徐 舒

（江蘇省演藝集團(tuán)交響樂(lè)團(tuán)，江蘇 南京210000）

小提琴在交響樂(lè)團(tuán)的重要地位是在世界范圍內(nèi)都得到普遍認(rèn)可的，但是小提琴表演的群體演奏與獨(dú)奏有著明顯的差異性，然而人們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)小提琴的時(shí)候往往更加傾向于獨(dú)奏，這無(wú)形之間就使得演奏者的視奏意識(shí)無(wú)法得到有效的培養(yǎng)和提升，這會(huì)直接導(dǎo)致小提琴演奏者在進(jìn)行群體演奏時(shí)不能完美的跟上整個(gè)樂(lè)隊(duì)的節(jié)奏和速度。

一、小提琴演奏者視奏意識(shí)在交響樂(lè)隊(duì)中的重要性

所謂的視奏其實(shí)就是將樂(lè)譜轉(zhuǎn)化為具體演奏形式的一種行為的統(tǒng)稱，其需要演奏者將具體的音樂(lè)內(nèi)容和自身抽象的情感思想進(jìn)行交融，然后借助于具體樂(lè)器經(jīng)演奏者嫻熟的技藝表現(xiàn)出來(lái)，上述過(guò)程的完美呈現(xiàn)往往需要演奏者具有深厚的音樂(lè)修養(yǎng)以及相當(dāng)高的演奏技術(shù)水平。確切的說(shuō)一個(gè)演奏者的視奏能力水平高低，會(huì)直接影響其學(xué)習(xí)一首新樂(lè)曲的速度快慢，同時(shí)也會(huì)影響著其對(duì)任何一首曲目的正常演繹，尤其是在作品的真摯情感表達(dá)以及個(gè)人藝術(shù)水平的展現(xiàn)。眾所周知，但凡是集體的藝術(shù)形式都需要集體之間的良好配合，樂(lè)隊(duì)的演奏亦是如此，就如同群體表現(xiàn)藝術(shù)一樣，必須確保藝術(shù)的呈現(xiàn)效果達(dá)到某種契合、整齊或者行云流水的效果。如果演奏者平時(shí)缺乏視奏意識(shí)的培養(yǎng)或者疏于練習(xí)，那么就極易導(dǎo)致其在群奏的過(guò)程中由于緊張或者技藝水平有限，直接致使整場(chǎng)演奏無(wú)法取得良好的效果。另外，伴隨著音樂(lè)藝術(shù)不斷發(fā)展以及人們對(duì)于音樂(lè)需求的日益提升，使得如今的群奏形式和節(jié)奏越來(lái)越復(fù)雜，同時(shí)相關(guān)演奏曲目的更換頻率也在不斷提升，一般情況下演奏者拿到曲目之后只有三五天的練習(xí)時(shí)間，上述情況對(duì)于演奏者的視奏能力提出了非常高的要求，準(zhǔn)確的講，一個(gè)合格的演奏者必須具備良好的視奏能力，否則其將無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今的樂(lè)隊(duì)發(fā)展。因此,每一個(gè)小提琴演奏者都應(yīng)當(dāng)格外注重視奏意識(shí)的培養(yǎng), 不斷的通過(guò)各種途徑去學(xué)習(xí)視奏技巧,以此來(lái)不斷的提升自身的視奏駕馭能力。

二、小提琴演奏者視奏意識(shí)的現(xiàn)狀分析

所謂的交響樂(lè)團(tuán)也被稱作是管弦樂(lè)團(tuán)，其主要由弦樂(lè)、管樂(lè)、打擊樂(lè)三大聲部構(gòu)成，而弓弦樂(lè)器則主要是由各種提琴構(gòu)成。小提琴因其發(fā)音與人聲十分的相似，所以其可以用于各種溫柔、熱烈、輕快、低迷以至波折戲劇性的強(qiáng)烈情感表達(dá)。小提琴的演奏形式可以具體的可以分為獨(dú)奏和合奏，但就目前國(guó)內(nèi)的小提琴教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)者還是更加的傾向于學(xué)習(xí)獨(dú)奏，由此也可以看出觀眾也更加的喜歡小提琴獨(dú)奏表演的藝術(shù)形式。但是這種追求趨勢(shì)促使了眾多的小提琴學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加注重于個(gè)人的技巧表達(dá)，而忽視了其中合奏的表達(dá)技巧和訓(xùn)練，從而導(dǎo)致了現(xiàn)如今的小提起演奏者視奏意識(shí)相對(duì)比較薄弱。

