徐麗梅

【摘 要】地圖是地理學(xué)科的第二語言，對(duì)地圖的認(rèn)知是初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。在初中地理教學(xué)過程中，學(xué)生地圖學(xué)習(xí)能力的欠缺一直是困擾廣大地理教師的重要問題。提高初中生的讀圖能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，提高學(xué)生空間思維能力，內(nèi)化為學(xué)科的核心素養(yǎng)。本文以人教版七年級(jí)第七章第四節(jié)俄羅斯為例，本節(jié)重在認(rèn)識(shí)俄羅斯的自然環(huán)境特征、工業(yè)、和交通。教學(xué)內(nèi)容主要分為：“橫跨亞歐大陸北部”“自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)”“發(fā)達(dá)的交通”。

【關(guān) 鍵 詞】 地圖；初中生；能力

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）34-0112-02

一、橫跨亞歐大陸北部

在這一部分，主要需要了解俄羅斯的地理位置，還有地形的特征。首先呈現(xiàn)問題的情境，讓學(xué)生帶著問題去讀圖、析圖，問題一：說出俄羅斯的地理位置，包括海陸位置和緯度位置。

根據(jù)教材給出的圖 7.47 和圖 7.48，給出讀圖的思路，圖 7.47 是俄羅斯在世界的位置圖，陰影部分表示俄羅斯，明確其大洲位置即橫跨亞歐大陸的北部。圖 7.48 是比例尺放大了的俄羅斯的地形圖，從這幅地形圖中，先找到俄羅斯相鄰的海洋，即俄羅斯東臨太平洋，北靠北 冰洋，西瀕波羅的海，從而明確俄羅斯的海陸位置。并且讓學(xué)生根據(jù)這一幅圖給出的緯度， 得出俄羅斯的緯度位置大致是在 50°N～70°N（中高緯度）結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)有關(guān)氣候的知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生得出，俄羅斯因?yàn)榫暥容^高，俄羅斯大部分地區(qū)冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳌Ｔ俅卧O(shè)問：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯臍夂蛱攸c(diǎn)適合種農(nóng)作物嗎？如果種了農(nóng)作物應(yīng)該是哪種類型的農(nóng)作物？學(xué)生通過思考可以回答出，俄羅斯冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促的氣候特點(diǎn)，不太適合做農(nóng)作物，只能種植一些耐寒的農(nóng)作物。根據(jù)學(xué)生回答，教師可以拓展得出，俄羅斯主要的農(nóng)作物有小麥、甜菜、馬鈴薯等，并且主要分布在東歐平原中部和南部氣候較為溫暖的地方，谷物產(chǎn)量不穩(wěn)定，目前仍需大量進(jìn)口。問題二：根據(jù)圖 7.48 歸納俄羅斯的地形特點(diǎn)。給出讀圖的思路，首先明確這是一幅分層設(shè)色地形圖，不同的顏色代表不同 的海拔，深色表示海拔比較高，淺色代表地形平坦區(qū)，藍(lán)色線條表示河流。概括地形的特點(diǎn)主要從兩點(diǎn)來分析，一是地勢(shì)的高低情況，也就是哪里高，哪里低，結(jié)合分層設(shè)色地形圖，可以看出，俄羅斯的地勢(shì)主要是東高西低，南高北低。二是找出主要的地形區(qū)，在地圖上找出東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。通過設(shè)問：俄羅斯的地形主要以什么為主，具體分布在哪里，引導(dǎo)學(xué)生得出俄羅斯的西部以平原為主，東部多高原山地。通過了解俄羅斯的地形特點(diǎn)之后，繼續(xù)設(shè)問：根據(jù)俄羅斯的地形特點(diǎn)，俄羅斯的河流的流向應(yīng)該是怎樣的？并且在地圖上找出俄羅斯的主要河流。學(xué)生通過讀圖可以得出，俄羅斯的河流主要是自南向北流。通過找到地形區(qū)，山脈，與河流，先讓學(xué)生思考，俄羅斯的地形區(qū)與河流有什么關(guān)系，學(xué)生思考后，引導(dǎo)得出，俄羅斯的地形區(qū)的劃分主要是以山脈和河流為界的。

二、自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)

首先呈現(xiàn)問題情境：俄羅斯主要有哪些礦產(chǎn)資源？俄羅斯的主要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)資源的分布有什么關(guān)系？給出教材圖 7.50“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”引導(dǎo)學(xué)生讀圖，根據(jù)圖例， 在地圖上找出相應(yīng)的礦產(chǎn)資源，從而得出俄羅斯的自然資源豐富，種類齊全，并且主要分布在亞洲地區(qū)。根據(jù)之前學(xué)過的日本，給出日本的工業(yè)分布圖，讓學(xué)生比較俄羅斯和日本的工業(yè)分布特點(diǎn)及其原因。學(xué)生通過讀圖思考得出，俄羅斯工業(yè)主要分布在內(nèi)陸地區(qū)，就近礦產(chǎn)資源分布，原因是因?yàn)榈V產(chǎn)資源豐富，就近分布可以節(jié)約運(yùn)輸?shù)某杀?。而日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸， 主要原因是資源匱乏，市場(chǎng)狹小，優(yōu)良海港有利于出口。最后，通過對(duì)俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)分析，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)是以重工業(yè)為主，輕工業(yè)相對(duì)落后。

