孫磊

關(guān)鍵詞： 特色創(chuàng)新；操舞引領(lǐng)；規(guī)范實(shí)施；體育工作簡(jiǎn)介

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2018）02-0014-01

茅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)依山而建，校內(nèi)古詩(shī)碑廊曲徑通幽，漢畫像石文化久遠(yuǎn)，是一座具有深厚文化積淀的百年學(xué)校。一直以來(lái)我校有兩張靚麗的名片：一是古詩(shī)文特色教學(xué)，另一張是陽(yáng)光體育背景下的操舞特色活動(dòng)的開展。學(xué)校確立了“以創(chuàng)新意識(shí)引領(lǐng)體育特色工作的開展，利用體育團(tuán)結(jié)、拼搏、勇于爭(zhēng)先的精神激勵(lì)師生，帶動(dòng)各項(xiàng)工作積極向前發(fā)展”的學(xué)校體育理念。

多年來(lái)我校以此理念為指導(dǎo)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展得有聲有色，開出了特色體育之花。要想這朵花常開常艷、常開常新必須做到：（1）建章立制是前提。做到學(xué)期活動(dòng)有計(jì)劃，所有活動(dòng)、比賽按計(jì)劃早做準(zhǔn)備、早練習(xí)。制定體育課堂、訓(xùn)練制度等，好的制度可以激勵(lì)人，規(guī)范人。（2）選準(zhǔn)體育教研組長(zhǎng)是關(guān)鍵。教研組長(zhǎng)是學(xué)校制度的執(zhí)行者，是教科研工作的帶頭者，還是各項(xiàng)活動(dòng)、比賽的協(xié)調(diào)者。（3）創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)借鑒是源泉。網(wǎng)絡(luò)、書本、專業(yè)雜志，兄弟學(xué)校的走訪、觀摩都會(huì)激發(fā)我們的靈感，成為創(chuàng)新的源泉。（4）建立健全檢查、評(píng)價(jià)機(jī)制。好的制度要嚴(yán)格去落實(shí)，通過(guò)檢查去督促，我們組織人員對(duì)大課間、課外活動(dòng)進(jìn)行檢查、記錄，每周進(jìn)行公示，積累后學(xué)期末總結(jié)排序計(jì)入績(jī)效進(jìn)行考核，這樣各班成績(jī)、差距、評(píng)價(jià)一目了然。

學(xué)校體育若要持續(xù)發(fā)展，必須做到：發(fā)展靠特色，特色靠創(chuàng)新。受限于場(chǎng)地小、學(xué)生多且大課間又同時(shí)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，我校選擇了四操一舞作為活動(dòng)突破口，在有限的空間里開展密度最大的活動(dòng)，同時(shí)以多樣化的方式：從圖案（花瓣形、菱形、圓形、五角星等）、形式（圖案的疊加、穿插、錯(cuò)肩跑）、音樂、輔助器械（彩旗、大鼓、花球等）的變化，讓師生始終在新穎、多變、趣味的氛圍里活動(dòng)。如今年的跑操，為了能吸取更多的建議，已經(jīng)開始跨組別向團(tuán)體化發(fā)展。使跑操不單純是體育組的事，體育組聯(lián)合音樂組、美術(shù)組，集思廣益，紛紛提出自己的見解和方法，使跑操在音樂、圖案上都有較大的變化，我們又把彩旗操中的旗、鼓融入，使得今年的跑操呈現(xiàn)出“寒風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，彩旗獵獵振聲威”的場(chǎng)景。六面威風(fēng)大鼓的介入使學(xué)生從開始集合到解散，一直都在步點(diǎn)、鼓點(diǎn)、樂點(diǎn)的和諧中有序進(jìn)行，使其無(wú)縫銜接，興趣和新鮮感讓師生跑起來(lái)有勁，把枯燥的苦事變成了趣事、樂事。接下來(lái)我們將結(jié)合我校文化特色創(chuàng)編古詩(shī)特色操，吸取毗鄰的漢文化特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有漢風(fēng)漢韻的跑操成為我們下一步的創(chuàng)新目標(biāo)。

教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新要有理論作支撐，否則將是無(wú)本之木，無(wú)源之水。為此，我們?nèi)珔^(qū)體育教師謹(jǐn)遵武老師的“六個(gè)一工程”的要求，努力去實(shí)現(xiàn)自己的“三權(quán)”（話語(yǔ)權(quán)、版面權(quán)、位置權(quán)），體育教師都以此為目標(biāo)激勵(lì)自己，積極訂閱，認(rèn)真撰寫論文、課題。體育組撰寫的論文獲獎(jiǎng)率居全校之首，小組內(nèi)形成了爭(zhēng)“權(quán)”的積極氛圍。

走特色路，開創(chuàng)新花。從此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣更加濃厚了，參加活動(dòng)的次數(shù)增加了，形成了人人參與、人人爭(zhēng)先的大環(huán)境。由此推動(dòng)學(xué)校體育不斷發(fā)展，成績(jī)頗豐。連續(xù)兩年參加省啦啦操比賽，分獲4個(gè)組別的冠軍；連續(xù)3年我校足球隊(duì)獲得市級(jí)比賽第一名；三操一舞比賽持續(xù)獲得區(qū)比賽特等獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)。

最讓我們驕傲的不是這些表面榮譽(yù)的取得，而是更多隱性的改變。（1）學(xué)生的形象在提升。坐、立、行更標(biāo)準(zhǔn)、有精神。（2）規(guī)范意識(shí)在加強(qiáng)。插隊(duì)、爭(zhēng)搶情況減少，有了一定的約束能力。（3）體質(zhì)增強(qiáng)，克服困難的意志力增強(qiáng)。（4）有了更強(qiáng)烈的集體感、榮譽(yù)感。而改變最大的則是我們的教師，每遇年級(jí)、校級(jí)比賽，體育教師成了香餑餑，他們請(qǐng)我們指導(dǎo)、練習(xí)，有時(shí)甚至是搶，雖然犧牲了休息時(shí)間，但是我們高興，因?yàn)樗麄儼洋w育的事當(dāng)成自己的事，向往更優(yōu)秀的成績(jī)，努力和兄弟班級(jí)一爭(zhēng)高下。這不正是體育精神激勵(lì)師生及各項(xiàng)工作向前發(fā)展的最有力的說(shuō)明嗎？

小集體也能發(fā)揮出大智慧，我們將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神，為學(xué)生打造出更多彩、新穎的活動(dòng)空間，從而帶動(dòng)各學(xué)科比、爭(zhēng)、超，營(yíng)造活躍、積極的校園教育大氛圍！