馬瓊英

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0030-02

一直以來，幼兒的體能活動就是困擾我們的一個難題，一是班額大，器械少，我園剛剛獨立建園，資金緊缺，導(dǎo)致幼兒戶外體能器械遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；二是原有的一些戶外運動器械都是高結(jié)構(gòu)的，一段時間后孩子們就不感興趣了。

我們怎樣才能有效的解決我們現(xiàn)有的矛盾呢？——既要豐富孩子們的體能活動器械，提高孩子們參與體能活動的興趣，又節(jié)約成本呢？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。我園雖在行政區(qū)劃上已劃歸城區(qū)，但實際上我們地處郊區(qū)，有很多的家長房前屋后還種滿了竹子，山坡上到處都是花草樹木，我們突然想到了我們小時候玩過的泥巴、滑輪車、竹蜻蜓、竹水槍，還有芭茅桿做的手榴彈等等，由此我們決定在幼兒體能活動中投放鄉(xiāng)土自然材料自制的玩具來豐富幼兒體能活動器械，從而豐富孩子們的體能活動 。

一、材料的豐富性

在農(nóng)村，鄉(xiāng)土自然資源十分豐富，老百姓家房前屋后的竹子，山坡上的花草樹木，農(nóng)田里的作物，小河邊的沙石等等，均可成為孩子們手中的玩具。為此，我們充分利用家長資源，發(fā)動家長與老師一起在不同的季節(jié)收集各類鄉(xiāng)土自然材料，如：竹子（楠竹、毛竹、斑竹等）、稻草、芭茅桿、沙子、木樁、木棍、種子等等，并制做出各類運動器械：竹梯、竹火車、竹套環(huán)、竹蜻蜓、竹編球、竹墊子、門球、高蹺、陀螺、大鞋、臂力器、水槍、啞鈴、杠鈴、拉簧、滾環(huán)、獨輪車、手榴彈、沙包、梅花樁、草圈、稻草人、草繩、草球、草龍、草墊子、小木棍等等，合理的把這些器械投放到鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、技巧區(qū)、跑跳區(qū)供孩子們玩耍。如：鉆爬區(qū)有練習(xí)鉆爬動作的竹梯、竹圈、草圈等；攀爬區(qū)有發(fā)展手臂力量及靈活性的繩梯和竹梯；平衡區(qū)有鍛煉平衡能力的梅花樁、竹高蹺、獨輪車等等；跑跳區(qū)有小木棒、竹圈、草圈等等；投擲區(qū)有練習(xí)投擲動作的稻草人、草球、小背簍、手榴彈、玉米芯等。在這些不同的區(qū)域中，滿足了幼兒走、跑、跳、爬、平衡等運動需要，激發(fā)了幼兒與環(huán)境積極互動的興趣。適宜而又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境推動了幼兒的全面發(fā)展，提高了幼兒的綜合運動能力。這不僅豐富了幼兒的戶外運動器械，還體現(xiàn)了我園陽光、自然、自主的辦園理念。

二、玩法的豐富性

在體能活動中，我們積極鼓勵、誘導(dǎo)孩子們創(chuàng)新思維，做到一物多玩。所謂一物多玩，顧名思義，就是利用一種器材，設(shè)計形式多樣的活動內(nèi)容，發(fā)揮它的多功能星，并使它的功能最大化，鄉(xiāng)土自然材料不僅耐用，而且還可以一物多玩。比如，我們提供“百變草繩”這一材料，引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的玩草繩方法：有的幼兒把草繩當(dāng)作跳繩，有的幼兒把草繩擺在地上跳格子，還有的幼兒則把草繩當(dāng)作了“尾巴”……又如，竹梯，有的孩子用來練習(xí)跳躍；有的孩子用來攀登；有的孩子用來鉆爬；有的孩子用來開火車；還有的孩子把竹梯當(dāng)作擔(dān)架……

在體能活動中引導(dǎo)幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)一物的多種玩法，不僅可以發(fā)展孩子的想象力、空間思維能力，動手能力、動腦能力，還能培養(yǎng)幼兒的合作能力、交往能力。

三、組合的豐富性

體能活動中，我們給幼兒提供的材料是能讓孩子們自由選擇、拼搭、組合的低結(jié)構(gòu)材料，并根據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提供不同層次的材料，鼓勵幼兒自由選擇玩伴和活動內(nèi)容。我們知道，孩子們注意力集中的時間是非常短的，如果孩子們對活動器械失去興趣，那么勢必影響孩子們的注意力，因此，活動中，如果我們可為孩子們提供低結(jié)構(gòu)的、方便孩子們?nèi)我饨M合和拼搭的活動材料，那么就能牢牢抓住孩子們好奇的眼球，吸引孩子的注意，增加孩子參與活動的興趣。在擺弄的過程中孩子們會不斷變化玩法，甚至創(chuàng)造出新的玩法。例如，在運用竹片這一材料時，我們引導(dǎo)幼兒把竹片和其他材料結(jié)合起來，創(chuàng)造出新的玩法：把竹片放在兩個高蹺上，孩子們就可以玩跳高；把竹片放在兩個重疊的梅花樁上，孩子們就可以玩鉆爬的游戲；用竹片綁上草繩，當(dāng)作“拖車”拖著玩；把竹放在地上，當(dāng)作平衡木玩；把兩塊竹片分開來放，孩子們還可以玩跳遠(yuǎn)等等……把竹圈與手榴彈結(jié)合起來，孩子們就可以玩鉆隧道、投擲的游戲；把竹片與皮球結(jié)合，就可以玩趕小豬的游戲……

四、內(nèi)容的豐富性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出（試行）》指出：“幼兒園要以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒”。農(nóng)村地大物博，天寬地廣，到處都是我們可以充分挖掘和利用的環(huán)境資源，例如矮矮的小山坡，可以成為孩子們爬山比賽的場所；綠油油的草地，可以成為孩子們練習(xí)爬行的地毯；窄窄的小溝可以成為孩子們練習(xí)跨越的障礙、彎彎曲曲的田埂可以成為鍛煉孩子們平衡能力的平衡木等等。

農(nóng)村鄉(xiāng)土自然資源還有許許多多，大自然就是我們開放的活動場地，那里有取之不盡的活動材料，可任由孩子自主取放、擺弄；只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一雙靈巧的小手，我們就能變廢為寶，讓孩子們的體能活動變得豐富多彩，給孩子們的童年帶來無限快樂與情趣。