摘 要:目前地域特色文化研究大部分只局限于文字上的研究報(bào)告,發(fā)散思維相對(duì)不夠。在這種情況下,突破文字研究的界限,利用特色產(chǎn)品設(shè)計(jì)是很具有時(shí)代性的,本課題研究形式新穎,具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)代性及可行性。通過(guò)地域特色文化研究與手語(yǔ)視覺(jué)形象語(yǔ)言結(jié)合運(yùn)用,形成新型的產(chǎn)品設(shè)計(jì),旨在保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),讓更多人們開(kāi)始關(guān)注聾啞人群。充分利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景以及區(qū)域文化特色設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究,是非常有市場(chǎng)研究?jī)r(jià)值的。
關(guān)鍵詞:地域特色;文化;聾啞人群;價(jià)值
(一)項(xiàng)目研究現(xiàn)狀述評(píng)及選題的意義
現(xiàn)狀:根據(jù)調(diào)查,目前地域特色文化研究大部分只局限于文字上的研究報(bào)告,發(fā)散思維相對(duì)不夠。在這種情況下,突破文字研究的界限,利用特色產(chǎn)品設(shè)計(jì)是很具有時(shí)代性的,本課題研究形式新穎,具有相當(dāng)?shù)臅r(shí)代性及可行性。
隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步和快速發(fā)展的信息產(chǎn)業(yè)、地區(qū)差異越來(lái)越小,東西方文化日益頻繁的交流和融合,西方文化的大量涌入對(duì)中國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)帶來(lái)了前所未有的影響,如今人們更是生活在網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代,針對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)文化大多只能在電視上看到,使得區(qū)域文化逐步在消失,文化位置感和歸屬感下降和一系列的問(wèn)題。
所以我們將通過(guò)研究區(qū)域文化特色,來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì),希望通過(guò)發(fā)散思維設(shè)計(jì),充分利用中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景以及區(qū)域文化特色設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究,是非常有市場(chǎng)研究?jī)r(jià)值的。
意義:
1.通過(guò)區(qū)域文化特色和差異,深入了解手語(yǔ)知識(shí),并設(shè)計(jì)其形象載體、動(dòng)圖等列產(chǎn)品,形成視覺(jué)沖擊。通過(guò)與手語(yǔ)進(jìn)行結(jié)合,增加其趣味性,同時(shí)吸引更多的人去了解手語(yǔ),更有助于手語(yǔ)視覺(jué)語(yǔ)言的傳播。也吸引更多人來(lái)關(guān)注手語(yǔ),有助于中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承。
2.同時(shí)研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化特色,增加文化傳承價(jià)值。加之現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代結(jié)合,既保護(hù)了傳統(tǒng)文化,又注入了現(xiàn)今時(shí)代的元素,增加了樂(lè)趣。通過(guò)手語(yǔ)的形式,增加了人們的接受與傳播度,形成獨(dú)特的手語(yǔ)表情包。
3.深入研究,理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,文字與產(chǎn)品相結(jié)合,保護(hù)特色文化價(jià)值。讓更多的人了解手語(yǔ),進(jìn)而有意識(shí)的去了解使用手語(yǔ)的群體,讓區(qū)域特色文化手語(yǔ)研究更具有特色。
4.深入探討,地域特色文化與手語(yǔ)知識(shí)結(jié)合,通過(guò)手語(yǔ)表情包的運(yùn)用和傳遞使得手語(yǔ)知識(shí)被更多人熟知,在生活中傳遞正能量,傳遞中國(guó)手語(yǔ)文化知識(shí),搭建正常人與聾啞人溝通的橋梁。
(二)項(xiàng)目研究的思路方法基本路線進(jìn)度難點(diǎn)
思路:劃區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察,對(duì)不同的區(qū)域?qū)嵭胁煌目疾旆绞?,抓住各區(qū)域的特點(diǎn),研究各區(qū)域特有的文化產(chǎn)物,對(duì)其進(jìn)行整合、分析、思考,進(jìn)行創(chuàng)作。針對(duì)調(diào)查結(jié)果,確立幾個(gè)調(diào)查創(chuàng)作方面:
