王雨婷

摘要：《朗讀者》是德國法學(xué)家兼作家本哈德·施林克的著名作品之一。小說講述了男女主人公之間一段發(fā)生在二戰(zhàn)后德國的非同尋常的愛情故事，將普通人的愛恨糾葛與歷史、人性等多重主題結(jié)合到一起，表達(dá)了對(duì)歷史罪責(zé)、現(xiàn)實(shí)矛盾、人性脆弱以及苦難的反思。本文關(guān)注的重點(diǎn)是女主人公漢娜，在她身上我們不僅看到了一個(gè)曾經(jīng)的戰(zhàn)爭罪犯，也能看出普通人的內(nèi)心斗爭與人性弱點(diǎn)。本文通過對(duì)歷史的考察及對(duì)漢娜的心理分析，探究主人公罪過與苦難的問題，以求從中得出對(duì)歷史與人性的反思。

關(guān)鍵詞：《朗讀者》漢娜戀母情結(jié)情感

一、引言

《朗讀者》表達(dá)了人性與自尊的故事，漢娜這個(gè)形象被作者設(shè)定得十分復(fù)雜，在她身上體現(xiàn)了悲劇的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了作者對(duì)她的同情。無論是小說還是電影，都是通過宏大的敘事手段來對(duì)小人物進(jìn)行描寫，從小的個(gè)體來體現(xiàn)整個(gè)時(shí)代的冷漠與殘忍。讀懂《朗讀者》的關(guān)鍵是讀懂漢娜，她是整部小說的關(guān)鍵。但就像“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，每個(gè)讀者對(duì)她都有不同的見解。

二、不忘初心，執(zhí)著于愛情的人物性格

（一）不理世俗，對(duì)愛情的執(zhí)著追求

當(dāng)兩人騎著單車穿梭在金色的稻田中，迎著風(fēng)，沐浴陽光，純粹的人性與大自然完美融合，漢娜在這美好的環(huán)境中變得格外美妙，毫無功利性的愛情。她在米夏的眼里是充滿溫暖的，內(nèi)心成熟、行事干練、身材曼妙，在他內(nèi)心深處缺少的就是這樣一個(gè)母親形象。米夏偷偷地瞄著漢娜，但當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)時(shí)，米夏感到十分羞澀，迅速地逃離開。離開后的米夏雖然表面上沒有顯示出來，但是內(nèi)心十分澎湃與緊張。他一遍遍地回憶自己剛才看漢娜的一幕，腦海中都是漢娜婀娜的身體，奇怪、渴望、追求等各種五味雜陳的想法在腦海中浮現(xiàn)出來。最后，他的猶豫不決還是被戀母情結(jié)所戰(zhàn)勝，他再一次走進(jìn)了漢娜的閣樓。這一次，他非常殷勤地幫著漢娜搬煤球，干完之后他弄得滿臉黑，氣喘吁吁?？吹剿强蓯劾仟N的樣子，漢娜流露出母愛的笑容，又有疼愛的意味。米夏如釋重負(fù)。漢娜以母親的口吻對(duì)米夏說：“看看你的臟樣子，孩子，把衣服換了，我給你把身子洗干凈?！庇谑?，他拿出毛巾讓漢娜幫他洗身子。這讓處在青春期的孩子感受到了母愛的溫暖，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)異性的渴望。

（二）內(nèi)心深處對(duì)純粹愛情的向往

米夏和漢娜相處的大部分時(shí)光都是十分歡樂的，但是偶爾也會(huì)發(fā)生爭吵。每當(dāng)米夏與漢娜吵架時(shí)，米夏像做了錯(cuò)事一樣哭得像個(gè)小孩子。他擔(dān)心漢娜會(huì)因此拋棄自己，乞求漢娜的原諒。漢娜很愛干凈，每次做愛之前，她都會(huì)要求米夏洗澡，她自己也會(huì)仔細(xì)地為米夏洗澡。她的每一個(gè)動(dòng)作都像母親一樣，對(duì)他呵護(hù)備至。米夏因此倍感舒適，并享受這一切，享受和漢娜在一起的每段時(shí)光。每次做愛之后，漢娜都會(huì)要求米夏為自己朗讀一段文章，就像一位兒子為文盲的母親講故事一樣。米夏深深地認(rèn)識(shí)到，他和漢娜之間的愛是難能可貴的，是很難再尋覓的，“失去了漢娜，他的生活不知該怎么繼續(xù)”。然而，漢娜最終還是離開了米夏，米夏從此之后像失去了動(dòng)力與希望，開始一蹶不振，他失落、悶悶不樂、愁容滿面。最初的內(nèi)心，執(zhí)著于愛情，一個(gè)簡單明快、真誠善良的女人，仿佛一株白蓮花，具有踏實(shí)樸素的形象。

