江蘇省張家港市樂余中心小學(xué) 徐小燕

“快來看，莊哲暉的作文發(fā)表啦！《你聽，瓷器在唱歌》，多么有詩意的名字?！睂W(xué)習(xí)委員唐奕涵舉著《張家港日報》招呼大家過來看?！扒f哲暉，你怎么會想到寫瓷器的呀？”“這得感謝社區(qū)少先隊的徐老師，是他帶領(lǐng)我們小隊的隊員們參觀了郭衛(wèi)瓷器收藏館，那里的瓷器特別漂亮……”隊員莊哲暉自豪地向大家介紹著他參加社區(qū)少先隊活動的經(jīng)歷。這個社區(qū)少先隊組織還有什么故事？聽我慢慢講來。

一次契機(jī)，一句提示，社區(qū)少先隊活動華麗轉(zhuǎn)型

樂余鎮(zhèn)的社區(qū)少先隊源于該鎮(zhèn)社區(qū)的“學(xué)習(xí)共同體項目”。2016年3月，項目正式開啟，其中的24個子項目里，有多個是服務(wù)于中小學(xué)生的，旨在豐富他們的假期生活，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。當(dāng)該項目面向各社區(qū)、學(xué)校招募志愿老師時，我和幾位中隊輔導(dǎo)員申請加入，并依據(jù)各自的特長，開設(shè)了“小作家苗圃”“星光足球”“巧手訓(xùn)練營”“創(chuàng)客中心”等多個面向中小學(xué)生開放的課程，受到了隊員們的歡迎。

后來，我有幸加入匡慧娟名輔工作室“蘇南地區(qū)校外少先隊工作策略的研究”課題的研究團(tuán)隊。在研究過程中，匡老師對我說：“何不將樂余鎮(zhèn)社區(qū)教育的共同體項目與校外少先隊工作相結(jié)合作為研究切入點，探索在社區(qū)成立社區(qū)中隊，通過一系列活動，促進(jìn)隊員的成長？”這句話猶如醍醐灌頂，開拓了我的思路，也燃起了我推動社區(qū)少先隊活動的熱情。

2017年6月，我們以樂余社區(qū)為試點，成立了“樂學(xué)向善”社區(qū)少先隊中隊。隊員們自行分組，組建了“書蟲小隊”“放飛小隊”“創(chuàng)客小隊”，開展起了豐富的校外少先隊活動。

一本書，一支筆，探尋家鄉(xiāng)特色文化

“書蟲小隊”是從“小作家苗圃”項目中分出來的一支隊伍，成員為樂余社區(qū)附近酷愛讀書寫作的中高年級隊員。2017年7月20日，“書蟲小隊”第一次校外活動開始了。隊員們來到鎮(zhèn)文化中心圖書館，看到這里各類書籍一應(yīng)俱全，不但設(shè)有桌子和椅子供讀者現(xiàn)場閱讀，還提供了電腦供讀者搜索資料。與室外烈日炎炎相比，這里涼爽宜人，是隊員們假期里的好去處。

“這個圖書館24小時開放，晚上可以刷市民卡進(jìn)入館內(nèi)讀書。借書也很方便，只要刷卡就行。我和媽媽已注冊成為這里的志愿者，有空就來服務(wù)。我建議咱們每個人都加入志愿者團(tuán)隊，在假日里相約來這里，讀書交流、進(jìn)行志愿服務(wù)，一舉兩得?！毙￡犻L莊哲暉的提議得到了輔導(dǎo)員和隊員們的支持。從那以后，鎮(zhèn)文化中心的圖書館里多了一群小志愿者，他們幫忙打掃衛(wèi)生、整理書籍，學(xué)習(xí)與服務(wù)兩不誤，假日的生活變得更充實、快樂、有意義。

隊員們來到桃園了解農(nóng)業(yè)知識

隊員們覺得僅僅在圖書館看書、服務(wù)還不夠，又把“一月一行走”變成了“書蟲小隊”的經(jīng)典活動。2017年下半年，隊員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，開始在社區(qū)附近徒步游學(xué)：他們參觀郭衛(wèi)瓷器博物館，感受瓷器魅力的同時，接觸到唐宋元明清的發(fā)展歷史，了解中國文化的跌宕起伏；他們走進(jìn)永利桃園，嗅著花香學(xué)習(xí)簡單的農(nóng)業(yè)知識；他們尋訪消防中隊、集團(tuán)企業(yè)，聆聽各行各業(yè)奮進(jìn)的故事……