1.設(shè)計(jì)原型制定:把區(qū)域元素加進(jìn)創(chuàng)作之中,中國(guó)傳統(tǒng)文化以及手語(yǔ)文化相結(jié)合,設(shè)定卡通形象原型。
2.調(diào)查研究方面:一方面調(diào)查區(qū)域傳統(tǒng)手工藝,民俗風(fēng)情院,特色美食等民俗民風(fēng),提煉出特色元素。另一方面研究手語(yǔ)文化知識(shí),結(jié)合中國(guó)特有文化,代表顏色進(jìn)行研究。
3.設(shè)計(jì)創(chuàng)作方面:通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)特色與手語(yǔ)結(jié)合進(jìn)行研究,進(jìn)行不同方面的設(shè)計(jì)制作。圍繞地域特色進(jìn)行提煉,針對(duì)性設(shè)計(jì)出系列卡通形象以及一系列文化創(chuàng)新型設(shè)計(jì)。
研究方法:
有目的、有計(jì)劃地搜集手語(yǔ)相關(guān)的資料,更好的和區(qū)域性緊密聯(lián)合在一起。綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及實(shí)地調(diào)查、歷史研究、市場(chǎng)調(diào)研、等科學(xué)方式對(duì)各個(gè)特色區(qū)域有計(jì)劃地、周密的、系統(tǒng)的了解,更好的與手語(yǔ)聯(lián)合在一起。
基本線路:
針對(duì)地域特色進(jìn)行探索,研究調(diào)查每一文化的歷史發(fā)展,針對(duì)過(guò)去的文化對(duì)比現(xiàn)今的文化,從中分析出適合現(xiàn)今文化的特色,在研究設(shè)計(jì)中將其延用。做發(fā)展預(yù)期,分析其未來(lái)的市場(chǎng),做屬于中國(guó)的傳統(tǒng),做特色的文化,做有溫度的傳播文化。
進(jìn)度難點(diǎn):
1.網(wǎng)絡(luò)傳播的進(jìn)展與局限性。
2.如何將中國(guó)文化、地域特色、手語(yǔ)結(jié)合做出美觀、創(chuàng)新、有文化、有代表性的卡通形象設(shè)計(jì),以及制作傳播正能量的手語(yǔ)表情包。
3.發(fā)散思維的創(chuàng)作:APP的制作與研究。
(三)項(xiàng)目研究創(chuàng)新觀點(diǎn)、方法、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值
創(chuàng)新觀點(diǎn):將地域特色文化研究轉(zhuǎn)換思維進(jìn)行文字與設(shè)計(jì)結(jié)合,古傳統(tǒng)與現(xiàn)今時(shí)代結(jié)合,手語(yǔ)與地域特色,中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合的方式進(jìn)行研究調(diào)查。將研究項(xiàng)目文字表現(xiàn)轉(zhuǎn)換成更有沖擊力更讓人記住的視覺(jué)設(shè)計(jì),尋找各個(gè)區(qū)域更具代表性的特色文化,制作多元化的卡通形象設(shè)計(jì)、卡通動(dòng)圖,讓區(qū)域文化特色更具宣傳性、繼承性、商業(yè)性,更加有現(xiàn)實(shí)意義。讓人們?cè)谕鏄?lè)開(kāi)心中繼承文化,傳播文化,又傳播了正能量。
方法:運(yùn)用傳統(tǒng)文化以及中國(guó)古文化,注入當(dāng)今社會(huì)的文化元素,使其更加新意,促進(jìn)文化繼承,促進(jìn)手語(yǔ)的發(fā)展,有助于文化的繼承。
實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:
1.文化的傳承與傳播:在物質(zhì)選擇極大豐富的今天,如何才能使傳統(tǒng)文化融入到當(dāng)今社會(huì),讓傳統(tǒng)文化得以繼承?在滿足視覺(jué)享受的同時(shí),我們也要滿足傳統(tǒng)文化的繼承與傳播,讓人們帶走的不只是視覺(jué)的享受,更多的是文化的繼承,把歡樂(lè)帶回家是滿足,把傳統(tǒng)文化繼承是首要。
2.文化創(chuàng)意的價(jià)值:設(shè)計(jì)的手語(yǔ)文化吉祥物、手語(yǔ)動(dòng)態(tài)吉祥物都能更好地達(dá)到我們預(yù)期的效果。而在我們的設(shè)計(jì)中添加的文化產(chǎn)品的附加值并不需要很大成本,這樣的投入是一次性投入永久回報(bào),不僅傳播了文化還宣揚(yáng)了手語(yǔ)知識(shí)。
所以我堅(jiān)信這項(xiàng)研究將會(huì)有非常廣闊的市場(chǎng),不僅繼承了傳統(tǒng),傳播了文化,還增加了趣味性和互動(dòng)性,同時(shí)又注入了冷門的手語(yǔ)知識(shí),進(jìn)而宣傳和傳遞了正能量,推動(dòng)了文化的繼承與發(fā)展。
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作者簡(jiǎn)介
陳娜(1995-)性別:女,籍貫:山東省濟(jì)寧市人,民 族:漢 職稱:學(xué)生,學(xué)歷:在讀本科生。研究方向:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。
(作者單位:成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院視覺(jué)藝術(shù)系)