青未了

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心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)：“給予幼兒充分的信任，讓每個(gè)幼兒主動(dòng)參與的這種自由狀態(tài)下，孩子不但不會(huì)降低參與積極性，反而以更高的熱情參與活動(dòng)，更有效促進(jìn)心理健康發(fā)展?！?/p>

父母若是長(zhǎng)期扮演著孩子差評(píng)師的角色，孩子越有可能朝著差評(píng)的方向遠(yuǎn)去。

今年暑假的時(shí)候，表姐的女兒蘭蘭在我家住了一段時(shí)間，她是跟表姐吵架后，“離家出走”的。

蘭蘭跟我吐槽說(shuō)，她媽總是“嘮叨”：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)期末考試考了多少分，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了重點(diǎn)大學(xué)。什么你這次英文為什么就考了98分……”

因?yàn)楸斫闶请x了婚，獨(dú)自帶蘭蘭。于是，蘭蘭也總能聽到表姐說(shuō)：“我婚都離了，你要是不爭(zhēng)氣，怎么對(duì)得起我?！蓖虏壑虏壑m蘭就哭了：“我現(xiàn)在特恐懼進(jìn)學(xué)校，一上課滿腦子都是她的嘮叨聲，根本學(xué)不下去，如果不是為了我媽，我真不想活了?！?/p>

蘭蘭的話讓我后怕。

之前四川有個(gè)高考生自殺了，他留遺書說(shuō)，“我的尸體要么燒了，要么扔了，別把我拿回去，心煩。”

他之所以走上絕路，是因?yàn)樗僖彩懿涣烁改傅恼Z(yǔ)言暴力和不斷的差評(píng)了。他哪怕考98分，都會(huì)被父母罵，吃飯打嗝、夾菜姿勢(shì)不對(duì)，都要被打。

初一下學(xué)期，他全校第五，數(shù)學(xué)滿分，政治滿分，地理滿分，英語(yǔ)99，其他也都不錯(cuò)。

可是他爸問：“英語(yǔ)學(xué)懂了嗎？”

后來(lái)他上了重點(diǎn)高中，周圍都是學(xué)霸，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。第一次月考他考全校73名，他高興地打電話告訴媽媽，但他媽卻說(shuō)“才73名啊”，聽了這話，他哭了，因?yàn)閯e的同學(xué)考600名都有獎(jiǎng)勵(lì)。

心理學(xué)上有個(gè)詞叫“比馬龍效應(yīng)”，是指評(píng)價(jià)主體低估被評(píng)價(jià)者能力，認(rèn)定被評(píng)價(jià)者是不求上進(jìn)的、行為差勁的，以致被評(píng)價(jià)者將這種觀念內(nèi)化，促使被評(píng)價(jià)者表現(xiàn)不良行為。

這個(gè)原本學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的孩子，在父母的這種言語(yǔ)打壓下，逐漸的被內(nèi)化，開始自我否定，他由開始的故意不學(xué)習(xí)，考差點(diǎn)，到后來(lái)的高考失利。

這個(gè)過(guò)程中，他變成了父母的“傀儡”，完全失去了自我，既然無(wú)論怎樣努力都追不上父母的期望，那就破罐子破摔吧。

最終，連他的父母都沒有意識(shí)到，壓死駱駝的最后一根稻草，不是其他，正是自己這種日積月累的差評(píng)。

2

日本有部電影《墊底辣妹》上映后好評(píng)不斷，戳中無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)。

別人都被這部電影傳遞的“夢(mèng)想、青春、奮斗”所打動(dòng)，我卻偏偏為她有位好母親而淚目。

在眾人眼中，沙耶加叛逆乖張，但她的母親從未放棄她，反而無(wú)條件地支持她、愛她、包容她。

沙耶加在學(xué)習(xí)上自暴自棄被教師請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，媽媽說(shuō)：“我想讓孩子們能做讓他們喜歡的事情。不管周圍的人怎么說(shuō)，就算與全世界為敵，我一定會(huì)在她的身旁?！?/p>

沙耶加在去補(bǔ)習(xí)班后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)自己離理想中的大學(xué)是那么遙不可及，加上周圍老師、同學(xué)，以及來(lái)自父親及弟弟的冷嘲熱諷，一時(shí)間，她的精神幾近崩潰，她奔跑著離開補(bǔ)習(xí)班，一頭扎進(jìn)了大雨中。

