李華

孩子逐漸長(zhǎng)大，很多家有二寶的家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，就是其中有一個(gè)寶寶總愛(ài)告狀。面對(duì)這個(gè)“告狀精”，媽媽們會(huì)很容易陷入焦慮中：一方面覺(jué)得這孩子太依賴(lài)父母了，如果積極回應(yīng)，怕會(huì)助長(zhǎng)他的依賴(lài)性；有時(shí)又擔(dān)心不積極回應(yīng)的話，會(huì)傷害他?，F(xiàn)在就為你解析如何合理應(yīng)對(duì)這個(gè)“小小告狀精”！

通常，愛(ài)告狀的行為在幼兒期比較明顯。它既是兒童獨(dú)立處理問(wèn)題能力未成熟的表現(xiàn)，也是兒童和他人溝通的方式之一。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)自然減少并逐漸消失。雙寶家庭中，兩個(gè)孩子必然會(huì)有很多沖突和競(jìng)爭(zhēng)，所以告狀行為不可避免。父母對(duì)孩子愛(ài)告狀行為的處理不僅會(huì)影響兩個(gè)孩子之間的關(guān)系、父母和孩子之間的關(guān)系，而且會(huì)對(duì)孩子的性格品質(zhì)和價(jià)值觀念都產(chǎn)生很大的影響。因此，每位雙寶父母都有必要好好了解一下如何正確認(rèn)識(shí)和處理孩子愛(ài)告狀的行為。

孩子為什么愛(ài)告狀？

先來(lái)看看孩子們各種各樣的告狀動(dòng)機(jī)，其中常見(jiàn)的有以下幾種：

求助 比如“媽媽?zhuān)麚屛业娘w機(jī)（快幫我搶回來(lái)啊）”

報(bào)復(fù) 比如“媽媽?zhuān)盐业牟纪尥奕拥剿锶チ耍阋煤媒逃?xùn)他一下）”

試探 比如“媽媽?zhuān)麆偛艔谋淅锬昧艘还蘅蓸?lè)喝了（我也可以喝一罐嗎）”

貶低對(duì)方 比如“媽媽?zhuān)慊貋?lái)之前他看了好長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫(huà)片（你還認(rèn)為他是個(gè)好孩子嗎）”

抬高自己 比如“媽媽?zhuān)裉煸顼埑缘煤苌?，我吃得很多（我很棒吧）?/p>

正義感 比如“媽媽?zhuān)瑺敔斀裉炫u(píng)他時(shí)，他打爺爺（他做得太不對(duì)了）”

聽(tīng)到告狀的那一刻，你應(yīng)該這么做

無(wú)論動(dòng)機(jī)如何，父母首先要對(duì)告狀的孩子表達(dá)適度的關(guān)注。有的孩子確實(shí)很愛(ài)告狀，以至于當(dāng)他剛說(shuō)了一聲“媽媽?zhuān)睍r(shí)，父母就已經(jīng)關(guān)上耳朵，心里罵道“又來(lái)了”。父母要對(duì)自己的態(tài)度有所覺(jué)察，不要給愛(ài)告狀的孩子貼上“就你事多”的標(biāo)簽，仍要耐心傾聽(tīng)他的控訴。另一方面，適度關(guān)注也意味著不要反應(yīng)過(guò)度，即使告狀一方看上去或聽(tīng)上去都非常值得同情，爸爸媽媽也不要急于做結(jié)論，應(yīng)該分別聽(tīng)兩個(gè)孩子的講述，全面了解事件的真相。

不同動(dòng)機(jī)不同處理

父母需要分析告狀者的動(dòng)機(jī)，以便針對(duì)不同動(dòng)機(jī)，采取不同方式處理。

求助 如果告狀的孩子其實(shí)有能力獨(dú)自解決這個(gè)問(wèn)題，那一定要教他今后在相似事件發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。比如，通過(guò)父母的示范、角色扮演教孩子怎樣用語(yǔ)言促使對(duì)方歸還自己的小飛機(jī)，或者以有效的行動(dòng)收回他自己的小飛機(jī)。

報(bào)復(fù) 需要了解事件完整的前因后果，然后再?zèng)Q定具體措施。比如，為什么弟弟把姐姐的布娃娃扔到水里去了？原因可能有很多，也許弟弟會(huì)告訴你另一個(gè)版本的故事。

試探 用溫和的態(tài)度親切確認(rèn)告狀方的真實(shí)目的。比如微笑著問(wèn)告狀的孩子“你是不是也想喝點(diǎn)可樂(lè)”？無(wú)論后來(lái)是滿(mǎn)足或是拒絕他的要求，都別忘了強(qiáng)調(diào)：“你可以直接和我說(shuō)的”。

貶低對(duì)方 即使?fàn)罡娴糜械览恚膊灰獙?duì)告狀行為本身表現(xiàn)出鼓勵(lì)的態(tài)度。應(yīng)批評(píng)犯錯(cuò)的孩子，同時(shí)教導(dǎo)告狀的孩子今后如果遇到類(lèi)似情況時(shí)，可以怎樣規(guī)勸、制止對(duì)方，而不是到父母面前告狀。

抬高自己 肯定告狀方，但并不批評(píng)另一方。比如“你今天確實(shí)吃得很好，棒棒噠（不提對(duì)方吃得差）”此外，如果孩子經(jīng)常通過(guò)貶低別人來(lái)抬高自己，往往說(shuō)明這個(gè)孩子缺乏父母的認(rèn)同與肯定。父母要反思一下自己的教養(yǎng)方式，是否過(guò)于吝惜對(duì)孩子的贊美。對(duì)犯錯(cuò)的孩子進(jìn)行批評(píng)教育，同時(shí)在兩個(gè)孩子面前重申并強(qiáng)調(diào)應(yīng)遵守的行為規(guī)范。