三、發(fā)達(dá)的交通

首先呈現(xiàn)問題情境：俄羅斯的鐵路分布特點(diǎn)是什么？主要分布在哪里？為什么俄羅斯的鐵路線不是建在北部地區(qū)，而是沿著南部山區(qū)修建？其次根據(jù)教材圖 7.51 即俄羅斯鐵路、管道和城市的分布 圖。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給的圖例，觀察地圖，得出俄羅斯的鐵路在歐洲主要集中在歐洲部分， 并且是以莫斯科為中心呈放射狀分布，東部的亞洲部分的西伯利亞只有西伯利亞大鐵路和貝阿鐵路。根據(jù)圖 7.51 和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生思考，南部的地勢(shì)較高主要為山區(qū)，北部的地勢(shì)較低，為什么鐵路選擇建在南部山區(qū)。學(xué)生通過觀察地圖，結(jié)合之前所學(xué)思考，在教師的引導(dǎo)下結(jié)合學(xué)生的答案，可以得到的地理信息有：一是因?yàn)榫暥纫蛩?，俄羅斯北部地區(qū)緯度高，有凍土層，在凍土上修建鐵路難度較大，且安全系數(shù)低。二是南部有豐富的礦產(chǎn)資源。南部的工業(yè)、城市比北部多。三是南部的鄰國多，便于對(duì)外聯(lián)系等。

四、思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)

通過讀圖、析圖來掌握俄羅斯的相關(guān)知識(shí)后，可以將俄羅斯的區(qū)域特征的學(xué)習(xí)用思維導(dǎo)圖加以呈現(xiàn)，通過思維導(dǎo)圖可以讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)俄羅斯過程中要素之間的邏輯聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)生掌握了之后，可以再舉其他的國家或者地區(qū)為例，讓學(xué)生自己分析區(qū)域的特征。

[地理位置][氣候特點(diǎn)][農(nóng)業(yè)生產(chǎn)][地形特點(diǎn)][河流特點(diǎn)][人口與城市分布][自然資源][工業(yè)發(fā)展][交通分布]

五、多媒體的運(yùn)用與繪圖相結(jié)合

在現(xiàn)代的初中地理課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都是利用多媒體手段來進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的地理符號(hào)，通過視頻、動(dòng)畫、圖表等方式形象具體的展示。例如，在進(jìn)行俄羅斯的課堂教學(xué)時(shí)，可以把俄羅斯的相關(guān)地圖在PPT上展示出來，并通過視頻，動(dòng)畫，一些景觀圖片來增強(qiáng)地理教學(xué)的課堂效果，使學(xué)生對(duì)俄羅斯的地理知識(shí)有直觀的了解。在運(yùn)用多媒體的同時(shí)，平時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪圖訓(xùn)練。例如，在俄羅斯的教學(xué)中，第一步，讓學(xué)生拿出一張白，把俄羅斯輪廓簡單地畫出來，不需要很細(xì)致，可以用簡單的圖形代替，并且把俄羅斯的首都莫斯科標(biāo)注出來。第二步，對(duì)照地形圖，把俄羅斯的幾大地形區(qū)，還有重要的山脈、河流，分別在地圖上標(biāo)注出來，學(xué)生通過畫圖可以發(fā)現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)俄羅斯地形區(qū)的劃分是以山脈和河流為界的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在繪圖過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，繪制地圖并不是把地圖畫得生動(dòng)，惟妙惟肖就行，而是只需要把簡單的輪廓畫出，知道重要地理事物方位即可。繪制地圖的目的是可以讓學(xué)生在腦海中留下一個(gè)空間印象，等用到相關(guān)知識(shí)時(shí)，就可以在腦海中順利地提取出來。教師除了讓學(xué)生繪制之外，也可以將事先繪制好的地圖，讓學(xué)生進(jìn)行空白填空，或者讓學(xué)生通過地理填充圖冊(cè)進(jìn)行練習(xí)。繪圖是對(duì)讀圖的一個(gè)升華與提升，有助于增強(qiáng)初中生的讀圖能力，提高學(xué)生對(duì)地圖的興趣。

六、結(jié)論

初中學(xué)習(xí)地理最關(guān)鍵的就是對(duì)地圖的閱讀和應(yīng)用，讀圖能力是學(xué)習(xí)地理的基本能力。區(qū)域地理的學(xué)習(xí)更是要利用課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生如何看圖、讀圖、用圖，教會(huì)學(xué)生通過地圖來掌握相關(guān)的地理知識(shí)。本文以人教版七年級(jí)第七章第四節(jié)俄羅斯為例，提出了對(duì)提高初中生讀圖能力的幾點(diǎn)建議。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2011.

（編輯：張 婕）