摘要：如今網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)逐漸滲透到了大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，在許多的方面不斷侵害著大學(xué)生的道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)如今強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)大學(xué)生道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育是網(wǎng)絡(luò)背景下社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)這也是大學(xué)院校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)人才的現(xiàn)實(shí)需求。筆者認(rèn)為，要想加強(qiáng)大學(xué)生在虛擬社會(huì)當(dāng)中的道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育，可以在虛擬社會(huì)中建設(shè)硬性的規(guī)章制度并 在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站中嚴(yán)格執(zhí)行，校方也應(yīng)該開展各類主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方法來強(qiáng)化大學(xué)生道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育。本文將針對網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)大學(xué)生道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育的開展途徑展開初步的探討，希望對我國大學(xué)教育的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì) 大學(xué)生 道德修養(yǎng) 社會(huì)擔(dān)當(dāng) 教育途徑

現(xiàn)如今，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也越來越強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的誕生和發(fā)展，為現(xiàn)代的倫理道德建設(shè)帶來了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展難度和問題?，F(xiàn)代在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的概念上還沒有出現(xiàn)一個(gè)統(tǒng)一的定義，但就一般意義上來說，虛擬網(wǎng)絡(luò)社會(huì)指的是通過電子計(jì)算機(jī)以及遠(yuǎn)程通訊技術(shù)來組成的信息交互系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)不同主體的連接，然后通過不同主體之間的信息交流、溝通與共享，從而形成的亞社會(huì)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)正在不斷滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中，很大程度上影響到了大學(xué)生的道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)，要怎樣通過思想政治教育和道德修養(yǎng)教育來避免大學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中負(fù)面思想的侵蝕，強(qiáng)化大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育是現(xiàn)代大學(xué)院校教育者們共同研究的重點(diǎn)。

一、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)大學(xué)生道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)研究的重要性

在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)，大學(xué)生需要具備一定的道德修養(yǎng)以及社會(huì)擔(dān)當(dāng)，其具有十分重要的作用，主要的作用體現(xiàn)在能夠促使大學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的要求、以及是現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)多方面發(fā)展人才的現(xiàn)實(shí)需求，需要引起高度的重視。以下主要從這兩方面進(jìn)行闡釋。

（一）大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的社會(huì)要求

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代又被稱為數(shù)字化時(shí)代，如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，數(shù)字化技術(shù)也在不斷發(fā)展，如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正在吵著大數(shù)據(jù)的方向發(fā)展，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的時(shí)代特征，大學(xué)校園的思想道德教育工作也必須要清楚認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特性以及年輕群體的愛好，有針對性地開展才能夠有理想的成果?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容之一，保障大學(xué)生在虛擬社會(huì)中不受到負(fù)面思想的侵害，讓大學(xué)生保有正面、健康以及積極向上的價(jià)值觀和世界觀，加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基本要求。

（二）現(xiàn)代培養(yǎng)多方面發(fā)展人才的現(xiàn)實(shí)需求

大學(xué)生是現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)的生力軍，是未來社會(huì)發(fā)展的主要力量，將大學(xué)生們培養(yǎng)成為真正的棟梁之才，需要校方全方面的教育才能夠?qū)崿F(xiàn)。而在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中大學(xué)生是現(xiàn)代網(wǎng)民的占比重最大的組成部分，他們的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)具有相當(dāng)?shù)碾[蔽性和不確定性，而且網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中存在著大量的極端言論、負(fù)面情緒以及不健康的價(jià)值觀和世界觀，這些都可能影響到大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀的樹立，嚴(yán)重侵害大學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，這也導(dǎo)致很多的年輕大學(xué)生網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中真假難辨、是非不分。所以說，強(qiáng)化大學(xué)生道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中的行為能夠有自我約束里和自制力，是現(xiàn)代培養(yǎng)多方面發(fā)展人才的現(xiàn)實(shí)需求。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)大學(xué)生道德修養(yǎng)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃緩?/h3>

為了強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的大學(xué)生道德修養(yǎng)以及社會(huì)擔(dān)當(dāng)工作，需要加強(qiáng)制度建設(shè)以及平臺(tái)建設(shè)，這兩點(diǎn)需要是必然需要采取的重要措施。

（一）制度規(guī)范

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育是在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)誕生和發(fā)展之后才出現(xiàn)的，而如今，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)正在不斷地影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活以及交友等方面的行為。要想建立起和諧的網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)環(huán)境，需要全社會(huì)共同的努力來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育力度。所以說，要想建立和諧的網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)環(huán)境便必須要制定健全的法律法規(guī)和規(guī)范制度并嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)對人們在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中言行的監(jiān)督力度。

（二）平臺(tái)建設(shè)

在制定了網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的規(guī)范制度作為監(jiān)督的依據(jù)后，便需要有實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來開展道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育，讓大學(xué)生群體逐漸地接受規(guī)章制度并將其當(dāng)成行為準(zhǔn)則和道德操守標(biāo)準(zhǔn)。所以建立相應(yīng)的教育平臺(tái)很有必要，大學(xué)生群體經(jīng)常會(huì)在課余時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)，其中使用最多的便是QQ、微博以及微信等互動(dòng)平臺(tái)與同學(xué)、朋友或網(wǎng)友進(jìn)行交流，再加上許多的游戲中也有網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)進(jìn)行游戲生活，如果將道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育的內(nèi)容融入到這些平臺(tái)當(dāng)中必然更容易讓大學(xué)生群體接受，所以網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范制度首先就應(yīng)該在QQ、臉書、微信及微博等網(wǎng)絡(luò)社交軟件或平臺(tái)中執(zhí)行，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中的行為和語言的傳播，強(qiáng)化網(wǎng)民的社會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，而道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)教育的形式也應(yīng)該使用大學(xué)生比較容易接受的網(wǎng)絡(luò)用語、動(dòng)漫以及短視頻等形式來進(jìn)行傳播，這樣一來便讓大學(xué)生們在虛擬社會(huì)中形成一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及社會(huì)責(zé)任感在虛擬的網(wǎng)絡(luò)之中也需要加以強(qiáng)化，這樣才能促使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心可以得到健康發(fā)展。對此，相關(guān)人員需要引起高度重視以及采取有效的措施進(jìn)行完善。校方應(yīng)該從環(huán)境到個(gè)人全方面加強(qiáng)思想道德教育，在大學(xué)生群體最常使用的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中加強(qiáng)道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)方面的宣傳力度，從認(rèn)知到感知上讓大學(xué)生耳濡目染，潛移默化中提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)。校方應(yīng)該考慮到大學(xué)生群體年輕的特性，可以多使用大學(xué)生群體更加喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言和短視頻的傳播方式來表述和傳遞道德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)方面的教育，這樣在大學(xué)生群體中必然能夠起到更好的傳播作用。

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（基金項(xiàng)目：2016年貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“虛擬社會(huì)條件下大學(xué)生道德問題及其規(guī)范機(jī)制研究”研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：2016SZK02）；作者簡介：楊靜，貴州師范大學(xué)材料與建筑工程學(xué)院，副教授，研究方向：國際關(guān)系，宗教學(xué)。）