盧燕

小雪第一天，天氣就開(kāi)始變冷，上午還是暖和的陽(yáng)光，到了中午，太陽(yáng)就開(kāi)始調(diào)皮地躲進(jìn)厚厚的云層，西北風(fēng)開(kāi)始肆意地吹，像是在告訴人們“冬天真的來(lái)到了”。

當(dāng)下班的我蜷縮著身體躲進(jìn)家的時(shí)候，修修的外婆滔滔不絕地打開(kāi)了她的話(huà)匣子。

事情的原委大致是這樣的：修修中午在學(xué)校吃飯的時(shí)候，有同學(xué)不小心將菜湯潑到了他的衣服上，然后小家伙就把潑到了菜湯的衣服脫了下來(lái)，整個(gè)一下午就穿了一件襯衫，直到放學(xué)回家。外婆接到只穿了一件襯衫的外孫心疼不已，馬上給修修喝熱水，加衣服，想到那么冷的天，外孫一下午只穿了一件薄薄的襯衫，外婆心疼得掉下了眼淚。修修外婆說(shuō)得都哽咽了，我聽(tīng)著修修外婆的表述，心情也隨之灰暗起來(lái)。我萬(wàn)分緊張，因?yàn)樾扌薜捏w質(zhì)不是特別好，很容易感冒。想到這里，我頓時(shí)很心塞，看著孩子，眼前不自覺(jué)地浮現(xiàn)出安徒生筆下賣(mài)火柴的小女孩赤著腳在雪地里行走的畫(huà)面，心里更加不是滋味。

沒(méi)多久，先生回家來(lái)了，我急需找一個(gè)人傾訴，宣泄我低落的情緒。先生聽(tīng)后，倒是淡定，并且安慰我說(shuō)：“別著急，問(wèn)問(wèn)孩子到底什么情況。”再次仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，修修反復(fù)表達(dá)著一個(gè)意思，那就是他穿一件襯衫不覺(jué)得冷。先生頓時(shí)為我這種盲目沖動(dòng)的舐?tīng)僦異?ài)而哭笑不得。他問(wèn)我：“孩子都不覺(jué)得冷，你著急什么呢，心疼什么呢？”

晚上，我躺在床上，腦海里不斷出現(xiàn)先生的問(wèn)話(huà)，意識(shí)到我的情緒有點(diǎn)過(guò)激了。突然，腦子里出現(xiàn)這么一句話(huà)“有一種冷，是媽媽覺(jué)得你冷”。我也為自己的荒唐行為感到好笑，因?yàn)樽约河X(jué)得冷，所以認(rèn)為修修也會(huì)冷，將自己的感受強(qiáng)加給了孩子，實(shí)在是荒唐啊。孩子有自己的想法和感受，作為成人，我應(yīng)該尊重他，而不是強(qiáng)加意志給他。

我開(kāi)始反思我和修修在一起的一幕幕，是否在其他地方也有類(lèi)似將自己的感受、自己的意志強(qiáng)加給他的表現(xiàn)。

比如：出門(mén)前，他想穿黑色運(yùn)動(dòng)鞋，我卻出于鞋子要替換穿的原因，讓他換另外一雙紅色的鞋，而他穿黑色運(yùn)動(dòng)鞋的原因是因?yàn)檫@雙鞋更舒服，上體育課可以跑得很快;刷牙的時(shí)候，他一邊刷牙一邊在衛(wèi)生間里走動(dòng)，目的是為了知道牙膏泡沫轉(zhuǎn)多少圈才會(huì)掉下來(lái)，而我卻在最關(guān)鍵的時(shí)刻終止了他的實(shí)驗(yàn)，提醒他刷牙時(shí)應(yīng)當(dāng)站立不動(dòng);出高鐵站的時(shí)候，出于省力的考慮，我拉著他一起乘坐電梯，他卻選擇爬樓梯，因?yàn)樗X(jué)得爬樓梯更能鍛煉身體……不反思不知道，一反思嚇一跳，在我制止或是強(qiáng)制孩子做什么、不做什么的時(shí)候，是否耐心地等待，蹲下來(lái)聆聽(tīng)一下孩子的想法呢？這些行為不都是“有一種冷，是媽媽覺(jué)得你冷”的表現(xiàn)嗎？

經(jīng)過(guò)了這次事件之后，我想，今后我對(duì)于孩子的愛(ài)，應(yīng)該更加的理智，以尊重為前提，在給予孩子愛(ài)與自由之間掌握適合的度，讓孩子更好地發(fā)展、成長(zhǎng)！