張文靜

打開某個音頻服務(wù)App，一大波音頻課程撲面而來，“每周幫你消化一本好書”“古典音樂入門指南”“顛覆你對中國歷史文化的認(rèn)知”“打造你的最美聲音”“系統(tǒng)理財課程”，等等，有付費收聽的，也有免費收聽的，每個看起來都很誘人；打開網(wǎng)絡(luò)公開課的網(wǎng)站，立刻就能觀看到來自世界各所知名大學(xué)的教授開設(shè)的課程，課程涉及計算機、經(jīng)濟管理、語言、藝術(shù)與設(shè)計等多種學(xué)科，內(nèi)容豐富，包羅萬象。

知識的獲取，從來沒有像今天這般容易和快捷。有人將這個時代稱為“知識變現(xiàn)”的時代。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，人們可以很方便地出售知識、獲取報酬，或者獲取知識、提升自我。而且，這種知識產(chǎn)品的產(chǎn)量正在越來越快地增長。

這有好處嗎？當(dāng)然有。在這個時代，學(xué)習(xí)知識的門檻被大大降低了，降低到只需要一臺連接網(wǎng)絡(luò)的電腦或手機，你隨時隨地可以學(xué)習(xí)。

這看上去很美，可是捫心自問，面對互聯(lián)網(wǎng)上如此海量的知識資源，你真正學(xué)到東西了嗎？

實際上，很多人將大部分時間用在了對知識資源的選擇上。

知識爆炸的時代很容易把人卷進信息獲取的洪流里。看起來，它將大量知識推到了你的面前，但實際上，它大大提高了對選擇能力的要求。

很多人可能會意識到這樣是在浪費時間，甚至因“自己學(xué)習(xí)效率不高”而產(chǎn)生內(nèi)疚感，但大多數(shù)人仍然會樂此不疲，開始下一個循環(huán)。這或許是因為，我們從未像今天這樣充滿著對知識的焦慮式渴求。在快速發(fā)展的當(dāng)下，人們時常會陷入到對“自己可能很無知”的恐慌之中，而面對知識爆炸時代那些能輕而易舉獲取的知識，又常常產(chǎn)生“自己沒有及時抓住機會學(xué)習(xí)”的內(nèi)疚感。社交網(wǎng)絡(luò)又為這種情緒加了一把火，看到朋友圈那么多曬打卡學(xué)習(xí)的人，你還能不為所動嗎？

這就需要你能清楚地認(rèn)識到自己真正需要學(xué)習(xí)什么，并對自己的堅持力進行理性的預(yù)判。區(qū)分哪些知識是自己真正需要的，哪些是僅供娛樂消遣的。對于那些真正需要學(xué)習(xí)的知識，可以通過閱讀經(jīng)典等方式，建立自己的知識結(jié)構(gòu)，再利用快捷的互聯(lián)網(wǎng)納入頭腦中，并在這個過程中拒絕其他知識獲取的誘惑。久而久之，你的知識大廈會越來越穩(wěn)固，對知識的鑒別能力也會越來越強，面對海量知識的焦慮或許就會減少了。

這個過程當(dāng)然會十分辛苦和漫長，但任何貼上“30天速成”“一周教會你”標(biāo)簽的知識輸出都是值得警惕的，不是嗎？