三、在困境中自我迷失以及冥頑的自尊，固執(zhí)的鮮明個(gè)性

（一）性格特點(diǎn)的形成

“她成長于南歐的一個(gè)德國人居留地，十七歲就到了柏林，工作在西門子，是一名女工，二十一歲身陷監(jiān)獄，大戰(zhàn)結(jié)束后，她干過力所能及的事情，沒有結(jié)過婚?！泵紫膯柶痍P(guān)于她親戚朋友的事情，她回答不上來。并且，在漢娜被審判時(shí)，也沒有見到她的家人和朋友的到來。在休庭期間，一般被告都會(huì)和親人交談，但是漢娜確實(shí)自己一個(gè)人坐著，與任何人都不交流。作品中她是孤獨(dú)的，漢娜自己也向米夏抱怨說：“所有人都不了解我，他們都不知道我是什么樣的人，干過些什么事。”但是，我們并未看到漢娜為了讓別人了解自己而變得怎樣熱情，卻總是為了維護(hù)自己的內(nèi)心尊嚴(yán)，而逐漸遠(yuǎn)離人群，沉浸在自己的世界里。

這種極力維護(hù)自尊的行為也是一種不自信和沒有安全感的表現(xiàn)。她文盲身份的暴露使她自己也顯得更加脆弱和敏感。于是，我們就會(huì)知道米夏問漢娜名字時(shí)，她為什么會(huì)暴跳如雷，用一種閃躲的眼神去看米夏；為何在米夏嘲笑漢娜時(shí)，她心中的怒火會(huì)被點(diǎn)燃。當(dāng)然，這其中有她對(duì)知識(shí)的熱愛，不允許別人褻瀆，更由于“白癡”這樣的稱呼使她的自尊心受到極大的傷害。

（二）迷失自我的性格特點(diǎn)的表現(xiàn)

文盲身份使她被排斥在社會(huì)的邊緣，處在社會(huì)的底層之中，漢娜強(qiáng)忍著維護(hù)自己的尊嚴(yán)，盡力掩蓋自己是文盲的事實(shí)。她對(duì)自身缺點(diǎn)的自我麻痹一直在進(jìn)行著，從未認(rèn)識(shí)到這種態(tài)度讓自己內(nèi)心壓抑。納粹統(tǒng)治下，正常的社會(huì)秩序被打亂，正確的價(jià)值觀也不復(fù)存在，人們的選擇失去了正確的引導(dǎo)。但漢娜的選擇相對(duì)來說也比較容易，她對(duì)知識(shí)階層已經(jīng)崇拜得五體投地，她渴望自己不是文盲。但是漢娜的罪行過去被允許現(xiàn)在又被審判，這是誰的錯(cuò)呢？漢娜的所謂盲動(dòng)又該如何判定呢？這是時(shí)代對(duì)人的懲罰。在這樣的時(shí)代背景下，一切理性都不再理性了。

（三）冥頑的自尊心的表現(xiàn)

