2017年《東方少年》年度重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目圓滿收官。此次征文活動(dòng)自2016年12月啟動(dòng)，至2017年11月底截稿，共收到近500篇參賽作品。經(jīng)過初評(píng)、復(fù)評(píng)兩輪嚴(yán)格、審慎的匿名評(píng)選，20篇作品進(jìn)入終評(píng)。由著名作家劉慶邦、畢淑敏、張之路、肖復(fù)興擔(dān)任終評(píng)委，經(jīng)全體評(píng)委集體討論通過，12篇精品佳作脫穎而出，其中2篇作品獲得一等獎(jiǎng)，10篇作品獲得二等獎(jiǎng)。來稿遍及江蘇、山東、北京、浙江、廣東、遼寧、湖南、陜西等省市，馬來西亞等海外作者也參與其中，涌現(xiàn)出一大批年輕的兒童文學(xué)愛好者，創(chuàng)作題材涵蓋了兒童生活的方方面面，反映了當(dāng)下短篇兒童小說創(chuàng)作的較高水平。此次重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目的評(píng)選體現(xiàn)了公平、公正、公開的原則，對(duì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀兒童文學(xué)作者，繁榮短篇兒童小說的創(chuàng)作起到了積極的推動(dòng)作用。

在此，我們向獲獎(jiǎng)作者表示熱烈祝賀！2018年《東方少年》年度重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)，期待更多兒童文學(xué)愛好者的參與，以期為廣大少年兒童提供更加豐富的精神食糧。

2017年《東方少年》年度重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)：

《麥兒黃，杏兒酸》 作者：李清文

《追獵》 作者：賈月珍

二等獎(jiǎng)：

《英雄》 作者：阿扉A-field

《大樹下》 作者：任軍

《決定》 作者：潘維建

《媽媽的古香緞》 作者：孟飛

《瘋姨》 作者：楊翊

《缺腿男孩》 作者：顧偉清

《馬燈的遠(yuǎn)方》 作者：杜懷超

《學(xué)生張強(qiáng)》 作者：韓輝光

《煙囪和我》 作者：九穗

《蝸?！?作者：虞燕

終評(píng)委（簽名）：

東方少年雜志社

·一 等 獎(jiǎng)·

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

同樣是寫留守兒童，本篇與很多同類題材的作品大有不同。不是過去的田園詩，而是有著時(shí)代變遷進(jìn)程中的現(xiàn)實(shí)。屬于少年的一份沉重與憂郁，在一次麥?zhǔn)罩械雌饋?。女孩的勤勞善良積極向上，景物的生機(jī)勃勃鮮活美好，營造出溫暖動(dòng)人的氛圍，苦難中也有快樂，給人以閱讀的享受和向上的力量。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

人和動(dòng)物之間的故事，是兒童文學(xué)最常見最受歡迎的題材。小主人公達(dá)爾罕從最初渴望用獵槍捕獲動(dòng)物，到后來把槍掛到房梁上，經(jīng)歷了一個(gè)微妙細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過程。槍在人性之美的感召中放下，體現(xiàn)了孩子美好的向往。善待動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)，升華了故事的主題。小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)生動(dòng)，懸念起伏，場景描寫很好地烘托了人物。

·二 等 獎(jiǎng)·

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

精巧的構(gòu)思，細(xì)膩的描寫，平靜中有充滿懸念的情節(jié)設(shè)計(jì)，書寫了深厚真摯的父愛，塑造了現(xiàn)實(shí)生活中平凡而偉大的“英雄”。小兵與英雄的對(duì)比，孩子知曉真相前后的心理落差寫得合情合理。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

小說觸及到城市化進(jìn)程中普遍存在的現(xiàn)實(shí)，從孩子的視角看社會(huì)的變化、文化的堅(jiān)守。跟隨小學(xué)生米陽的足跡，讀者可以感受到小巷居民們的生活日常，不僅包括當(dāng)下也涵蓋了歷史。一個(gè)孩子，關(guān)注社會(huì)問題，并借助網(wǎng)絡(luò)敢于表達(dá)自己的想法，具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代特色。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

故事圍繞著一雙鞋展開，同學(xué)之間的攀比之風(fēng)，令男孩內(nèi)心糾結(jié)，在不斷的掙扎自省中完成蛻變與成長。題材具有典型意義，書寫富有生活的質(zhì)感。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

古香緞蘊(yùn)含著對(duì)姥姥的懷念，也昭示了晚輩對(duì)長輩的孝敬，是大人的言傳身教點(diǎn)撥了孩子。小說平淡而動(dòng)人，給人一種恬淡的美。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

這是一個(gè)有著大愛的故事，字里行間令人感受到人性溫度、人情暖意。喪子之母的命運(yùn)和情感，通過失瘋這樣極端的情節(jié)展開，富有戲劇化的強(qiáng)烈感染力。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

身殘志堅(jiān)的故事并不新鮮，但一對(duì)殘疾師生在生活中相互理解，漸漸走近，讓人感受到艱辛中的溫暖。內(nèi)容健康積極向上，語言流暢生動(dòng)。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

少年馬燈被埋在泥石流下動(dòng)彈不得，這時(shí)候他的思想?yún)s活躍起來。小說以馬燈的回憶為線索，如全景掃描般講述了一個(gè)山村少年的日常生活。平淡樸實(shí)的敘述中有一種暗暗涌動(dòng)的力量，彰顯了人性的美好。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

幽默詼諧的語言，饒有趣味的情節(jié)，個(gè)性鮮明的人物，構(gòu)成了這篇小說的獨(dú)具特色。學(xué)生張強(qiáng)在歷經(jīng)“下?！?，諸事碰壁后，終于悟出讀書的重要，更具積極的現(xiàn)實(shí)意義。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

這是一篇富有童話色彩的小說，吻合兒童的閱讀趣味。驢替人受過挨打與小主人公被誤會(huì)含冤相對(duì)照，將心比心，贊美了動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。

獲獎(jiǎng)評(píng)語：

“魔鬼媽媽”和善解人意的蝸牛形成鮮明對(duì)比，巧妙揭示了現(xiàn)實(shí)家庭教育中只注重分?jǐn)?shù)的弊端。一只小蝸牛形成了文章的線索，同時(shí)也是一種隱喻，觸及了應(yīng)試教育與稚嫩童心的矛盾，也觸及到了教育中的痛點(diǎn)。