漫步家鄉(xiāng)，拓寬視野，體驗家鄉(xiāng)日新月異的變化，隊員們獲得了大量寫作素材，更鍛煉了多種能力。

一個風(fēng)箏，一個哨口，傳承中華傳統(tǒng)文化

樂余鎮(zhèn)是風(fēng)箏之鄉(xiāng)，多條主干道的路邊都有風(fēng)箏雕塑?？墒?，隊員們對樂余鎮(zhèn)的風(fēng)箏文化并不了解。社區(qū)“放飛小隊”成立后，聘請了沙洲哨口板式類風(fēng)箏的傳承人代表馮太根爺爺為校外輔導(dǎo)員，并和他約定每月為隊員們講一次風(fēng)箏文化知識，傳授風(fēng)箏扎制手藝及放飛技巧。

陽春三月，“放飛小隊”的隊員們來到具有濃郁民俗風(fēng)情的風(fēng)箏陳列館?！巴?！風(fēng)箏掛在墻上就是一幅幅畫呀！”“快看，風(fēng)箏上還掛著一只只像哨子一樣的葫蘆，難道還能吹出聲音？”隊員們纏著馮爺爺問這問那。馮爺爺笑著告訴他們：“樂余人叫風(fēng)箏為‘鷂子’。鷂子種類多、尺寸大，有時候兩個人都放不上去，得一家人合力，拉繩、疾跑，風(fēng)箏才能升空。你們看到的葫蘆，是鷂子的哨口。有了它，鷂子在空中放飛時就會發(fā)出悅耳的鳴響……”小詩人李宇涵聽到這里，馬上吟道：“掛在墻上一幅畫，飛在天上一首歌！”馮爺爺向他豎起了大拇指。

隊員們學(xué)習(xí)扎制風(fēng)箏技巧，傳承傳統(tǒng)手藝

這次社區(qū)活動讓隊員們收獲滿滿?；丶液?，他們紛紛查閱了相關(guān)資料：李宇涵查到了風(fēng)箏起源于先秦時代，在中國已有兩千多年的歷史了；陳科羽發(fā)現(xiàn)制作鷂子需要扎、糊、繪、雕、放五個復(fù)雜的步驟，工藝要求很高。在隨后的幾次活動中，隊員們跟馮爺爺學(xué)習(xí)了簡單的鷂子扎制方法，觀看了馮爺爺?shù)窨痰纳诳?，并繪制了圖畫。大家對鷂子的了解越來越多。

終于盼來了放飛鷂子的時刻！馮爺爺帶領(lǐng)隊員們來到空曠的鄉(xiāng)野田間，拉繩、疾跑、放飛。伴隨著“嗡……嗡……”的鳴響，帶著隊員們夢想的鷂子越飛越高。

一臺機(jī)器，一項制作，發(fā)揚中華創(chuàng)新科技

樂余中心小學(xué)地處農(nóng)村，不少隊員的家庭無力承擔(dān)昂貴的校外科技培訓(xùn)學(xué)費。針對這種情況學(xué)校的科技輔導(dǎo)員徐衛(wèi)星老師與社區(qū)教育中心聯(lián)手，在樂余社區(qū)成立了一個“創(chuàng)客中心”，愛好科技的隊員們組成“創(chuàng)客小隊”，和徐老師相約在周末開展模型制作、電子百拼等活動，所需費用由社區(qū)教育中心支付。

2017年3月，在“創(chuàng)客中心”的隊員們見識了一個新科技產(chǎn)品——3D打印機(jī)。這臺能夠打印立體物品的機(jī)器，一下子成了大家眼中的“變形金剛”。輔導(dǎo)員向隊員們講解原理后，帶領(lǐng)他們編程、建模?？粗粋€個花瓶、一幢幢房子、一件件玩偶被打印出來，隊員們特別興奮和自豪。

“創(chuàng)客中心”有效發(fā)揮了社區(qū)服務(wù)少先隊教育的功能，更為隊員們“從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”打下了良好的基礎(chǔ)。

一次整合，一系列活動，培養(yǎng)向善好少年

“樂學(xué)向善”中隊里的三個小隊，不但獨立開展活動，每月還集合一次，共同開展“向善好少年服務(wù)社區(qū)”活動。他們擦廣場櫥窗、清理小廣告，美化凈化社區(qū)環(huán)境；協(xié)助城管進(jìn)行菜場的攤位及衛(wèi)生管理……

隊員們服務(wù)社區(qū)，凈化社區(qū)環(huán)境

多樣靈活的社區(qū)活動，填補(bǔ)了學(xué)校教育在節(jié)假日的空缺，讓隊員們有了更多體驗社會的機(jī)會，還幫助他們發(fā)展了個性、愉悅了身心、服務(wù)了他人、鍛煉了自我，展現(xiàn)了少先隊員良好的道德素質(zhì)和精神風(fēng)貌。