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視和侮辱，它是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。但是漢娜的自尊被心愛的人踐踏，生命變得非常廉價(jià)，閱讀成為她唯一的心愛之物。至此，她丟棄了一切，失去了活下去的勇氣和希望，而她拼命想要掩蓋的文盲事實(shí)和強(qiáng)烈維護(hù)的人格尊嚴(yán)如今也搖搖欲墜。在她即將被釋放出獄的黎明時(shí)分，幾本書被漢娜踩在自己的腳下，她選擇一種合適的高度離開世界，來挽回自己拼命維護(hù)卻又最后丟失的尊嚴(yán)。漢娜用死來維護(hù)自己的尊嚴(yán)，圍護(hù)對(duì)文化的追崇與熱愛，對(duì)愛情的堅(jiān)持與執(zhí)念，以及堅(jiān)定的人生道路的選擇。當(dāng)初因自己的公司準(zhǔn)備提拔她當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，而她擔(dān)心會(huì)因此泄露自己文盲的真實(shí)身份，不想讓米夏看到自己的缺點(diǎn)，所以選擇離開。她選擇參加納粹的征兵隊(duì)伍，也是因?yàn)榭梢詳[脫文盲的事實(shí)。在法庭上，面對(duì)那些加害者喪心病狂的詆毀，面對(duì)義正詞嚴(yán)、咄咄逼人的法庭審訊，面對(duì)深藏內(nèi)心、矢志不渝的愛情，她固執(zhí)地保持自己的尊嚴(yán)，掩蓋自己的文盲身份，卻以承載千夫所指的納粹劊子手罪行作為代價(jià)。對(duì)每一次人生的選擇，她十分固執(zhí)，卻又不后悔。

（四）固執(zhí)個(gè)性的形成

在一個(gè)文明社會(huì)里智者的感覺中，漢娜的思維方式是愚蠢的。但她問自己，漢娜真正想要什么，使所有沒有被審判過的人都為整個(gè)文明社會(huì)感到羞恥。這似乎深不可測(cè)，但實(shí)際上很簡單，表面是強(qiáng)烈的，帶有不可侵犯的、侮辱性的表達(dá)和硬氣的風(fēng)格，里面實(shí)際上是極低的自尊，是敏感的、脆弱的、迷戀的。她近乎瘋狂，不惜一切代價(jià)掩蓋她是文盲的事實(shí)，以維護(hù)她生命的尊嚴(yán)，但簡單的想法并不能使她過上簡單的生活。她就是漢娜·施米茲的《讀者》——個(gè)“單向度的人”。

四、殘忍又懺悔的悲劇人生的糾結(jié)體

（一）殘忍的人生軌跡

漢娜的一生是悲慘的。納粹集團(tuán)是歷史上的元兇，它卻指示漢娜犯罪，結(jié)果讓她單獨(dú)受到懲戒。而另一些人則盯著漢娜，他們?cè)噲D否認(rèn)責(zé)任，是不可饒恕的罪人。漢娜很讓人同情，她是一場(chǎng)戰(zhàn)爭的受害者，但她是嚴(yán)重迫害的受害者。用她的余生所受到的懲戒，使她真正地悔改。但事實(shí)就是事實(shí)，無法原諒。漢娜這么愚蠢，犧牲他人生命，這是糾紛的悲劇，也是戰(zhàn)爭的悲劇，是不識(shí)字的文盲的悲劇，也是悲劇的文盲。

（二）悲劇人生的結(jié)束

在小說中，當(dāng)麥科伊還給漢娜錢時(shí)，她的無情讓她覺得她依然像當(dāng)年那樣守衛(wèi)漢娜。噩夢(mèng)醒了，她回到了原先的生活，漢娜因?yàn)樗裏o意的錯(cuò)誤，犧牲了她生命的自由和幸福的生活。也許這部小說不僅僅是關(guān)于戰(zhàn)爭，還有人類的自私自利的惡性和所謂的對(duì)正義的披露。而漢娜的形象作用在于，讓我們更全面地看待所有參與者的傷害。這是對(duì)痛苦經(jīng)歷的反思，以及如何影響下一代人的生活的選擇。

五、結(jié)語

漢娜的經(jīng)歷不是偶然存在的，而是整個(gè)德國共同經(jīng)歷的，它是德國一段不可磨滅的歷史。漢娜的一生終究是由性欲工具、殺人工具、社會(huì)工具組成的。但是我們應(yīng)該面對(duì)過往的一切，正視歷史，面對(duì)歷史，從中反思自己，直面我們?nèi)诵灾须[含的一面，并進(jìn)行深刻的反思。這正是處在歷史與未來之交的我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。在對(duì)待漢娜的態(tài)度上，筆者同意作家施林克的觀點(diǎn)，“人并不因?yàn)樵隽俗飷旱氖露耆悄Ч?，或被貶為魔鬼；因?yàn)閻凵狭擞凶锏娜硕砣胨鶒壑说淖飷褐腥?，并將由此陷入理解和譴責(zé)的矛盾中?！?/p>

（責(zé)任編輯 劉月嬌）