肖薊

墩苗，就是抑制幼苗莖葉徒長(zhǎng)，促進(jìn)根系發(fā)育，讓莊稼能耐得住旱澇、扛得住風(fēng)雨。

墩苗是廣大農(nóng)民在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中摸索出來(lái)的一種簡(jiǎn)單易行、行之有效的苗期管理措施。其作用在于“歷練”幼苗，促使植株茁壯生長(zhǎng)，協(xié)調(diào)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)，提高后期抗逆、抗倒伏能力。如同莊稼不墩苗，就沒(méi)有好收成一個(gè)道理，培養(yǎng)年輕干部也需要“墩墩苗”。

用人之道的最高境界是———人盡其才，才盡其用，用當(dāng)其時(shí)。毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)德才兼?zhèn)洹⒊墒燧^早的年輕干部，不但要大膽使用，而且要破格使用。但“大膽使用”，不是“火箭提拔”；“破格使用”，并非“不設(shè)門(mén)檻”。選人之風(fēng)，影響干部作風(fēng)，乃至影響黨風(fēng)。培養(yǎng)選拔年輕干部，也要把握好度。反之，“一帆風(fēng)順步青云”，可能導(dǎo)致“頭重腳輕根底淺”。換句話說(shuō)，年輕干部成長(zhǎng)，也要有一個(gè)“墩苗期”。

由此想起顧璘“耽誤”張居正的軼事。顧璘和張居正都是明朝官員，但他年長(zhǎng)了張居正近半百。張居正自幼聰明好學(xué)，在荊州府頗有些名氣，人稱(chēng)“江陵神童”。嘉靖十六年（1537），13歲的張居正從荊州到武昌參加鄉(xiāng)試。當(dāng)朝著名才子、身為湖廣巡撫的顧璘，得知“將要錄取的頭名”，是少年秀才張居正時(shí)，反復(fù)琢磨著：一個(gè)人13歲就中舉，以后可能會(huì)因?yàn)樽詽M而消磨了上進(jìn)的志氣，不利于健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。于是，他極力主張給張居正一些挫折，讓他記住，促其發(fā)奮。最終，張居正未被錄取。

一晃三年過(guò)去。嘉靖19年（1540），16歲的張居正如意中舉。恰巧這年顧璘在安陸督工，張居正遂趕往安陸拜見(jiàn)。顧璘高興地解下腰間的“犀帶”，送給張居正“：我耽誤了你3年時(shí)間，這是我的錯(cuò)誤。但我希望你要有大的抱負(fù)，要做伊尹、顏淵，萬(wàn)萬(wàn)不可做一個(gè)僅會(huì)舞文弄墨、吟風(fēng)唱月的腐儒?！焙髞?lái)，張居正果然做出一番事業(yè)，不僅沒(méi)有因被“耽誤”而斷送仕途，反倒成為國(guó)家棟梁———明代著名的政治家、改革家。張居正對(duì)顧璘的“耽誤”，毫無(wú)怨言、心存感激：“感公之知，恩以死報(bào)，中心藏之，未嘗敢忘?！?/p>

今天看來(lái)，假如張居正當(dāng)年順利中舉，也不過(guò)早了3年時(shí)間。但不經(jīng)歷那次挫折，不給他一點(diǎn)刺激，未必會(huì)靜下心來(lái)發(fā)奮讀書(shū)、博取眾長(zhǎng)儲(chǔ)備能量。從這個(gè)角度講，對(duì)年輕干部有目的、有意識(shí)地“耽誤”，何嘗不是一種明智的“墩苗”？