名師簡(jiǎn)介

周玉龍，湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)，正高級(jí)教師。中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)研究會(huì)理事，湖南省中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，湖南師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，湖南省首批高中語文骨干教師，湖南省高考評(píng)卷語文學(xué)科核心組成員、作文組大組長(zhǎng)。長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師、長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師、長(zhǎng)沙市德育先進(jìn)工作者、長(zhǎng)沙市教科院兼職語文教研員。擔(dān)任《名師導(dǎo)學(xué)》《核心素養(yǎng)報(bào)》《試題調(diào)研》等報(bào)刊的主編、特邀編委。有近30篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

試題展示 >>

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

每到秋冬季節(jié)，都是落葉飄零的時(shí)候。為了加強(qiáng)城市的管理，有的地方甚至是讓環(huán)衛(wèi)工人24小時(shí)連續(xù)工作，相同的地點(diǎn)組成四個(gè)小組，輪流值班，堅(jiān)守在“落葉第一線”；有的城市還喊出了口號(hào)“確保地面沒有一片落葉”，確保生活環(huán)境的干凈清潔。但《北京青年報(bào)》記者2017年11月16日從北京市公園管理中心獲悉，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區(qū)落葉，打造出了20處“最美落英繽紛”賞秋景點(diǎn)，引來無數(shù)市民前往拍照留念。

對(duì)此，你怎么看待？你是否有過類似的經(jīng)歷或體驗(yàn)？請(qǐng)選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題寫作；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作導(dǎo)引 >>

本題材料圍繞“對(duì)待落葉”出現(xiàn)的兩種截然不同的態(tài)度展開：前者的態(tài)度是掃除落葉，“確保地面沒有一片落葉”，目的是保持城市的清潔衛(wèi)生；后者是“不立即清掃景區(qū)落葉”并借此打造賞秋景點(diǎn)，目的是美化城市。兩種態(tài)度的出發(fā)點(diǎn)都是美化城市，都有其合理的根由；但同樣是管理城市，從處置的方式和帶來的效果看，顯然后者比前者方式更好，效果更好，從“但”字這一轉(zhuǎn)折，既表明前后態(tài)度和行為的對(duì)立，也表明后者更是材料的關(guān)注點(diǎn)。

在審讀題目的時(shí)候，考生應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是“類似”一詞，提醒考生不必拘泥于“落葉”，可以由此聯(lián)想拓展，即可就落葉而論，也可由落葉引出如何對(duì)待“自然”的問題；二是“但”字引領(lǐng)的轉(zhuǎn)折句，表明后者暗含了命題者的一種偏向，也是較容易尋找說理依據(jù)的所在；三是寫作時(shí)，不能只顧“落葉”，而應(yīng)關(guān)注“落葉”與“城市”、“落葉”與“審美”、“自然”與“人文”等關(guān)系。

本題屬于二元對(duì)立的材料作文，主要有三個(gè)立意的角度：一是肯定前者盡掃落葉的做法，二是肯定后者保留落葉的做法，三是辯證看待兩種做法。如：1.從凈化到美化體現(xiàn)的是新時(shí)代人民對(duì)美好生活的追求在升級(jí)；2.管理需要更多的人性化，管理者需要有人文情懷；3. 城市之美，不止是干凈清潔；4.對(duì)待落葉的態(tài)度要兼顧干凈、清潔、安全與詩意、美好、浪漫，考驗(yàn)的是管理者的智慧。當(dāng)然，如果選擇“肯定盡掃落葉”這個(gè)角度，也能挖掘出相應(yīng)的理由。

從命題的意圖看，命題語料選用城市、落葉、環(huán)境、最美等詞，立足現(xiàn)實(shí)材料，關(guān)注民生，重視審美；從寫作要求看，既延續(xù)了近年來“任務(wù)式寫作”的命題思想，又有一定程度上的細(xì)微區(qū)別，從怎么“看待”落葉可以看出，在重視審美的同時(shí)，也體現(xiàn)了理性思辨。

綜觀近幾年高考全國卷的作文命題情況，有以下特點(diǎn)：一是圍繞“立德樹人”來選擇命題材料，體現(xiàn)高考命題的“育人”功能；二是采用材料作文的形式來設(shè)題，材料來源于現(xiàn)實(shí)生活與傳統(tǒng)文化話題，較之更側(cè)重于“現(xiàn)實(shí)生活”素材；三是寫作要求明確，寫作指令具體；四是有鮮明的“防抄襲”“反套作”的命題意識(shí)。

