陳秀彩

“閱讀是人們獨(dú)立自主地獲取知識的主要途徑，閱讀能力是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。閱讀習(xí)慣是人最有價(jià)值的習(xí)慣?！遍_展小學(xué)課外閱讀，不僅對提高學(xué)生語文素質(zhì)，學(xué)好各科知識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具極其重要意義，而且對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級課外閱讀總量也作了具體明確的規(guī)定，充分體現(xiàn)了課外閱讀在語文教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。

一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

俗話說，興趣是最好的老師。激發(fā)小學(xué)生濃厚的閱讀興趣，它是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀的先決條件，只要學(xué)生有了自覺的讀書興趣，就會將讀書當(dāng)作主觀的求知活動，表現(xiàn)出閱讀的積極性、主動性。因此激發(fā)學(xué)生的讀書興趣是教師的首要任務(wù)。

（一）用榜樣激勵(lì)學(xué)生興趣。小學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，榜樣在他們心中具有無窮的力量。因此，教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹偉人、科學(xué)家們的成功與他們博覽群書、勤奮學(xué)習(xí)分不開的成才之道，如革命導(dǎo)師列于被捕后還天天在監(jiān)獄的圖書館里看書；陳毅元帥看書時(shí)竟把墨水當(dāng)醬油吃等，以此激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，把讀課外書籍作為第一愛好。

（二）用活動激發(fā)學(xué)生的情感?！俺晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！币虼耍瑢W(xué)校要經(jīng)常組織開展讀書匯報(bào)會，賞讀、交流閱讀中所摘錄的好詞佳句，舉行詩歌、散文朗誦會，舉辦讀后感，摘抄本展評，開展“談天道地”、“一日新聞”等活動?；顒咏Y(jié)束，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)地進(jìn)行評價(jià)、表揚(yáng)。讓學(xué)生在比賽活動中體驗(yàn)到成功的快樂感和喜悅感。引導(dǎo)他們在廣讀中采集各種信息，使學(xué)生逐漸把讀書作為精神生活的重要內(nèi)容。

二、開發(fā)讀好書的渠道

魯迅先生普經(jīng)說過：閱讀書籍必須如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得就非常有限了。所以，我們要積極地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)閱讀的良好氛圍和條件，保證學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間，有足量的好書讀。

（一）充分開發(fā)學(xué)校資源。學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生讀書的主要來源，班級建立圖書角，圖書由學(xué)生自帶，使同學(xué)之間互看，以擴(kuò)大閱讀面；學(xué)校要努力建設(shè)起圖書室或圖書館，安排圖書管理員，給學(xué)生固定時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，到閱覽室讀書，把學(xué)校變成書籍的“王國”。讓學(xué)生從中找到自己所需要的信息和知識，使他們感受到圖書角、閱覽室都是學(xué)習(xí)的場所，是獲取語文知識的樂園。

（二）努力爭取家長的密切配合。通過開家長會，家訪和電話訪問以及給家長的一封信等形式，從多方面多層次向家長宣傳課文閱讀的重要性。促使家長為配合學(xué)生的閱讀主動地為學(xué)生建立家庭讀書角，并經(jīng)常帶學(xué)生到圖書館，書店，購置一些健康的、類型多樣的、喜聞樂讀的圖書，閱讀面要廣，如古詩、兒歌、童話、小說、寓言、歷史故事等都應(yīng)涉及，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面.尤其是能激發(fā)孩子興趣的科普讀物不要忽視，使學(xué)生在家里也能夠獲得多方面的知識，從而開發(fā)智力，陶冶情操。

三、加強(qiáng)讀書的引導(dǎo)

學(xué)生的智力發(fā)展取決于是否會很好地閱讀。劉翔平博士說：“閱讀不僅是能力，同時(shí)還是兒童智力開發(fā)的最有效的手段之一?！币虼?。教師要和家長相互溝通，相互配合切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生真正的喜歡讀書，并善于讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友。

（一）重視良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶先生說：“習(xí)慣是實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。”說明小學(xué)生的閱讀的習(xí)慣和其他行為習(xí)慣一樣，也是在長期的閱讀實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起來的，并非一日之功。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣必須要做到以下幾點(diǎn)：一是要幫助學(xué)生選擇適合自己閱讀的好書。一旦選定一本書，一定要認(rèn)認(rèn)真真的讀完，絕不可半途而廢。二是要規(guī)定好時(shí)間讀書。要求學(xué)生根據(jù)自己的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇讀書時(shí)間，每到這時(shí)，一定要守時(shí)讀書雷打不動。三是要定好讀書數(shù)量。根據(jù)自己的閱讀能力，切實(shí)制定閱讀計(jì)劃，按讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。對此，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促、檢查、總結(jié)，促使學(xué)生將這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐步養(yǎng)成。

（二）要教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。掌握閱讀方法是學(xué)生能夠大量閱讀、取得良好效果的重要橋梁和工具。讀書的方法一般有：精讀、略讀、瀏覽。其關(guān)鍵是要讓學(xué)生在閱讀過程中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”，可以以下幾種方法培養(yǎng)。

1.勾劃法：指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，畫出文中生字新詞，不理解的詞語借助工具書弄明白再讀。

2.讀思法：就是通過閱讀文章，畫出穩(wěn)重不理解的語句。聯(lián)系上下文，幫助進(jìn)行理解。想一想文中重點(diǎn)詞語和優(yōu)美的句子好在哪里。

3.摘抄法：通過讀書，讓學(xué)生把文中好詞佳句摘抄下來，熟讀成誦，這樣就進(jìn)行材料積累，是提高寫作水平的一個(gè)重要途徑。

4.練筆法：每讀過一篇文章或者一本課外書后，可以讓學(xué)生寫一寫讀后感、心得體會，也可以模仿課文中的優(yōu)美的片段進(jìn)行仿寫片段，也可以篇章仿寫，這樣以來，就會大大提高學(xué)生的寫作能力。

課外閱讀要持之以恒，只要方法正確，天長日久學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中學(xué)會思考，在讀書中體驗(yàn)閱讀的快樂，在閱讀中增長了知識，豐富了自己的閱歷，提高了自己的語文閱讀能力和寫作能力。

綜上所論，我們在閱讀教學(xué)之中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)好小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。中國有句古話說：“習(xí)慣成自然”?，F(xiàn)在教育學(xué)提倡學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)候，重在培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我們對小學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)必須是科學(xué)的，持久的，靈活的，適合于少年的心理的，少年學(xué)生樂于接受的。

（作者單位：山東省臨沭縣臨沭街道第二小學(xué)）