王靜

摘要：音樂，作為一門藝術(shù)學(xué)科，是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的一項重要教育內(nèi)容。在我國素質(zhì)教育階段，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合性人才是核心目標。而小學(xué)是教育的真正發(fā)端，是一個孩子啟蒙的階段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好尤為重要，因此，在小學(xué)階段，將音樂課堂組織好，讓學(xué)生積極參加音樂活動，是我們值得深思的問題。本文將著眼于小學(xué)音樂教育，立足小學(xué)生的角度，分析小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的對策，希望能與廣大教育工作者共同進步。

關(guān)鍵詞：問題 師資力量 音樂器材 重視程度

一、當(dāng)前小學(xué)學(xué)校音樂工作存在的主要問題

（一）場地不足，資金短缺

在全國的小學(xué)校園中，尤其是農(nóng)村小學(xué)中，存在著學(xué)校資金缺乏或場地不足的問題。這往往是由于兩個方面引起的。一方面是，學(xué)校所在地區(qū)屬于經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，教育經(jīng)費短缺，缺乏專業(yè)性的音樂教室，導(dǎo)致了學(xué)校在開展音樂課程教學(xué)時，很多教學(xué)活動無法開展。另一方面是，由于在素質(zhì)教育階段，學(xué)生的升學(xué)方面都是以考查文化成績?yōu)橹?，音樂教育往往受到冷落。這就導(dǎo)致了某些學(xué)校在開設(shè)課程時，將音樂課程的比重大大降低，甚至安排成別的課程，或是某些學(xué)校的教師，為了達到自己的學(xué)科的教學(xué)目標，就將音樂課程占用，音樂課也就變成了文化課，而被占用音樂課的學(xué)生往往就會以消極的心態(tài)來上課，導(dǎo)致該課上學(xué)習(xí)效率不高，最終只能是浪費時間。

（二）音樂器材管理方面的問題

在小學(xué)校園中，在音樂器材管理方面普遍存在著問題。一方面是，在小學(xué)教學(xué)活動中一些常用的樂器殘缺不全，而當(dāng)學(xué)生用到的時候，往往無法讓學(xué)生使用，不能滿足學(xué)生音樂課程的基本需求。而另一方面，小學(xué)校園中的音樂器材，由于缺乏科學(xué)的管理，往往很多樂器出現(xiàn)問題了不能夠發(fā)現(xiàn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生在使用過程中有可能發(fā)生受傷的情況，這是需要我們十分重視的問題。而當(dāng)音樂器材使用方面出現(xiàn)問題的時候，家長往往就會極力反對學(xué)生參與音樂課程，這對音樂課程的開展十分不利。

（三）師資力量不足

由于絕大多數(shù)小學(xué)校園對于音樂教學(xué)課程的放松，在一定程度上也就導(dǎo)致了教學(xué)的教師在上課過程中的不重視。具體表現(xiàn)為，很多音樂教師在課前沒有進行合理的課程規(guī)劃安排，在上課期間也不夠有激情，無法激起學(xué)生參與音樂教學(xué)的熱情，因而在絕大多是小學(xué)音樂課堂中，學(xué)生往往隨意散漫，課堂氛圍不濃厚。同時，很多小學(xué)學(xué)校沒有進行安排音樂課程的期末考核，這就導(dǎo)致了學(xué)生與教師對音樂課程的更為不重視，只將它當(dāng)作文化課之外的放松娛樂活動，音樂課程的開展就顯得毫無意義。

二、針對存在問題的對策

針對上述幾個問題，如何改進音樂教育中出現(xiàn)的這些問題，讓學(xué)生更好的進行音樂課程的教學(xué)，我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

（一）全面貫徹教育方針，注重素質(zhì)教育

音樂教學(xué)工作者在教學(xué)過程中，應(yīng)大力鼓勵學(xué)生積極參加音樂活動，所有音樂課都盡量上，增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的時間。同時，教師要注重改進教學(xué)方法，讓音樂課更加有趣，富有內(nèi)涵，并充分利用現(xiàn)有的音樂設(shè)施，加強學(xué)生的音樂練習(xí)，對參與教學(xué)活動的學(xué)生進行正確的理論指導(dǎo)，切實保證學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的時候能夠有一定的練習(xí)量，才真正達到開展音樂教育的目的。

（二）加大對于音樂教育的投入

學(xué)校在進行開設(shè)課程時，應(yīng)充分考慮到音樂課程的教學(xué)需要，適時適量購進必備的音樂用品和器材，建立和完善音樂設(shè)施和音樂樂器的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。有專門的人員進行音樂器材的管理，及時更進樂器，實現(xiàn)動態(tài)化管理。這樣，才能保證學(xué)生更好的參與音樂課程，對于音樂的激情也才會更大。

（三）加強對小學(xué)音樂教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度

首先，在思想上積極引導(dǎo)，多多開展講座，請一些模范體音樂教師做報告，幫助他們提高思想道德水平，讓他們深入領(lǐng)會音樂教師工作的地位和作用，更加體會到自己的價值，從而使他們更加熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)。其次，在教學(xué)方法上對他們悉心培養(yǎng)，讓一些更資深的老師來帶著上幾節(jié)課，慢慢訓(xùn)練他們，讓他們對音樂教學(xué)有自己的一套體系。

（四）改善音樂教師待遇來提高他們的工作積極性

音樂工作相對辛苦，基于這個原因，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動音樂教師的積極性是十分必要的。對于一些有杰出貢獻的教師進行公開表彰也可以顯示學(xué)校對音樂學(xué)科教育的重視。以學(xué)校為單位開展音樂學(xué)科活動，如歌唱比賽等，同時注重加強音樂學(xué)科同其他學(xué)科間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠全方面發(fā)展。

總而言之，小學(xué)音樂課程的開展需要我們不斷的去推進，這不僅對學(xué)生的興趣愛好方面能夠有所提高，同時對于學(xué)生的心理健康方面也有一定的影響?？v觀當(dāng)今的小學(xué)音樂教育，如何讓音樂課程在素質(zhì)教育階段站得住腳，扎得進根，這是需要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)與考慮的。希望能與廣大教育工作者一起共同探討，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。

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（作者單位：山東省泰安市寧陽縣文廟街道北關(guān)小學(xué)）