陳琳

地球是我家，環(huán)?？看蠹?，保護環(huán)境功在當代、利在千秋。新時代下圖書館員要重視師生的環(huán)保意識建設，從自身開始，言傳身教，倡導健康、環(huán)保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點一滴，把學生們培養(yǎng)成為具有良好的生活習慣、熟練的生活技能、積極的生活態(tài)度、高雅的生活情操的新一代接班人，為建設綠色新家園奉獻畢生的力量。

鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園，2016年10月1日，《銅仁市錦江流域保護條例》正式施行，為加強銅仁錦江流域生態(tài)環(huán)境保護，保障飲用水水源安全，促進宜居宜業(yè)宜游生態(tài)銅仁建設配備了有力的法律保障，2017年2月3日，綠色貴州·生態(tài)銅仁暨全域綠化“六綠”攻堅行動正式啟動，目前共完成全域綠化92.09萬畝，預計森林覆蓋率61%以上，并且成功申報森林質(zhì)量提升示范項目，銅仁市上報的《貴州銅仁武陵山森林質(zhì)量精準提升示范項目》被納入國家18個森林質(zhì)量精準提升示范項目，是貴州省唯一一個試點市，保護環(huán)境、優(yōu)化環(huán)境是全體師生、更是全社會的責任，從生活開始，為生命奠基，倡導健康、環(huán)保、低碳、綠色的生活方式，把教育滲透到生活中的一點一滴，把學生們培養(yǎng)成為具有良好的生活習慣、熟練的生活技能、積極的生活態(tài)度、高雅的生活情操的新一代接班人是我們圖書館人的心愿。新時代下圖書館要發(fā)揮知識聚集庫的作用，對讀者開展環(huán)保教育，抓住環(huán)保教育和師生生活和學科內(nèi)容的交叉點，向師生宣傳環(huán)保教育，從日常工作、生活、學科內(nèi)容全方面著手，倡導環(huán)保意識，提高環(huán)保教育質(zhì)量，讓綠色環(huán)保滲透到讀者的生活中去，以師生生活為主線，將健康、環(huán)保、低碳、綠色等理念整合起來，從衣、食、住、行、學方面入手，開展和環(huán)保相關的薦新書、講座、討論會、讀后感、演講會等方式，把環(huán)保理念運用到實踐中去，讓讀者了解環(huán)保不僅僅局限于低碳的生活方式，讓師生了解環(huán)境與人類生活的密切關系，以及環(huán)境惡化對人類和世界的巨大影響，警醒大家樹立環(huán)保意識，愛護母親河，愛護環(huán)境，從小事做起，從生活中一點一滴做起，例如可回收的和不可回收的垃圾分類擺放，不向河里扔垃圾，幫助學校草坪清理雜草，定期組織學生爬山、春秋去大自然觀賞風景等活動，體會人與大自然動植物和諧相處的美好協(xié)和狀態(tài)，開展美化校園綠色生態(tài)演講比賽，通過交流和討論培養(yǎng)學生禮儀文明言行，為建設綠色經(jīng)濟、旅游、山美水美人更美的生態(tài)家鄉(xiāng)奉獻自己的力量。

地球是我家，環(huán)保靠大家，保護環(huán)境就是保存希望，樹立環(huán)保意識既要立足校內(nèi)，又要延伸校外，圖書館可以開展“我是新時代的環(huán)保接班人”等讀書系列活動，組織讀者進行思想交流和討論，引導讀者不局限于自我，關注校園、關注社會、關注環(huán)境，增強讀者愛家鄉(xiāng)、愛環(huán)境、愛人民、愛祖國等愛國思想；還可以通過科學的活動設計，激發(fā)師生熱情，引導學生投入到環(huán)境保護活動中去，走向社會，踐行環(huán)保理念，例如組織學生參加風箏節(jié)，看人與自然和諧相處，根據(jù)學生意愿申請當志愿者，把部分游客隨意扔在地上的垃圾撿起來放進垃圾箱，維護環(huán)境衛(wèi)生，避免環(huán)境污染，相信這部分游客看見學生志愿者撿拾自己不經(jīng)意丟下的垃圾放進垃圾桶的善意，也會反思自己的行為，不好意思再亂扔垃圾，約束自己和朋友的言行，此類活動既培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，陶冶了學生的美好情操，增強了師生的社會責任感，又使周圍的群眾一起參與到環(huán)保中來，改變自己的言行，更加文明禮貌，環(huán)境更加干凈整潔；也可以組織師生利用課余時間復印相關環(huán)保圖情資料，走出校門，到街道宣傳環(huán)保，增強群眾環(huán)保意識，幫助撿拾打掃街道垃圾，身體力行喚醒帶動群眾自我約束，不亂扔垃圾，用文明語，做文明人。以理論教育和體驗教育相結(jié)合的方式培養(yǎng)學生良好的行為習慣，喚醒學生的環(huán)境保護和社會責任意識，使學生們?yōu)榻ㄔO美好新家園而努力學習，以老師帶動學生，學生帶動群眾，大家共同創(chuàng)建綠色人文環(huán)境新家園。

保護環(huán)境功在當代、利在千秋，建設美麗家鄉(xiāng)，嚴守綠水青山，綠色經(jīng)濟追求的是自然生態(tài)與經(jīng)濟生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展。新時代下為實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益多贏培養(yǎng)合格的優(yōu)秀接班人是我們圖書館人的心愿。學生是民族的未來，祖國的希望，培養(yǎng)肯負責、有擔當?shù)男乱淮影嗳耸俏覀儓D書館員新時期的重要工作，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，做一個有社會責任感的社會主義接班人是當前工作中的重中之重，立足校內(nèi)，開展美化校園、美化家鄉(xiāng)環(huán)境的讀書活動，讓學生認識我與自然的關系，從我做起，從身邊一點一滴的小事做起，樹立環(huán)保意識，改正隨地吐痰、亂扔垃圾、隨口臟話、打架等不文明言行，熟悉基本社交禮儀，社會規(guī)范，自我約束，自覺自愿遵守校規(guī)、國家法律法規(guī)，做一個懂道理、講文明、有禮貌的社會主義接班人；延伸校外，保護母親河、愛護動植物、維護生態(tài)平衡，為創(chuàng)建和諧社會貢獻自己的力量，為家鄉(xiāng)旅游文化創(chuàng)造美好的人文環(huán)境，是新時代下圖書館員工作的責任延伸。圖書館員在開展增強師生環(huán)保意識讀書系列活動中，是讀者的榜樣，要注意言傳身教，在工作和日常生活中要身體力行地貫徹環(huán)保思想，不斷提高自身環(huán)保意識，做好帶動、引導讀者的榜樣作用，促進增強師生的環(huán)保意識。鼓勵學生向家長和朋友宣傳環(huán)保意識，以一人帶動多人，爭創(chuàng)環(huán)保家庭，爭做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明，讓我們每個人從我做起，從現(xiàn)在做起，強化環(huán)保意識，落實言行，為保持生態(tài)平衡，建立牢固的思想保障，以思想帶動言行，做一個有道德、講文明、愛環(huán)保的社會主義接班人，為筑牢生態(tài)安全屏障，加快建設綠色家鄉(xiāng)發(fā)展先行示范區(qū)奠定堅實的群眾基礎，為建設綠色新家園奉獻畢生的力量。

（作者單位： 554300 貴州省銅仁市銅仁職業(yè)技術學院圖書館）