面對(duì)渾身濕透、失魂落魄的女兒，媽媽什么責(zé)怪的話都沒說(shuō)，而是給了她一個(gè)溫暖的擁抱。

繼而安慰她說(shuō)：“如果覺得太累了放棄也沒關(guān)系哦，你已經(jīng)很努力了嘛?！?/p>

媽媽對(duì)沙耶加的評(píng)價(jià)，從來(lái)不會(huì)因?yàn)樗〉檬裁闯煽?jī)而發(fā)生變化。不管她是年紀(jì)倒數(shù)第一，還是考上日本最好的大學(xué)，媽媽都永遠(yuǎn)相信沙耶加是個(gè)好孩子。

媽媽的這些話才是辣妹逆襲，小宇宙爆發(fā)的原動(dòng)力。

發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，希望每一個(gè)家長(zhǎng)都向沙耶加的媽媽學(xué)習(xí)，讓孩子自信滿滿地上路，讓他們做自己喜歡的事，關(guān)心他們的生活和心理健康。

告訴他們，縱使人生陷入低谷，只要拼命地去努力試試看，結(jié)果真的完全不一樣。

3

哲學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”

曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：一個(gè)經(jīng)常得不到肯定的人，他的潛能僅能被開發(fā)到20%～30%；而一旦得到肯定，他的潛能將會(huì)被開發(fā)到50%；如果這個(gè)肯定來(lái)自于家庭，那么他的潛能將會(huì)被開發(fā)70 %～80%。心理學(xué)中，對(duì)孩子好的表現(xiàn)加以關(guān)注和稱贊，會(huì)帶來(lái)理想的結(jié)果，這也就是正強(qiáng)化。

而不明原因的懲罰會(huì)導(dǎo)致孩子的行為問題，親子矛盾以及抑郁的幾率大大增加。也就是說(shuō)，對(duì)于孩子而言，家長(zhǎng)的信任與鼓勵(lì)才是最重要的。

根據(jù)人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需求理論，信任與肯定是個(gè)體安全需求、社交需求、尊重需求乃至自我實(shí)現(xiàn)需求的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，需要父母親的肯定、理解、包容、接納與鼓勵(lì)。

首先，作為父母，應(yīng)該無(wú)條件積極關(guān)注，接納自己孩子的完美與不完美。

每個(gè)孩子都喜歡被認(rèn)可、被欣賞的感覺。這份接納，成就了孩子的自我價(jià)值感。如果我們盯著孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子也會(huì)盯著我們的優(yōu)點(diǎn)，雙方都在一個(gè)愛的狀態(tài)中，愛會(huì)產(chǎn)生神奇的力量。

其次， 應(yīng)該尊重孩子的天性。

好的父母，應(yīng)該在愛跟保護(hù)中，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，擁有面對(duì)未來(lái)的能力。正如黃磊在《向往的生活》里，談到對(duì)于女兒的教育所說(shuō)的這段話：

“我從未把她當(dāng)做孩子。她是一個(gè)有思想的人，她有她的秘密，她的想法，她的人生。她不屬于我，我們之間是彼此獨(dú)立的個(gè)體，我不把自己的意志強(qiáng)加于她，我們像朋友一樣相處。”

再次，最好的教育是尊重和陪伴。

這一點(diǎn)孫儷鄧超做得很好，作為明星夫婦，免不了常年在外拍戲，據(jù)說(shuō)二人之間有個(gè)不成文的約定，一方出門拍戲的時(shí)候，另一方必須在家?guī)Ш⒆印?/p>

平時(shí)，他們會(huì)帶著孩子一起去采摘，一起去動(dòng)物園，讓小花一起跟著練瑜伽，并且通過(guò)親子閱讀，來(lái)進(jìn)一步跟孩子進(jìn)行有效溝通。

最后，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)孩子。

所謂的“夸獎(jiǎng)”，也絕非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)幾句“孩子，你真棒” “你真聰明”，而是建立在對(duì)孩子更多的關(guān)懷與陪伴的基礎(chǔ)上。

語(yǔ)言的影響力是巨大的，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，與孩子的溝通更是需要有底線，切不可當(dāng)孩子的“差評(píng)師”。

教育專家羅玲說(shuō)，“教育孩子要多用正面語(yǔ)言，” 羅老師建議，父母不要做負(fù)面語(yǔ)言的愛好者，對(duì)孩子要善于使用“雖然……但是……”為格式的美好期許，把批評(píng)化為期望。

正如物理上的“回聲”現(xiàn)象一樣，如果你對(duì)外界喊出“你好”，回傳給你的也是“你好”；如果你喊出的是“你很壞”，你聽到的也將是“你很壞”。

我們希望有一個(gè)好孩子，就不要總是指責(zé)孩子，不做孩子人生的差評(píng)師，我們才能得到一個(gè)好孩子。