包括內(nèi)容質(zhì)量、被引次數(shù)等，進而從不同的角度表現(xiàn)文獻的學術(shù)影響（見圖1）。對于文獻學術(shù)力影響的評價，需以客觀數(shù)據(jù)的定量分析為基準，將部分定性指標轉(zhuǎn)化為定量指標，然后考慮不同指標的可操作性、易用與適用性，對各個指標進行標準化處理，保障不同指標的可比性，明確相應的權(quán)值，以實現(xiàn)對文獻質(zhì)量的科學評價。

4基于文獻學術(shù)力影響的圖書館館藏資源建設(shè)與優(yōu)化策略

4.1在網(wǎng)頁上設(shè)置導航標簽

用戶對文獻的引用情況與用戶的情感認知和信息需求有關(guān)，也與文獻、信息環(huán)境等客體因素有關(guān)，圖2是用戶文獻下載決策模型。根據(jù)該模型，圖書館需要從宏觀環(huán)境、資源質(zhì)量等方面進行優(yōu)化，以引導用戶行為，提高館藏資源利用率[7]。對于已經(jīng)具備一定存儲規(guī)模的圖書館而言，要想提高館藏學術(shù)力影響，還需要加強OPAC中對文獻的揭示與網(wǎng)頁導航，讓用戶在快速獲取信息中強化感知體驗。如：在官方網(wǎng)站上根據(jù)文獻分類標準，設(shè)計對應的學科、主題、數(shù)據(jù)庫導航標簽，方便用戶獲取期刊鏈接，進而揭示與期刊對應的文獻信息。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的普及，很多數(shù)據(jù)庫都具備了期刊揭示功能，如：CSA數(shù)據(jù)庫中設(shè)置了對應的源文件鏈接，方便圖書館對數(shù)字化資源進行二次揭示，以促進文獻的廣泛傳播。讀者在獲取相關(guān)文獻摘要后，只需要在線點擊對應的鏈接，就可以進入圖書館OPAC中獲取詳細信息，進而提高文獻的被引率。

4.2獲取更多學科前沿文獻

在不改變圖書館館藏結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，提高館藏文獻學術(shù)力影響的有效方法就是結(jié)合學科建設(shè)目標，圍繞優(yōu)勢學科精心規(guī)劃，獲取更多前沿學科文獻，體現(xiàn)館藏資源特色。圖書館員可以通過整合互聯(lián)網(wǎng)資源或者充分利用各類學術(shù)數(shù)據(jù)庫，分析館藏資源覆蓋的學科領(lǐng)域，圍繞學科服務(wù)目標篩選反映前沿學科趨勢或熱點內(nèi)容的文獻，并在此基礎(chǔ)上制定館藏建設(shè)方案，通過合理的文獻篩選計劃，優(yōu)先選擇高質(zhì)量的期刊或圖書，并通過官方網(wǎng)站、電子郵件等方式，向廣大讀者宣傳推廣這些信息資源，吸引更多用戶進行檢索和利用。目前，我國大型數(shù)據(jù)庫正在探索全新的數(shù)字出版模式，如：中國知網(wǎng)客戶端推出的文獻定制、行業(yè)情報推送等功能，為圖書館員獲取學科前沿信息提供了便利，有助于提高館藏資源建設(shè)效率。

4.3建立特色機構(gòu)知識庫

從我國圖書館館藏資源的建設(shè)情況來看，大多是獨立制定規(guī)劃，或者僅在官方網(wǎng)站設(shè)置資源獲取鏈接，還無法真正實現(xiàn)開放共享，也沒有結(jié)合自身特色建設(shè)開放存取數(shù)據(jù)庫。這不僅降低了圖書館資源的流通率，也使很多學術(shù)成果無法得到高效利用，無法發(fā)揮其應有的社會價值[8]。因此，圖書館可以根據(jù)自身特色，建立開放存取機構(gòu)知識庫，在整合本館優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，對不同類型的文獻進行綜合評價，如學術(shù)論文、研究報告等，明確這些資源的學術(shù)力影響，進而為廣大用戶提供服務(wù)。不同類型機構(gòu)知識庫的互通共享，不僅發(fā)揮了圖書館的公益性服務(wù)功能，還可以促進館藏資源的補充與更新，進一步提升圖書館的學術(shù)力影響。

5結(jié)語

在數(shù)字化資源日益增多的背景下，無論文獻出版形態(tài)如何變化，圖書館都需要重視對文獻學術(shù)力影響的評價。這不僅是提升其學術(shù)影響力，促進數(shù)字環(huán)境下有效學術(shù)交流的要求，也反映了一個國家的科研成果應用情況。為此，圖書館需要建立完善的學術(shù)力影響評價指標體系，不斷優(yōu)化館藏資源建設(shè)流程，更好地發(fā)揮館藏資源的價值。

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（編校：周雪芹）