2018年高考全國新課標(biāo)卷Ⅰ的作文命題大體上會(huì)延續(xù)上述四個(gè)特點(diǎn)，具體的命題材料、寫作指令會(huì)有微調(diào)，不會(huì)完全重復(fù)去年的命題風(fēng)格，考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：一是加強(qiáng)認(rèn)識(shí)論方面的理論素養(yǎng)，能正確認(rèn)識(shí)事物；二是加強(qiáng)價(jià)值觀方面的素養(yǎng)，能對(duì)“是非”“對(duì)錯(cuò)”“優(yōu)劣”“美丑”“雅俗”有較正確的審視，能正確評(píng)判事件；三是加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累，對(duì)“善良”“公平”“正義”“奉獻(xiàn)”等核心價(jià)值有認(rèn)同感，能形成正確的人生觀；四是加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練，能全面、辯證地分析問題；五是能辨析區(qū)分“寓意型材料作文”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式材料作文”的不同寫作體例。

佳作展評(píng) >>

佳作展評(píng)

靈活變通，方能變廢為寶

文/劉亞軒

一片落葉，置于干凈整潔的大路上，或許顯得突兀且雜亂；如若將其夾在飄著油墨香的書中，可謂是一件雅事。同一件事物，往往沒有絕對(duì)的是與非，美與不美，是廢物還是寶物，在于其所處的環(huán)境與人們的態(tài)度。對(duì)于管理者來說更是這樣，用一個(gè)好的方法便能在消耗最少的人力物力的同時(shí)，創(chuàng)造意想不到的美。

北京市公園就十分巧妙地將智慧融入到了管理中。在落葉紛飛時(shí)，管理者沒有一味追求絕對(duì)的整潔，而是將計(jì)就計(jì)打造出充滿雅趣的“落英繽紛”賞秋景點(diǎn)，引來大批游客；反觀有的地區(qū)，卻不知變通地堅(jiān)持沒有一片落葉的口號(hào)，讓環(huán)衛(wèi)工人輪流值班打掃落葉，以達(dá)到加強(qiáng)城市管理的目的。殊不知，這一行為不僅耗費(fèi)了大量人力財(cái)力資源，而且讓城市少了一道亮麗的風(fēng)景線，讓管理顯得冰冷。

兩相對(duì)比，足以看出智慧的變通在生活中的重要性。大多時(shí)候，遇到一件事，多想一點(diǎn)，就能少做一點(diǎn)；用變通的眼睛去看待，用智慧去轉(zhuǎn)化，往往能變廢為寶。若一味地苛求標(biāo)準(zhǔn)，如上文提到的后者，寒的不只是環(huán)衛(wèi)工人的心，更會(huì)讓市民們活在缺少詩意的冰冷都市中。

不僅僅是落葉一事，東晉時(shí)期的陶侃就已經(jīng)十分智慧地做到了變廢為寶：他將百姓造船時(shí)剩下的本無他用的木屑留了下來，等到冰雪初融之時(shí)將其鋪在地面上便起到了防滑的作用，把廢物變?yōu)榱藢毼?。這樣靈活的變通，不僅節(jié)省了掃雪的人事資源，也為老百姓提供一條暖心的道路。顯然，管理者的變廢為寶往往能節(jié)省大量物力，這不恰恰響應(yīng)了綠色社會(huì)的口號(hào)嗎？

同時(shí)，巧妙的變通對(duì)于一個(gè)人來說，磨煉的絕不只是思維，還有觀察力和膽量。正如“生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，能發(fā)現(xiàn)這樣不同并懂得只在南方種植橘樹的人，必然已對(duì)橘樹有細(xì)致的觀察，而且有一份對(duì)自己判斷的篤定。通過思考，能使一個(gè)人思考更全面，使他成長(zhǎng)。

最重要的是，若變廢為寶蔚然成風(fēng)，便會(huì)在人們心中形成節(jié)約、綠色、環(huán)保等理念，社會(huì)上其他的鋪張浪費(fèi)行為多多少少也可以得到抑制。而且，包容了落葉的前者呈現(xiàn)給市民一種以人為本的理念，將管理者與被管理者的距離拉近，將暖情布滿城市，今后的管理也能更加輕松。

裂開一條縫的玻璃，看似突兀，可你也可以把他當(dāng)作藝術(shù)品；落葉蕭蕭，可以是破壞城市整潔的罪魁禍?zhǔn)?，但也可以是陶潛筆下的落英繽紛。只要你勤于思考，懂得靈活變通，廢物往往能變成寶貝。

點(diǎn)評(píng)

本文有三個(gè)亮點(diǎn)。一是能區(qū)分寓意型材料與任務(wù)驅(qū)動(dòng)式寫作之間的差異，符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文的寫作體例。從對(duì)落葉的兩種不同的處置方式落筆，由表及里，就事論事，寫作任務(wù)完成得較好。二是通篇均從“比較權(quán)衡”的視角來分析議論城市管理者對(duì)待落葉的不同處理方式，能在比較中彰顯選擇的理由。三是條分縷析，理據(jù)充足。文章從“處置方式”“管理效果”“管理理念與社會(huì)需求”等三個(gè)層面申述理由，很好地支撐了“借落葉打造賞秋美景”這個(gè)觀點(diǎn)，很有說服力。