崔可嘉

（山東省聊城第一中學(xué)，山東 聊城252000）

漢語言文學(xué)是國內(nèi)文學(xué)領(lǐng)域中非常有代表性的內(nèi)容，作為高中生，我們已對這方面的文學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)、相對深入的學(xué)習(xí)。除了經(jīng)濟之外，全球化的影響還體現(xiàn)在文學(xué)、社會交流等領(lǐng)域之中，就好像英語已經(jīng)成為了最為通用的國際語言。而隨著《我是演說家》、《中國漢字聽寫大會》等節(jié)目的熱播，漢語言文化也迎來了新的發(fā)展高潮。新時代，它的發(fā)展同樣煥發(fā)出了新生機，我們需要正視全球化背景下漢語言文化發(fā)展遇到的挑戰(zhàn)，正確分析機遇。

一、全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展所面對的環(huán)境

首先中國古代文言文的表達(dá)相對繁瑣，內(nèi)容也較難理解，往往需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能夠準(zhǔn)確把握其中所要表達(dá)的含義。這一現(xiàn)狀無疑對漢語言文學(xué)的發(fā)展造成了阻礙。古代文言文中濃縮著燦爛、輝煌的歷史文化，雖說日常生活中用不到，但我們還是不能拋棄它。如果不能發(fā)揚這類文化，將在很大程度上使我們出現(xiàn)文化斷層。所以全球化背景下我們需要制定恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨敢龑?dǎo)青年、甚至是國外青年學(xué)習(xí)、傳承中國古代文言文及其他文化表現(xiàn)形式以及文化載體。其次當(dāng)前漢語言教育模式中仍存在諸多弊端，這也對漢語言文學(xué)的發(fā)展造成了阻礙。當(dāng)前形勢下學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)一直在不斷變化，似乎很少有學(xué)生再愿意因為追求知識而投入精力在學(xué)習(xí)之中，他們更看重掌握知識后所帶來的附加價值。以高中生為例，日常生活中我們需要應(yīng)付很多學(xué)科的學(xué)習(xí)，像如物理、化學(xué)等學(xué)科只要“題海戰(zhàn)術(shù)”便能夠提高成績，而這類學(xué)科所提高的成績也足以改變他們在班級或校內(nèi)的總排名。①因此學(xué)生已不愿再往漢語言類的科目中投入精力。這是一個我們不想承認(rèn)卻又不得不承認(rèn)的問題，值得我們深思。

全球化背景下，我們一方面在學(xué)習(xí)國外的技術(shù)、管理經(jīng)驗，一方面也在對自身的傳統(tǒng)文化、文學(xué)代表作品、具有代表性的藝術(shù)形式進(jìn)行整合，以贏得國外民眾的認(rèn)同。而這方面的實踐也給新時代的青年學(xué)習(xí)傳承漢語言文學(xué)創(chuàng)造了新機會、新平臺，基于全球化背景調(diào)整漢語教學(xué)模式，將能夠有效推動各項工作的順利落實。最后是外國文化進(jìn)入中國為漢語言文學(xué)所帶來不利影響的問題。英語早已成為了國際通用語言，好像從小學(xué)開始老師就在和我們強調(diào)學(xué)好英語有多重要，英語也早已納入了小學(xué)課程體系。漢語言文學(xué)的發(fā)展面對這一局面卻似乎并無招架之力。

二、全球化背景下推進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展的策略

（一）增強綜合實力，擴大國際影響力

綜合國力的不斷提升能夠為漢語言文化的發(fā)展注入強勁的動力，是推動各項文化傳承、發(fā)展工作的基礎(chǔ)。當(dāng)前形勢下，國際間的競爭日漸多樣化，因此只有不斷提升綜合國力才能夠提升中國在國際社會中的地位，從而讓漢語言文化能夠得到更多人的關(guān)注。就好像美國文化已經(jīng)蔓延至了世界各個角落，這與其雄厚的經(jīng)濟實力密切相關(guān)。因此提升綜合實力，擴大自身的國際影響力將是發(fā)展?jié)h語言文學(xué)首先需面對的工作。

（二）加強古典文化的教育工作

以詩詞這一獨具代表性的文學(xué)載體來說，它是中國悠久燦爛文學(xué)歷史的重要見證。眼下，部分人群對漢語言文學(xué)仍抱有偏見，他們認(rèn)為這類文學(xué)不僅難懂，而且沒有實際意義。這種看法已經(jīng)犯了功利主義的錯誤，中國古代漢語言文學(xué)中倡導(dǎo)的理念指導(dǎo)今天也具有傳承、借鑒、發(fā)揚的意義。我們要不斷為漢語言文學(xué)注入新的內(nèi)涵，如此才能夠讓其永葆活力。這需要我們加強古典文化的教育工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新科技、新技術(shù)、新知識的同時也能夠有機會回顧中國傳統(tǒng)文學(xué)歷史中具有代表性的文化形式。西方國家在這方面的實踐就非常值得我們學(xué)習(xí)，英國的“紳士教育”最早可以追溯到中世紀(jì)。②

（三）重視漢語言文學(xué)的外語翻譯工作

西方國家的一線文學(xué)著作經(jīng)翻譯之后便走入了國內(nèi)的文學(xué)圈子，像如我們熟悉的《暮光之城系列》、《福爾摩斯探案集》等作品便是翻譯文學(xué)中的代表作。因此漢語言文學(xué)也走出國門也應(yīng)當(dāng)提高對于翻譯工作的重視程度，要挖掘、選拔一些真正有能力的人來負(fù)責(zé)這部分工作，為漢語言文學(xué)的走出國門打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

全球化背景下漢語言文化的發(fā)展也面臨著諸多新機遇、新挑戰(zhàn)，我們需要正確分析當(dāng)前的局勢，制定系統(tǒng)的推廣、傳承方案，真正推動漢語言文學(xué)走向世界。本文中筆者站在高中生的角度對此類問題進(jìn)行了分析探究，希望對相關(guān)領(lǐng)域的研究推廣工作有所啟示。

注釋：

①李悅綺.分析全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展的思考[J].中國高新區(qū),2018(03)：293.

②錢平.全球化背景下漢語言文學(xué)發(fā)展思考[J].散文百家(新語文活頁),2017(08)：228.