仲兆秀，朱婷婷

（淮安市高級職業(yè)技術學校，淮安 223005）

1 云教室設置背景與意義

隨著教育信息化在全國逐漸普及，各個學校相繼建立了自己的校園機房，但是隨著時代的發(fā)展，技術的進步，傳統(tǒng)網(wǎng)絡技術下的PC機房的弊端日漸顯現(xiàn)，在云技術大發(fā)展的今天，如何將傳統(tǒng)PC架構的信息化教學轉變?yōu)橐栽朴嬎闾摂M化技術為基礎的信息化教學模式是我們急需面對和探討的課題，云教室就是目前我們提出的一個信息化機房的新概念，它將電教室學生學習用的桌面系統(tǒng)環(huán)境以虛擬化方式交付使用，并結合強大的教學管理軟件實現(xiàn)老師靈活教學、學生自由學習并靈活可控的功能目的。在“云教室”中學生機所有的運算及存儲都在云服務器中進行，同時所有的教學資源也都存儲在“云端”。實際上就是利用虛擬化技術用一系列性能強大的云服務器取代了每一臺電腦有限的運算及存儲性能，通過利用云終端，老師就可靈活掌控課堂教學節(jié)奏，提高學生學習興趣，活躍課堂學習氣氛，提升教學質量，同時借助于“云校園”平臺還能隨時隨地備課、輔導學生，學生則可以隨時隨地享受到原來在教室才能進行的聽課、答疑。

2 云教室的系統(tǒng)機構及技術實現(xiàn)

云技術是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內將硬件、軟件、網(wǎng)絡等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種托管技術。云教室云平臺技術上涵蓋了虛擬化技術的各個層面：桌面虛擬化、應用虛擬化等。虛擬化技術是將實體計算資源進行邏輯抽象而創(chuàng)建虛擬計算資源的過程。由云教室創(chuàng)建的虛擬資源通常比實體資源具有更豐富的功能、更靈活的可配置性或者更友善的應用接口。系統(tǒng)功能組成如下圖：

圖1

云教室系統(tǒng)主要由云服務器、教師機、學生機以及基礎網(wǎng)絡四部分構成，相當于在一個教室環(huán)境中搭建了一個小型的云計算模型。

云服務器：一般是由一臺服務器構成，服務器的性能決定了整體方案的帶機量及體驗效果。教室中所有學生所使用的操作系統(tǒng)都運行在云服務器上，云服務器承擔了整個教室的運算及存儲功能。在服務器的選擇上可以選擇各云商的公有云，直接租用服務器的資源，也可以采取自建私有云的方式。

學生機：學生機由瘦客戶機/云終端（推薦使用瘦客戶機）、顯示器、鼠標鍵盤構成，終端本身只承載學生機的部分運算功能，它只是將學生機所產(chǎn)生的IO以及圖形圖像信號通過網(wǎng)絡傳輸?shù)竭\行在云服務器上的虛擬機中。終端可以直接掛在顯示器的背面或放置在桌面上。目前各云商提供多款的瘦客戶機/云終端供用戶選擇，全面滿足不同的使用場景的需求。

教師機：教師機一般是由一臺品牌PC構成，它主要是實現(xiàn)與學生互動教學的載體，通過教師機登陸云教室管理后臺，老師可以對整個云教室的運行狀態(tài)進行實時監(jiān)控，同時還可以通過多媒體教學管理軟件實現(xiàn)對學生的靈活管理。

桌面終端管理軟件：桌面終端管理系統(tǒng)軟件采用標準的C/S架構，實現(xiàn)客戶機管理自動化，涵蓋軟件安裝部署、終端維護、外設管控、上網(wǎng)行為管理、行為監(jiān)控、IT軟硬件資產(chǎn)管理、網(wǎng)絡流量管理、準入準出控制、桌面安全管理、屏幕錄像監(jiān)控、報警管理、系統(tǒng)補丁管理、日志審計、權限管理等等功能。高效運維管控，徹底解決企業(yè)IT管理者面臨的客戶機部署、維護、安全等問題；集中管理，資源高度整合，有力提高管理效率。

基礎網(wǎng)絡：云教室需要運行在全千兆的基礎網(wǎng)絡環(huán)境中，基礎網(wǎng)絡設備需要為云教室的高效運行提供網(wǎng)絡支撐。

3 云教室與傳統(tǒng)PC機房的各項功能比較

通過以上的數(shù)據(jù)對比，我們很容易發(fā)現(xiàn)云教室解決方案在硬件投入成本、軟件許可開銷、人員雇傭成本、管理維護費用、后期運營成本等方面均更加有效，能節(jié)省大量的投入，省下大筆的費用，克服了眾多傳統(tǒng)電腦教室的問題和弊端，并具有維護簡便、小尺寸、低功耗、低噪音、壽命長、高性價比、功能齊備的配套教學軟件等優(yōu)勢。

目前在有些學校已經(jīng)先行一步，積極部署了云教室，在一些地區(qū)的教育部門已經(jīng)集中建立了以教育局為一級管理平臺，眾多下屬學校的服務器為二級管理平臺的網(wǎng)絡化云平臺，實現(xiàn)了學校零管理員、零維護、零教學事故的模式。

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