三、樂(lè)隊(duì)中小提琴的視奏技巧

1.建立一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曌嘁庾R(shí)。因?yàn)楣芟覙?lè)隊(duì)通常由多種樂(lè)器構(gòu)成，小提琴只是其中的一員，為了確保小提琴的聲部能夠與其他的樂(lè)器聲部整齊劃一，那么演奏者必須要建立一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曌喟盐找庾R(shí)，這對(duì)于正常演奏的效果呈現(xiàn)以及情感表達(dá)都至關(guān)重要。視奏一首基本的樂(lè)曲雖然基本的內(nèi)容和形式基本都由曲譜內(nèi)容和曲風(fēng)決定，但是作為一種音樂(lè)藝術(shù)形式其調(diào)號(hào)、速度標(biāo)記、休止符、節(jié)拍、反復(fù)記號(hào)以及各種表情記號(hào)則是需要演奏者去適時(shí)掌控的。演奏者只有將上述音樂(lè)元素進(jìn)行精準(zhǔn)的掌握，并充分的了解調(diào)號(hào)以及樂(lè)曲調(diào)性的基本特征。例如，某些交響樂(lè)作品中頻繁的使用轉(zhuǎn)調(diào)，此類作品對(duì)于演奏者感覺(jué)能力要求特別高，其要求演奏者在聽到音響之前就能預(yù)知一些基本信息，然后敏銳快速的控制樂(lè)曲中各個(gè)部分的音高和調(diào)性。

2.提升在音色間相互的融合的理解能力。小提琴演奏者必須要不斷的提升自身在音色間相互融合的理解能力，交響樂(lè)的曲目數(shù)量龐大，對(duì)于不同的作品不同的演奏者經(jīng)常會(huì)感悟出不同的思想情感，但是交響樂(lè)與獨(dú)奏音樂(lè)的表現(xiàn)形式又存在諸多差異，尤其是一些比較高端的交響樂(lè)特別的注重音色間的融合，甚至在某些情況下對(duì)于音色融合的要求已經(jīng)高于個(gè)人技術(shù)水平的要求。因此，在視奏意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程中，小提琴演奏者不但要掌握基礎(chǔ)的演奏技巧，而且還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的訓(xùn)練演奏者對(duì)聲樂(lè)融合性的感知以及不同演奏者之間的合作意識(shí)培養(yǎng)。

3.提升作品整體風(fēng)格把握的能力。在交響樂(lè)演奏的過(guò)程中，小提琴演奏者的表演對(duì)作品的內(nèi)容表達(dá)以及風(fēng)格把握十分重要，不同風(fēng)格的作品往往也需要借助于不同的演奏方式去表達(dá)，這些對(duì)于樂(lè)隊(duì)演奏以及作品的完整表達(dá)都至關(guān)重要。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小提琴屬于交響樂(lè)隊(duì)中的重要一員，其對(duì)以交響樂(lè)隊(duì)為主的群奏藝術(shù)的完美表達(dá)有著重要的保障作用，但與此同時(shí)其對(duì)小提琴演奏者在視奏意識(shí)能力方面也提出了很高的要求。本文在對(duì)小提琴演奏者視奏意識(shí)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)之上，就強(qiáng)化交響樂(lè)隊(duì)中小提琴視奏意識(shí)培養(yǎng)的方法和技巧進(jìn)行了深入探究，希望本文對(duì)于小提琴演奏者綜合能力的提升有所幫助。